统编版九年级历史下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》教案

统编版九年级历史下册第四单元
《经济大危机和第二次世界大战》教案
第14课　法西斯国家的侵略扩张
由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。
面对危机，各国是怎么做的？结果怎样？
（1）美国依靠罗斯福新政走出困局，逐渐摆脱了危机；
（2）英法等国采取与邻为壑、贸易壁垒，加剧了危机；（课本没讲）
（3）德国、日本、意大利走上了法西斯对外侵略扩张的道路，建立起法西斯专政，发动了第二次世界大战。给世界人民带来了巨大的灾难。
今天学习第14课：法西斯国家的侵略扩张。
第14课 法西斯国家的侵略扩张（主要了解意大利、德国、日本法西斯专政建立和对外扩张的情况。）
在三个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重局面。最早建立了法西斯专政。
一、 意大利法西斯政权的对外扩张（阅读63页，了解意大利法西斯专政的建立和扩张）
1.法西斯是什么意思？（了解）
法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。 “束棒”
2.意大利法西斯党是在什么背景下，由谁建立的？
一战后初期意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。（近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面，这样就为出现独裁统治提供了有利时机。）墨索里尼乘机组织了法西斯党。
墨索里尼的下一个目标是要夺取全国政权，建立法西斯独裁统治。
3.意大利法西斯政权建立的标志是什么？ 墨索里尼“进军罗马”的目的何在？
标志：1922年10月，法西斯党徒进军罗马，发动政变；意大利国王授权墨索里尼组阁，（标志着世界上第一个法西斯政权在意大利建立了。）
目的：夺取全国政权，建立法西斯独裁统治
4.意大利法西斯专政的特点是什么？（法西斯政权的内外政策是什么？）
对内：实行独裁（恐怖）统治。对外：醉心于领土扩张（侵略扩张）
5.1929年的经济危机爆发后的意大利法西斯政权采取了什么措施应对危机？主要表现是什么？
面对危机，意大利法西斯政权从对外扩张中寻找出路；（墨索里尼企图以对外侵略来转移国内危机，重新瓜分世界的野心更加膨胀，从30年代开始，意大利对外发动了一系列战争。）
侵略扩张的主要表现：1935年入侵埃塞俄比亚；1936年正式吞并埃塞俄比亚。
在经济危机的打击下，德国走上了法西斯道路。出于共同利益，德、意两国勾结在一起，于1936年签订《德意议定书》，形成柏林—罗马轴心。使意大利和德国一起走向世界大战。再看德国法西斯统治的建立，欧洲战争策源地的形成。
二、欧洲战争策源地的形成（阅读64页，主要了解德国法西斯上台、欧洲战争策源地的形成和希特勒的内外政策）
1.德国纳粹党是在什么样的背景下上台的？纳粹的迅速崛起有哪些因素？ （他们是怎样鼓动群众的？）
在经济危机的打击下，德国广大中下层民众困苦不堪，对政府不满加剧。（另外还要注意：补充了解）
由于1929—1933年经济危机导致了严重的政治危机，对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和殖民地；对内：需要加强镇压国内日益发展的革命力量。（在这样的背景基础上，纳粹党乘机活动上位。）
鼓动群众：根据各个阶层的不同心理，进行针对性的蛊惑宣传；利用群众对《凡尔赛和约》的不满，煽动复仇情绪。（从而赢得了广泛的支持）
2.了解纳粹党。“纳粹”是德语“民族的”和社会主义的两个词缩写的音译。纳粹党是德国法西斯的核心，又叫国家社会主义工人党，后来，改名为德意志民族社会主义工人党，简称纳粹党。
3.德国法西斯组织及其头子的名称是什么？ 纳粹党；希特勒。
4.思考：纳粹党为什么能够得到德国民众的信任，被选上台呢？（学说话）
德国民众对《凡尔赛和约》的掠夺不满，渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延。
经济大危机引发的政治危机，使垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁危机。
希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。
5.说出德国法西斯统治建立的时间和标志？有何影响？（注意两个时间）
1932年，在国会选举中纳粹党成为第一大党；1933年，希特勒出任德国总理。（标志德国法西斯政权的建立）
影响：世界大战的欧洲策源地形成。
6.希特勒是怎样建立恐怖独裁统治的？
①将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权于一身，称国家元首。（1934年兴登堡逝世。此后，希特勒集总统、总理大权于一身，称国家元首。）
②利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。
③解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。
④焚毁进步书籍，加强思想控制。）
⑤迫害犹太人。（数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是爱因斯坦 ）
7.德国是怎样成为新的世界大战欧洲战争策源地的？（）
大力发展军事工业，积极扩军备战，使德国经济走上战争轨道（实行国民经济军事化）；1935年德国撕毁凡尔赛和约，实行普遍义务兵役制，建立起庞大的军队（把陆军扩展到60万人）；1936年开进莱茵非军事区。德国一步步地走向战争，世界大战在欧洲策源地形成了。
