九年级下册第六单元 课外古诗词诵读（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）

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第六单元 课外古诗词诵读 （课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列对《山坡羊·潼关怀古》一曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中，“聚”写出潼关处在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关地势的险峻。
B．“宫阙万间都做了土”，过去雄伟的秦汉宫殿，如今都成了一片废墟。这句直接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。
C．作者层层深入，由写景而怀古。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，升华整首曲的主题，表现了作者的思索和对百姓的深切同情。
D．曲中，雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，具有强烈的艺术感染力。
二、句子默写
2．根据提示默写。
（1）____________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（2）伤心秦汉经行处，_______________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
3．《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是:____________，____________________。
4．根据提示默写。
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，__________________________！（王磐《朝天子·咏喇叭》）
三、情景默写
5．文天祥的《南安军》这首诗抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是:_______________？________________！
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
6．请对曲中的“望”做简要分析。
7．朗诵诗歌要关注重音。你认为“宫阙万间都做了土”一句中，哪个词语可以重读？为什么？
8．阅读下面的诗歌，完成小题。
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
从表现手法的角度，分析尾联表达了作者怎样的思想感情。
阅读明末诗人夏完淳的《别云间》，完成小题。
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
9．本诗从体裁上属于五言______诗，颈联是：___________，___________。
10．本诗的尾联“毅魄归来日，灵旗空际看”表明了诗人什么样的心迹？
阅读下面这首元曲，然后回答问题。
朝天子·咏喇叭
王 磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
11．全曲以“_________”字贯穿始终，“_________”几字道出了喇叭和宦官的共同特征。“_________”三个字则把宦官酷吏横冲直撞的骄横之态描摹殆尽。
12．这首散曲表面写的是喇叭和唢呐，实际上处处写的都是宦官。“曲儿小”比喻______________，“腔儿大”比喻____________________，“水尽鹅飞罢”则比喻___________________。
13．诗中“____________________，____________________”写出了“吹”的功用。
14．赏析下面的加点词。
（1）曲儿小腔儿大。
（2）官船来往乱如麻。
（3）全仗你抬声价。
15．赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。
16．这首散曲在语言上有何特色？
17．这首散曲借助白描手法，揭示了怎样的主题？表达了作者怎样的情感？
18．前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】本题考查对句子的赏析。
B．“直接描写战争”有误，“宫阙万间都作了土”的意思是：秦皇汉武曾苦心营造的无数殿堂楼阁，万千水榭庭台，而今都已灰飞烟灭，化为尘土。这句间接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。
故选B。
2． 峰峦如聚 宫阙万间都做了土
【解析】略
3． 已知泉路近 欲别故乡难
【解析】略
4．只吹的水尽鹅飞罢
【详解】此类题考查学生对古诗文的背诵默写，多字，少字，错字均不得分。
5． 出岭谁同出？ 归乡如不归
【解析】略
6．①通过“望”字，写出了潼关地势的险要和山川的壮美；②引发了抚今追昔的伤感情怀；③承上启下，引出下文的抒情和议论。（答出两点即可） 7．示例一：“万间”（“万”）可以重读。突出宫殿的数量多，也隐含着从古至今无数宫殿在修建和毁坏中不断重复，表现统治者大兴土木和朝代衰亡而不断更替的情景。
示例二：“都”可以重读。强调无数宫殿无一幸免的惨状，呈现出一片断壁残垣的衰败景象，突出作者对统治者大兴土木和朝代衰亡不断更替的感慨之深。
示例三：“做了土”（“土”）可以重读。突出曾经的无数宫殿现在已经全部都成了焦土，表现作者对历史的沉思和沉重的心情。
【解析】6．本题考查炼字。
“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，一个“望”字，从内容上说“望”的是西都，望到是“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”。再由“意踌躇”“伤心”可知，所望之间让诗人内心不平静，充满伤感。再联系“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，作者由“望”而生发联想，由“望”而生情，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
7．本题考查阅读重音。
注意重音是为了突出表达某种思想感情而把语句中的某些词语加以强调的音，重音没有固定的位置，它是根据表意的内容和需要来确定的。从“宫阙万间都做了土”选出你认为应该重读的字，结合内容和作者的情感分析理由即可。
示例：“宫阙”可以重读。写出了秦皇汉武曾苦心营造的无数殿堂楼阁，万千水榭庭台，而今都已灰飞烟灭，化为尘土。曾经盛极一时的秦汉王朝，在人民的怒吼声中，都已灭亡。突出诗人对统治者大兴土木和朝代衰亡不断更替的感慨之深。
