7.《听听，秋的声音》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版三年级语文上册
7 听听秋的声音
毕国瑛，山东人。当代诗人、作家。
主要作品：《我们和青春对话》等。
作者介绍
秋姑娘不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，“秋的声音”是自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。让我们一起去聆听秋天这美妙的声音吧。
课文导入
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
我会读
抖 蟋 蟀
振 韵 掠 阔
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
别
别样
别扭
撒
撒花
撒种
bié
biè
sā
sǎ
多音字
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
想一想
划线句子有什么作用？
这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
唰唰

滴答滴答
叽叽喳喳
感知
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
辽阔
宽阔
想一想
划线句子有什么作用？
叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
品读感悟
默读课文，圈画出表示秋天的声音词语。想想是谁奏出了这美妙的音乐。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
和小组同学合作，说说你喜欢的是哪种声音。重点读读自己喜欢的小节，并和同学们说说你想象的画面。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
品读感悟
叮咛
秋风
大雁
蟋蟀
黄叶

唰唰
歌吟
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
想一想
划线句子有什么作用？
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是和黄叶到别的话音。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
想一想
“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞 想象一下这幅画面吧！
运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
想一想
叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么
叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，秋的声音
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节：
第四小节：
第五小节：
第二小节：
第三小节：
第六小节：
描写秋天里落叶的声音。
描写蟋蟀的声音。
描写大雁的声音和秋风的声音。
写走进秋天，感受秋的声音。
写大自然到处都有秋的声音。
写秋的声音来去匆匆。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
小组讨论
你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么
秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
课堂小结
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。