8.二战爆发前，法西斯德国的侵略扩张行为有哪些？
1938年，吞并了奥地利；1939年3月吞并捷克斯洛伐克。
9.为克服严重的经济危机，美国和德国采取了不同的对策，走上了不同的道路，这是为什么？（注意了解）
在美国,1933年罗斯福就任总统后,实行新政,加强国家对经济的干预和指导,使美国的经济得以恢复,从而稳定了社会秩序,维护了美国的资产阶级民主制度,防止了法西斯专政在美国的建立。
在德国,为摆脱经济危机和政治危机,垄断资产阶级寄希望于建立强权政府对内稳定统治,对外打破凡尔赛体系的束缚, 重新分割世界。纳粹党头子希特勒1933年上台,建立起法西斯恐怖统治。
法西斯德国的对内独裁，对外侵略，世界大战的欧洲策源地形成了。在世界的另一方，亚洲的日本，由于受经济危机的打击，更加军国主义化。在这种形势下，法西斯势力趁机发展。
三、亚洲战争策源地的形成（阅读65-66页，主要了解日本法西斯上台、欧洲战争策源地的形成和发动侵华战争的情况）
受经济危机的打击，在国内外矛盾计划的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。
日本法西斯势力的核心是什么？（了解军部）
军部（军部是指当时日本庞大的军事官僚机构，包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部、海军最高指挥部军令部等。）
2.日本法西斯（军国主义）专政建立的标志是什么？有何影响和特点？
标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，标志日本法西斯专政的建立。
影响：世界大战的亚洲策源地形成。
特点：以军部为核心。
3.日本是怎样成为新的世界大战欧洲战争策源地的？
（1）1927年。日本内阁提出了夺取满蒙，征服中国，称霸世界的策略。
（2）军部法西斯积极推行对外扩张。
（3）建立法西斯专政，制定《国策基准》，加紧扩军备战。
4.简述日本法西斯对外侵略扩张的主要表现。
1931年，策划九一八事变，占领中国东北；
1932年，扶植建立伪满政权；
1935年制造华北事变，蚕食中国华北。
1937年发动全面侵华战争。
5.德意日三国法西斯上台的方式有何不同？
德国、意大利通过政党选举；日本是通过兵变夺权（1936年，二二六兵变）。
6.德意日法西斯的共同特征是什么？（注意总结）
对内独裁，对外扩张。
7.轴心国集团的形成的原因和影响。（补充了解）
原因：为实现其各自的侵略野心，并把矛头指向当时的社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。德、意、日三国法西斯政权联合起来，相互勾结，形成了“柏林—罗马—东京轴心”。（侵略性的军事政治集团）
影响：世界局势日益紧张，世界大战迫在眉睫。（轴心国集团形成对世界和平所构成的严重威胁）
8.什么是绥靖政策？将这一政策推向顶峰的事件是什么？这一政策的影响是什么？
绥靖政策：英法等国为保护自己的既得利益，采取的一种以牺牲他国利益换取与对手妥协的政策。
顶峰：1938年9月，英法德意通过《慕尼黑协议》，将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国。
影响：法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，世界大战迫在眉睫。（加速了二战的爆发）
8.德、日法西斯专政建立的途径有什么不同？（注意总结）
德国:以希特勒为头子的法西斯组织纳粹党,通过蛊惑人心的宣传,骗取了各阶层的广泛支持,从而成为国会第一大党。希特勒被授权组阁,出任德国总理,建立起法西斯专政。
日本:为摆脱严重的经济危机和政治危机,以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。通过对外发动战争,使军部势力更加强大。军部控制了新上台的内阁,建立起军部法西斯专政。
9.面对经济大危机，美国采用“新政”渡过了危机，保留了民主；而德日却走上了法西斯道路，威胁世界和平，对此你有何启示？如何维护世界和平？（学说话）
反对恐怖主义，珍爱世界和平，构建和谐人类，共创美好未来！
第15课　第二次世界大战
教学分析
【教学目标】
目标一 了解二战苏德战争、太平洋战争的爆发：了解世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战：知道雅尔塔会议以及德、日法西斯投降等史实：认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯同盟走向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响
目标二 指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，体验学习历史的快乐：通过自主阅读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林战役以及美、苏、中参加对日作战在反法西斯战争中的历史作用等
目标三 理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力：对“和平与发展”这一永恒主题有认同感，确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想
【重点难点】
教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议
教学难点：世界反法西斯同盟的建立与雅尔塔会议的影响
教学过程
一、导入新课
2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残!
