第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共30张PPT)高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）

(共30张PPT)
《中外历史纲要》（上）
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固
——国家新课程、新课改示范校《单元导学案》
郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果
第4课 西汉与东汉
——统一多民族封建国家的巩固
课标要求：通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
本课属于第一单元第4课（最后收尾阶段），其主题是统一的多民族国家的巩固。
《中外历史纲要》（上）
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固
——国家新课程、新课改示范校《单元导学案》
郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果
本课
提纲
西汉的统治
东汉的兴衰
两汉的成就
王朝的兴衰
第4课 西汉与东汉
——统一多民族封建国家的巩固
三
四
二
一
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第4课 西汉与东汉
——统一多民族封建国家的巩固
学习目标：
【唯物史观】运用唯物史观分析两汉的兴衰，认识国家发展治理的规律和人民群众在社会发展中的作用。
【时空观念】理顺两汉重大事件的时间发展脉络，并结合地图认识两汉的疆域，形成正确的时空观。
【史料实证】通过历史图片和历史资料了解两汉政治、经济、文化制度和措施的特征、影响，提高探究分析历史问题的能力。
【历史解释】描述重要名词概念：与民休息、“文景之治”、汉承秦制、郡国并行、七国之乱、推恩令、察举制、刺史、均输平准、独尊儒术、张骞出使西域、丝绸之路、光武中兴、党锢之祸、黄巾起义。分析、解释两汉衰亡的原因。
【家国情怀】归纳汉武帝在政治、经济、思想的内部调整与开疆拓土的外部建设，认识其对于推动统一多民族国家巩固的历史意义，形成正确民族观。结合两汉文化在史学、文学、科技上的主要成就，认识中华优秀传统文化，树立文化自信心。感悟汉初“与民休息”和“文景之治”，东汉的兴衰所体现出来的“民定则国兴、民苦则国衰”。
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第4课 西汉与东汉
——统一多民族封建国家的巩固
本课时空定位：
材料一：自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《史记· 平准书》
材料二：冒顿纵精兵四十万骑围高帝於白登……匈奴骑，其西方尽白马，东方尽青駹马，北方尽乌骊马，南方尽骍马。
——《史记·匈奴列传》
一、西汉的统治
1.汉初的统治与“文景之治”
公元前202年，汉高祖刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。
汉文帝
汉景帝
材料：（文帝）作一台，度用百金……废而不为。所幸慎夫人，令衣不得曳地，帷帐不得文绣。
——《史记·孝文本纪》
五月，除肉刑法，语在《刑法志》。
——《汉书·文帝纪第四 》
景帝下诏说：“农，天下之本也，黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”
文帝景帝：“黄老无为”“与民休息”
以农为本；轻徭薄赋；省刑约法；注意节俭
秦的统治
思想： 以法为教 经济： 滥用民力 苛捐杂税 政治： 郡县制 对外： 北击匈奴 南征百越
惩亡秦之弊
汉初政治
黄老无为
轻徭薄赋
与民休息
郡国并行
和亲匈奴
羁靡百越
京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。”
——班固《汉书》
汉承秦制，有所损益
郡国并行
一、西汉的统治
1.汉初的统治与“文景之治”
汉初为什么要实行郡国并行制？
1. 吸取秦亡教训
2. 分封制影响仍深
3. 过渡性质的郡国并行制
4. 兑现在争夺天下时对臣将的承诺韩信：“以天下城邑封功臣，何所不服？”
一、西汉的统治
2.郡国并行制与七国之乱
汉高祖：刘邦
① 建国之初大封异姓王。（封王八人）
② 铲除异姓诸侯。（七王诛灭，余长沙王）
③ 分封同姓诸侯为王。（白马之盟）
汉景帝：刘启
采纳晁错建议削藩，却由于奉行“无为而治”，使诸侯国日渐骄纵，引发七国之乱。
一、西汉的统治
2.郡国并行制与七国之乱
学习任务：
阅读教材P21找出汉武帝彻底解决王国问题所采用的方法，并概括他加强中央集权采取的一系列措施（政治、经济、思想、边疆）。
王国问题可否釜底抽薪般的根治呢？
欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。
