统编版二年级下册12寓言二则 教学设计

12寓言二则 教学设计
教学目标：
1、认识“寓、则”等15个生字，会写“寓、亡”等10个字，会写“寓言、亡羊补牢”等8个词语。
2、朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
3、能正确、顺畅、有感情地朗读课文，理解寓言内容，感受故事里面的道理并结合生活实际对寓言故事有自己的见解。
教学重点：
1、认识“寓、则”等15个生字，会写“寓、亡”等10个字，会写“寓言、亡羊补牢”等8个词语。
2、能正确、顺畅、有感情地朗读课文，理解寓言内容，感受故事里面的道理并结合生活实际对寓言故事有自己的见解。
教学难点：
理解寓言内容，感受故事里面的道理：要遵循规律，要知错就改。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，今天我们要一起学习第12课《寓言二则》。谁能说一下你对这个题目的理解？（寓言故事有两个）
很好，这节课咱们就是要学习两个寓言故事。那么大家对寓言故事的特点都有哪些了解呢？（摇头）请大家先观看个视频，希望能帮助大家进一步加深对《寓言故事》的了解。同学们，看完了视频，谁愿意大胆的说一说寓言故事的特点？（最大的特点：小故事，大道理。）你真善于思考，希望通过这节课的学习能为你插上更有魅力的翅膀。通过视频展示，我们知道“寓言”是所隐含的语言，他要借助故事来表达。而我们这节课要学习的“寓言二则”中的“则”：量词，相当于“章，条”，多用于文章或艺术品。
二、生字识记，扫清障碍
快看这里，生字宝宝迫不及待地从课文中走出来了，你认识它们吗？咱们来开火车组词、拼读吧。大家读的又快又好，看来课后没少用功。谁能说一说你在识字时都用到了哪些识字方法？（寓，筋，疲-结合语境识记，钻-熟字加偏旁。）哦，怪不得你们掌握得这么好，原来大家在识字的时候都有自己的好方法。那么识字有方法，学习寓言有没有秘诀呢？结合寓言的特点，我们分小组讨论一下（四人），怎样才能学好寓言？（总结出：故事 道理）
我们只有理清故事情节，才能从中领悟做人做事的道理。既然这样就让我们走进今天的故事世界来感受一下吧。
三、初读课文，整体感知
请大家听录音跟读课文，注意较准字音，梳理故事情节/脉络。（听完）确实很简短 的两个故事是吧？那这小故事中究竟蕴 含着怎样的道理呢？
四、精心研读，快乐赏析《亡羊补牢》
1、理解词语首先咱们来看《亡羊补牢》。刚才大家在读课文的时候，有没有关注这几个词？找同学读一读。（1、领读 2、去拼音齐读）你真 棒！多音字都读得很准，谁知道这里的多音字是哪几个 （随机） 出示多音字。大家平时要注意词汇的积累。这里有几个与故事情节发展紧密相连的词语，大家要注意理解词义。（随机逐个读）
2、再读感悟如果这些词语回到课文中，你们还认识吗 大家以小组为单位再读课文，边读边了解故事展开的起因、经过和结果。（教师逐小组检查学生对课文的朗读情况，帮忙理解段落大意。）
3、品读释疑逐段读（带感情），结决以下问题：你从故事的开头了解到了什么？（ 作为故事的开头，它在全文中起到了怎样的作用？）“劝”“ 赶紧”写出了 什么？修辞方法两个“又”的作用是什么？ 这里运用了哪种人物描写方法？说明什么？
4、课文主旨
故事到此结束，咱们再来梳理一下故事情节。请思考问题：《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果怎样？故事有了，故事情节发展也理清楚了，大家究竟 从故事中明白 了怎样的道理？（小组讨论）解决核心问题：这则寓言的寓意是什么？现在我们的故事读完了，故事的寓意也明确了。谁能用简练的语言或一两句话简述一下故事和寓意？（回归课文主旨，寓意）《揠苗助长》这则小故事讲出了大道理，亡羊补牢的主人公，遇事知错能改，为时未晚，我们心中还为他暗自庆幸。而下面这个故事的主人公所做的事，却令我们膛目结舌。解释课题“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们
生长。
1、初读感知谁愿意带大家再熟悉一下故事中的字词。
2、再读感悟请大家分小组再读课文，讨论一下，课文按以下要求分成三 部分后，各自大意是什么 可以用四个字概括一下。
3、品读释疑通过讨论我们明白了故事的情节发展，请思考几个问题：《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？植物和动物，乃至万物生长都有自己的生长规律。禾苗也是。通过刚才的学习，大家是否对这则寓言的寓意有所体会？（讨论回答核心问题）：这则寓言的寓意是什么？
4、课文主旨谁愿意用简练的语言简述一下这个故事？（回归课文主旨）
五、拓展、练习
在现实生活中，如果遇到寓言《揠苗助长》中这样的人，你会对他们说些什么？大家思考一下：在现实生活中，如果遇到寓言《亡羊补牢》中那样的人，你会对他们说些什么？
六、归纳总结
这两则寓言故事，一个与动物有关，一个与植物有关，虽故事情节发展不同，结果不同，却都讲到了“要遵循规律，要知错就改”的道理。我们得细细的，慢慢的体会寓言中的真谛，用积极的态度去对待身边的一切！学会做人，学会做事。
七、作业
1. 你还知道哪些寓言故事，请讲给大家听听。
2. 搜集整理生活中类似亡羊补牢，揠苗助长的事例分享给大家。
八、板书设计