1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一-次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。
9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？
二、新课讲授
目标导学一：二战的爆发及主要战场
1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。
图一 图二
设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？
提示：图一是1941 年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港：使第二次世界大战达到最大规模。图二是莫斯科保卫战的胜利：粉碎了德军不可战胜的神话。
归纳总结：二战爆发与主要战场
（1）局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。
（2）全面爆发： 1939 年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。
（3）主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。
2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。
目标导学二：反法西斯同盟的建立及战争形势的转折
1.结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯同盟建立的历史意义。
联合战胜法西斯
设问：此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？
提示：反映了世界反法西斯同盟的建立：
1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》， 它的发表标志着世界反法西斯同盟的正式形成。
归纳总结：《联合国家宜言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。
2.引导学生阅读教材和材料，理解斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。
材料展示：毛泽东说：“像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事生命，从它出生那一天起，就是建立在进攻上面的，进攻一完结，它的生命也就完结了。”
（1）毛泽东这番话是对苏德战场哪次战役的评价？运用史实佐证毛泽东对该战役的评价。
提示：斯大林格勒保卫战。因为斯大林格勒战役后，德军元气大伤，被迫由战略进攻转入战略防御。
（2）教师在上述材料的基础上，引导学生讨论总结斯大林格勒战役的历史意义。
提示：斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。
（3）教师引导学生阅读“诺曼底登陆”图片信息，讲述诺曼底登陆的概况。
【图解战役】
目标导学三：雅尔塔会议及战争结束
1.引导学生阅读教材和史料，认识雅尔塔会议和波茨坦会议的内容与影响。
设问：图片再现了哪一历史事件？图片中前排左起的三位人物是谁？说说该事件的积极影响。
提示：雅尔塔会议：图片中前排左起的三位人物分别是丘吉尔、罗斯福、斯大林：进一步协调了盟国在反法西斯战争中的行动，加速了战胜德、日法西斯国家的步伐。
归纳总结：教师指导学生采用分组形式自主学习雅尔塔会议、波茨坦会议的相关内容，小组代表展示成果。
2.阅读教材和史料，了解德、日法西斯投降的史实，评价第二次世界大战的影响。
设问：日本法西斯是何时投降的？为了加速日本投降，美、苏是如何对日本作战的？日本投降有何历史意义？
提示：1945 年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降；9月2日，日本正式签署投降书。1945年8月上旬，美国在日本投下两枚原子弹，苏联也出兵中国东北和朝鲜，参加对日作战。日本投降，标志第二次世界大战结束。
归纳总结： （1）法西斯投降
①1943年9月，意大利宣布无条件投降。
②1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。
③1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。
④1945年9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。
（2）第二次世界大战的历史影响
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。
三、课堂总结
由于德、日、意三国结成了法西斯同盟，轴心国形成，加上法西斯蓄意发动战争，准备充分。通过“闪电战”“偷袭战”等方式，在二战初期，法西斯侵略屡屡得手。法西斯不断扩大侵略，促使全世界反法西斯国家开始走向联合，促进了世界反法西斯同盟的建立。从此，反法西斯国家协调作战、相互联合，最终战胜了法西斯。历史告诉我们：社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类和平与发展面临的挑战。
板书设计
教学反思
本节课条理比较清晰，从七七事变、德国“闪电战”突袭波兰开始讲解战争的爆发，到德军进攻苏联，日军偷袭珍珠港，第二次世界大战达到最大规模，可以说，环环紧扣，步步深入，能够让学生在教学内容的逐步展开中掌握知识，形成自己的态度与情感。本节课有待改进的地方是给子学生问题讨论的时间尚不够充裕，学生尚没有充分地展现自己的观点，师生之间、生生之间观点的碰撞比较缺乏。