——贾谊《治安策》
愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——司马迁《史记·平津侯主父列传》
中央政府
诸侯王
郡 县
诸侯王
列侯
列侯
郡 县
郡 县
郡 县
诸侯王
列侯
列侯
“诸侯惟得衣食税租，不与政事”
“大国不过十余城，小侯不过十余里”
中（内）外朝制
推恩令
察举制
刺史制
用酷吏
政治
方面
一、西汉的统治
3.汉武盛世
一、开创与巩固：西汉的统治
4.武帝全盛
其他限制诸侯王的措施
酎金失侯：公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所献酎金的斤两、成色不
合规定，废诸侯106人，此后，还以种种罪名废去一些诸侯。
左官律：将在诸侯国出任官员定为“左官”（古代官制以右为尊），以表
示歧视。
附益法：禁止朝廷大臣为诸侯牟取非法利益，限制了诸侯王与朝廷官员的
关系，削弱了诸侯王延伸到中央的势力。
一、西汉的统治
3.汉武盛世
皇 帝
尚书令
侍 中
常 侍
决策机构
丞 相
御史大夫
太 尉
九 卿
执行机构
中（内）朝
外朝
有事上报
中（内）外朝制
推恩令
察举制
刺史制
用酷吏
政治
方面
一、西汉的统治
3.汉武盛世
中（内）外朝制
推恩令
察举制
刺史制
用酷吏
政治
方面
时期 选官制度名称 标准
西周 世卿世禄制 血缘
秦朝 军功授爵制 军功
汉朝 察举制 品行
西汉十三州刺史
汉武帝在元封五年（公元前106年）把全国13个州，中央在每个州设立刺史一名，专职监察地方。刺史没有固定的治所，每年八月巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。加强中央对地方的监督和控制。
《史记·酷吏列传》记载了
郅都、宁成、周阳由、赵禹、张汤、义纵、王温舒、尹齐、杨仆、咸宣、杜周共计11人的传记。其中，郅都为文帝、景帝时人，其他则为武帝时期的官僚。
一、西汉的统治
3.汉武盛世
经济
方面
盐铁官营
均输平准
改革币制
征税抑商
改革币制
公元前113年，禁止郡国铸钱，由中央铸造五铢钱。
盐铁官营
汉武帝采纳孔仪和东郭咸阳的建议，将盐铁收归官营，在盐铁产地设置盐铁专卖署。
均输平准
国家插手商业贸易
各地设均输官
京师设平准官
重税抑商
“算缗”：财产税
“告缗”：奖励告发算缗不实的手段
一、西汉的统治
3.汉武盛世
1．（2017.11·浙江）汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士，“自此以来，公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立(　　)
A．推动了儒家思想正统地位的确立
B．结束了大富豪子嗣垄断官位的局面
C．有利于学生思想创新和个性发展
D．促进了百家争鸣局面的进一步发展
A
课堂检测
2．（2019·全国Ⅰ卷）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法(　　)
A．加强了货币管理
B．确立了思想上的统一
C．削弱了诸侯实力
D．实现了对地方的控制
C
课堂检测
思想方面
罢黜百家
独尊儒术
“春秋大一统” “罢黜百家，独尊儒术”
——加强中央集权的需要
“君权神授”，“天人合一”“天人感应”
——加强君权的需要
“三纲五常”的伦理道德，提倡孝道
——巩固君权、稳定统治秩序的需要
“以教化为大务”“正法度之宜”
——《汉书·董仲舒传》
“吾汉家自有制度，本以霸王道杂之。”
——《汉书·元帝纪》
实质：文化专制
特点：外儒内法
影响：儒学成为我国封建社会的主流意识形态
汉代讲经画像砖
一、西汉的统治
3.汉武盛世
3．（2017·江苏）公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。这一举措(　　)
A．有利于加强中央集权
B．首次实现了国家统一
C．加重了百姓赋税负担
D．空前强化了君主专制
A
课堂检测
边疆方面
丝绸之路
巩固边疆
北击匈奴
失我焉支山，令我妇女无颜色。失我祁连山，使我六畜不蕃息。
——《史记· 匈奴列传》注引《西河旧事》
任用卫青、霍去
病为将，经过漠南战役、河西战役、漠北战役，夺去了阴山以南和河西走廊的大片区域。
公元前104年，设
置酒泉郡、张掖郡，前111年设置武威郡，前88年设敦煌郡。
公元前60年，西
域都护府设立。标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
一、西汉的统治
3.汉武盛世
边疆方面
丝绸之路
巩固边疆
北击匈奴
丝绸 、凿井、瓷器、茶叶、金银、漆器、四大发明
香料、珠宝、皮货、药材、乐器、歌舞、宗教
“一带一路”
商贸之路
文化之路
东西文明交流之路
一、西汉的统治
3.汉武盛世
一、西汉的统治
3.汉武盛世
对外方面
丝绸之路
巩固边疆
北击匈奴
经汉武帝的开拓，西汉的疆域较秦始皇时扩大了近一倍。汉民族形成。
加强了对边疆的管理，逐步实现大一统，巩固了统一多民族国家的统治。
