第17课 屈原（节选）（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）

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第17课 屈原（节选）（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列加点字词注音全对的一项是（　　）
A．脚镣（liào） 眩光（xuàn） 木梗（gěng） 徘徊（pái huái）
B．脾腉（pì nì） 伫立（chù） 波澜（lán） 污秽（huì）
C．虐待（nüè） 玄衣（xuán） 稽首（jī） 播弄（nòng）
D．雷霆（tíng） 迸射（bìng） 驰骋（chěng） 犀利（xī）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．木梗 犀利 指天划地 B．驰骋 俄倾 愤愤不平
C．虐待 婵娟 拖泥戴水 D．雷霆 污秽 哗众取宠
3．下列标点符号是拥有错误的一项是（ ）
A．那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗。
B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
C．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让我们哭出儿龙湘妃竹吧！
D．你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！
4．阅读下面的文字，按要求作答。
《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的chóng ① （A．祟 B．崇）高理想与爱国精神。诗歌分为两部分：前半部分是对历史的回溯 ② （A．sù B．shuò），叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探索 甲 （A．历程 B．里程），通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、 乙 （A．琳琅满目 B．丰富多彩）的神话传说和摇曳多姿的艺术想象， 丙 。
下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ）
①开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统
②创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇
③生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣
A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①
5．《雷电颂》运用象征手法，增强艺术表现力，指出下列象征义不正确的一项（ ）
A．“风、雷、电”象征变革现实的伟大力量。
B．“洞庭湖、长江、东海”象征人民群众。
C．“无形的长剑”象征黑暗、邪恶势力。
D．“土偶木梗”的群像象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
二、填空题
6．文学常识填空。
中国伟大的_________主义诗人_________著有一篇长诗《天问》，诗中表现了他追求真理的探索精神。我们也在九年级下册教材学习了郭沫若写他的一篇历史剧。
三、综合性学习
7．从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨,联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国,却屡遭昏君佞臣排挤打击而被流放的不幸遭遇,便撰写了一副对联:
泪滴湘江流满海
嗟叹嚎啕哽咽喉
(1)“三闾大夫”指_____。
(2)试分析这副对联的特点,并说说这种特点对表达内容有何作用。
四、现代文阅读
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原:（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛。我要听那镗镗搭搭的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
8．概括选文的主要内容。
9．《雷电颂》选自历史剧《__________》，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的__________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
10．正文前面那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？
11．说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】B．伫zhù；
C．稽qǐ；
D．迸bèng；
故选A。
2．D
【详解】A.“划”应为“画”；
B.“倾”应为“顷”；
C.“戴”应为“带”；
故选D。
3．A
【详解】解析：句末的句号改为感叹号。
4．D
【详解】此题考查学生排列语序的能力。“生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣”是对屈原作品《离骚》的直接评价，“创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇”写的是屈原的艺术成就，“开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统”揭示其历史意义，正确的顺序为③②①，这是层层递进的关系，故选D。
5．C
【详解】本题考查对文章内容的赏析理解。
C.“无形的长剑”象征坚定的信念，而非“黑暗、邪恶势力”；
故选C。
6． 浪漫（爱国） 屈原
【详解】屈原：战国时期楚国诗人、政治家，是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，是“楚辞”的创立者和代表作者。 主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。题空一：浪漫（爱国）；题空二：屈原。
7．(1)屈原
(2)上联每个字的偏旁均为三点水,下联每个字的偏旁都是口字旁。使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象,听到他失声痛哭的悲怆呼号。
【详解】（1）“三闾大夫”指屈原。“三闾大夫”是战国时楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。屈原贬后任此职，后“三闾大夫”专指屈原。
（2）题干要求分析这副对联的特点及对所表达内容的作用。这副对联的特点比较明显，上联“泪滴湘江流满海”每个字的偏旁均为“三点水”，下联“嗟叹嚎啕哽咽喉”每个字的偏旁都是“口字旁”。作用要联系题干的“怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨，联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国，却屡遭昏君佞臣排斥打击而被流放的不幸遭遇，便撰写了一副对联”一句所表达的内容。“泪滴湘江流满海”是写这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象；“嗟叹嚎啕哽咽喉”是写他失声痛哭的悲怆呼号。
8．诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。 9． 屈原 内心独自 10．舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。 11．抒情主人公通过对风、雷、电的呼唤与歌颂，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。
【解析】略
答案第1页，共2页
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