8．直抒胸臆（直接抒情）至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。
【详解】本题考查从表现手法的角度理解诗句思想感情的能力。作答时要先分析尾联内容，结合内容分析表现手法及其蕴含的思想感情。尾联“饿死真吾志，梦中行采藏”的意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷、叔齐，吃野菜充饥等死。在尾联中，诗人化用了伯夷、叔齐在商朝亡国后，不食周粟，逃进首阳山采野菜充饥，最终饿死在山上的故事，借此点明其宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作，表达其誓死效忠大宋王朝的决心。由此可知，在尾联中，诗人使用了直接抒情的表现手法表达了自己以死明志的决心。据此分析，进行作答即可。
9． 律 已知泉路近 欲别故乡难 10．抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。
【解析】9．考查文学常识。这首诗共八句，每句五个字，所以是一首五言律诗。前两句是首联，三、四句是颔联，五、六句是颈联，七、八句是尾联。故这首诗的颔联是“已知泉路近，欲别故乡难”。
10．考查诗句赏析。尾联意为：等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，即使生前未能完成反清复明的大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。诗作以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀。
11． 吹 腔儿大 乱如麻 12． 宦官的地位低下 宦官仗势欺人 宦官把百姓们欺压得倾家荡产。 13． 官船来往乱如麻 全仗你抬声价 14．（1）腔调之意，道出了宦官与喇叭的共同特征，揭露了宦官装腔作势的丑恶之态。
（2）表面写的是官船来往之频繁，实则侧面表现出官场的混乱和黑暗，表达人民对宦官酷吏的憎恨。
（3）抬高之意，与喇叭的特点相对应，暗含对比，讽刺了宦官装腔作势，狐假虎威的嘴脸。 15．运用夸张，比喻的修辞手法，形象地写出了官船上喇叭声声的情景，刻画了宦官们仗势欺人，横冲直撞的情态，揭露了他们欺压百姓，鱼肉百姓的罪行。 16．语言上具有通俗易懂，讽刺性强的特点。 17．这首散曲以咏喇叭为题，讽刺了宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他们作威作福，残害人民的罪恶。言语中流露出作者沉痛激愤的思想感情。 18．同意。这是一首咏物曲。表面上看，无一句不是在“咏”喇叭；实际上，无一句不是在写那些宦官，写那些宦官的丑态以及他们祸国殃民的罪行。构思巧妙，语言通俗浅显而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。
【解析】11．本题考查对诗歌内容的理解。根据对这首散曲大意的把握，再联系标题“咏喇叭”中的“咏”则可确定第一空填“吹”；根据“曲儿小腔儿大”以及下文的描写，可确定第二空填“腔儿大”；根据题干中的“三个字”“横冲直撞的骄横之态”可确定第三空填“乱如麻”。
12．本题考查对诗歌内容的理解。可先结合对散曲大意的把握，以及对第1题的解答，确定“腔儿大”的比喻义。然后从对比的角度体会“曲儿小”的比喻义；“水尽鹅飞罢”的比喻义要结合语境“吹翻了这家，吹伤了那家”来体会。“曲儿小”，暗示宦官乃宫中奴仆，本来地位低下没有参政的资格，也可理解为其所作所为完完全全是小人行径。“腔儿大”，指宦官很不正常地占据要津后的得意忘形，耀武扬威，气势压人。“水尽鹅飞罢”意思是民穷财尽，家破人亡。
13．本题考查对诗歌内容的理解。抓住“功用”找答案，切忌回答成“吹”的后果。“官船来往乱如麻，全仗你抬声价”是说喇叭、唢呐的用途，是为来往如麻的官船抬声价，即为官方所用。
14．本题考查对诗词用字的赏析能力。首先要解释加点字的本义，然后结合语境分析该字的语境义以及该字写出了事物（人物）怎样的特点，表达了人物（或作者）怎样的情感等。（1）“腔儿大”，指宦官很不正常地占据要津后的得意忘形，耀武扬威。（2）“乱”表面写的是官船来往之频繁，实则侧面表现出官场的混乱和黑暗。（3）“声价”即名誉地位，按理应是客观评价，而这里却要“抬”，就说明喇叭、锁呐的品格是卑下的，讽刺了宦官装腔作势。
点睛：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
15．本题考查学生鉴赏诗句的能力。本句运用比喻、夸张的修辞手法，“吹翻了这家”是近指，“吹伤了那家”是远指，远近结合，可见范围之大，危害之大。“只吹旳水尽鹅飞罢”，这一句从危害旳程度来说。“水尽鹅飞”这里有两层意思：首先，这里是借“水尽鹅飞”比喻民财全部被搜刮干净，人民为了缴粮纳税，已经倾家荡产，粮无粟粒，钱无分文。其次，这儿旳“水尽鹅飞”跟”竭泽而渔“是同意语，作者严整地警告统治者，你们这样做，只能进一步加重人民旳负担，激起人民旳反抗，只能是搬起石头砸自己旳脚，自寻苦果。这一层作者从广和深两方面分析了宦官给人民带来旳灾难，讽刺了宦官在运河沿岸装腔作势，仗势欺人，鱼肉百姓旳罪恶行径，传达了人民对宦官旳恨。
16．本题考查对诗歌语言特色的理解。从自己读这首散曲的感受角度回答即可。根据“曲儿小腔儿大”“吹翻了这家”“水尽鹅飞罢”等语句可判断本散曲语言非常通俗易懂，根据“全仗你抬声价”等语句可看出语言还有极强的讽刺意味。
17．本题考查对诗歌内容和主旨的理解。要结合背景感悟主题，体会作者情感。明正德年间，宦官当权。他们每日出巡，竟无空闲之时。每到一处，动辄吹吹打打，威风八面，搞得百姓颇不安生。本曲表面上批评喇叭和唢呐，实际上借物抒怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，作威作福，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。
18．本题考查对诗歌内容和写作特色的理解。首先明确表态——同意；然后抓住题干中的“艺术魅力”，从写作思路，语言特点等角度入手，结合具体内容阐明理由即可。写作思路方面，本曲构思巧妙，表面上批评喇叭和唢呐，实际上借物抒怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，作威作福，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪，有很强的艺术感染力。语言特点方面，根据“曲儿小腔儿大”“吹翻了这家”“水尽鹅飞罢”等语句可判断本散曲语言非常通俗易懂，根据“全仗你抬声价”等语句可看出语言还有极强的讽刺意味。
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