北伐匈奴
通西域
东定朝鲜
南平百越
通西南夷
汉
一、西汉的统治
4.王莽篡汉
汉武帝
汉昭帝
汉废帝
汉宣帝
汉元帝
汉成帝
汉哀帝
汉平帝
汉孺子
“昭宣中兴”
政治黑暗
王政君
封后
王莽
入中枢
“大司马”
“安汉公”
加九锡
摄皇帝
受禅称帝
王莽改制：——“托古改制”
反而使社会矛盾更加激化。
新朝灭亡。
痴迷儒学的“新圣人”？
奇幻的“穿越”皇帝？
号称改革的 “投机者”？
建立新朝
二、东汉的兴衰
1.东汉的建立与光武中兴
公元25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉
巩固政权的措施 具体内容
政治方面 正式成立尚书台：“虽至三公，事归台阁”
严格控制外戚干政
裁并机构，裁减地方官吏
整顿吏治，惩处贪污腐败
经济方面 清查全国垦田、户口数量
释放奴婢
思想方面 重视儒学
加强君主专制，稳定社会秩序，节省政府开支
与民休息，缓和社会矛盾，推动社会经济重新发展
继承了西汉时期独尊儒术的传统，儒学得到了继续发展
光武中兴
二、东汉的兴衰
2.东汉的统治困境与灭亡
刘秀本人就是南阳的大豪强，南阳、河北等地区响应刘秀的人，都是拥有宗族宾客子弟的豪强地主。
——翦伯赞《中国史纲要》
（光武帝的舅舅樊宏）广开田土三百余顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼畜牧，有求必给。
——范晔《后汉书》
黄巾起义
东汉末年军阀割据图
三、两汉的成就
《史记》
西汉司马迁
第一部纪传体通史
《汉书》
东汉班固
第一部纪传体断代史
史学
汉赋、乐府诗、东汉五言诗
文学
《黄帝内经》《神农本草经》
《伤寒杂病论》
医学
数学：《九章算术》
四大发明：造纸术
农学：《氾胜之书》、《四民月令》
天文：《周髀算经》地动仪、《灵宪》
科学
四、王朝的兴衰
材料一：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
——贾谊《过秦论》
材料二：初，巨鹿张角自称“大贤良师”，奉事黄老道，畜养弟子……角因遣弟子八人使于四方，以善道教化天下，转相诳惑。十余年间，众徒数十万，连结郡国……讹言“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。
——范晔《后汉书》
秦末农民起义
东汉末年农民起义
探究一：（1）回顾第3课所学知识，概括秦亡的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出黄巾起义和秦末农民
起义组织形式的差异性及其爆发原因的异同点。
秦汉均亡于内部的社会矛盾，秦朝是危机急剧爆发，秦始皇去世到秦亡只有短短的4年；两汉的社会矛盾更为多样，是逐渐积累起来的，汉亡也有一个相对较长的时间段。
四、王朝的兴衰
探究二：两汉衰亡的共同原因是什么？
政治腐败
民族矛盾激化
人民生活困苦
自然灾害
土地兼并严重
赋税徭役繁重
阶级矛盾尖锐
统治集团内部矛盾加剧
封建制度自身的局限性：
政治黑暗；阶级矛盾尖锐；小农经济的脆弱性；君主专制日益强化带来的弊端
党争激烈；官僚腐败低效；土地兼并忽视民生；地方势力的不断增强威胁统治
本课小结
西汉的统治
东汉的兴衰
两汉的成就
王朝的兴衰 反思王朝更迭
西汉的建立与文景之治
郡国并行制与七国之乱
汉武全盛
王莽篡汉
东汉的建立与光武中兴
东汉的统治困境与灭亡
史学、文学
医学、科技
统一多民族封建国家的巩固
本单元小结
时期 历史发展进程 特点 关键词
远古时期至新石器时代中前期 中华文明的起源 源远流长，多元一体 中华（华夏）文明的起源和发展
新石器时代晚期 早期国家的雏形 万邦林立；炎黄华夏始祖的传说 夏商西周 早期国家 奴隶制国家 管理松散，神权色彩，血缘因素 形成以中原为中心的华夏族
春秋战国 从奴隶制国家向封建国家的转型时期 国家管理方式的升级：君主专制，中央集权，官僚政治开始产生 华夏认同观念的初步形成
大一统时代的孕育
秦朝 统一多民族封建国家的建立 创立了专制主义中央集权制度 开创了大一统的多民族国家
两汉 统一多民族封建国家的巩固 发展完善了专制主义中央集权制度 巩固了大一统的多民族国家
课后作业
材料：《史记》由西汉史学家司马迁（约前145～？）所著，记载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。全书以编年叙事的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”为主体，被称为“纪传体”，成为后来历代官修史书的正宗。司马迁以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求“通古今之变，成一家之言”。
——摘编自瞿林东《中国史学史纲》
（1）根据材料并结合所学知识，概括司马迁作为伟大历史学家的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明《史记》产生的历史背景。（6分）