第1课祖国啊，我亲爱的祖国（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）

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第1课 祖国啊，我亲爱的祖国（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列加点字注音有错误的一项是（ ）
A．绯红（fēi） 隧洞（suì） 纤绳（qiàn）
B．蜗行（wō） 干瘪（biē） 笑涡（wō）
C．迷惘（wǎng） 驳船（bó） 淤滩（yū）
D．血肉（xuè） 喷薄（bó） 伤痕累累（lěi）
2．下列句子书写完全正确的一项是（ ）
A．我是你族新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。
B．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲备的歌。
C．你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
D．我是新唰出的雪白的起跑线；是绯红的黎明/正在喷薄。
3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．我是你/河边上/破旧的老水车 B．我／是新刷出的／雪白的起跑线
C．你／以伤痕累累的／乳房 D．照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
4．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡
B．我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和
C．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
D．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌
二、填空题
5．文学常识填空。
舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《______》（获全国第一届新诗集优秀奖）、《会唱歌的鸢尾花》《______》，散文集《______》。
三、综合性学习
6．综合性学习。
学完了《祖国啊，我亲爱的祖国》后，同学们举行了以 “祖国在我心中”为主题的综合性学习活动。请你完成下面任务。
（1）假设你是主持人，请你为本次活动写一段开场白。（50字左右）
（2）如果让你组织这次活动，你将采取怎样的形式？（至少说出两种）
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成问题。
啊，母亲
舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
啊，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影，
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾，
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
啊，母亲，
岁月的流水不也同样无情？
生怕记忆也一样褪色啊，
我怎敢轻易打开它的画屏？
为了一根刺我曾向你哭喊，
如今戴着荆冠，我不敢，
一声也不敢呻吟。
啊，母亲，
我常悲哀地仰望你的照片，
纵然呼唤能够穿透黄土，
我怎敢惊动你的安眠？
我还不敢这样陈列爱的礼品，
虽然我写了许多支歌，
给花、给海、给黎明。
啊，母亲，
我的甜柔深谧的怀念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
7．“鲜红的围巾”喻指什么？为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”？
8．诗中反复出现的句子是什么？有什么作用？
9．怎样理解“我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井”这几句诗？
10．你认为诗人思念母亲的感情是怎样的？试从语言运用的角度分析。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】B“瘪”应该读“biē”。
2．C
【详解】A.族一簇；
B.备一惫；
D.唰一刷。
故选C。
3．A
【详解】正确的节奏划分是“我/是你河边上/破旧的老水车”。故选A。
4．B
【详解】A.把“我”比作“胚芽”“笑涡”，是比喻修辞；
B．没有使用比喻修辞；
C.把“我”比作“花朵”，是比喻修辞；
D.把“我”比作“老水车”，是比喻修辞；
故选B。
5． 双桅船 始祖鸟 心烟
【详解】试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。舒婷：中国当代女诗人，出生于福建龙海市石码镇。1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。 舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
6．（1）同学们！祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中。
（2）（示例）：①朗诵爱国诗歌。②回顾祖国历史。③搜集爱国名言。④举办以“祖国在我心中”为主题的舞蹈、绘画、唱歌比赛等。
【详解】（1）本题考查写开场白的能力。要紧扣主题，语言凝练形象。示例：同学们，我们都是中国人，我们都爱自己的祖国，都愿意把青春和热血献给伟大的祖国，“祖国在我心中”综合性学习活动现在开始。
（2）本题考查设计活动的能力。要紧扣主题，切实可行。示例：讲爱国英雄故事，办“祖国在我心中”为主题的手抄报。
7．喻指母亲留给“我”的回忆。围巾里有母亲温馨的味道。不敢浣洗，怕母亲温馨的味道会和红色一样随着岁月的流逝褪去颜色，害怕记忆也慢慢地褪色。 8．诗中反复出现的句子是“啊，母亲”。四个“啊，母亲”把诗人的感情融进对母亲的一声声呼唤里，把对母亲的怀念表达得淋漓尽致。 9．母亲在的时候，心中感到快乐和温馨。如激流、如瀑布一样唱着欢乐的歌。如今母亲不在了，失去了报答母爱的机会，因思念母亲，心中悲痛，所以说是“唱不出歌声的枯井”。 10．深沉强烈，哀婉动人。如运用四个“不敢”，两个“怎敢”，把诗人强烈的感情压抑成失声的哭泣，真切感人，催人泪下。
【分析】7．此题考查对诗句的理解。联系后面诗句“失去你特有的温馨”思考其含义。
8．此题考查对修辞手法的理解。运用反复的修辞手法，有利于抒发深沉而强烈的感情。
9．本题考查对诗句内容的理解。联系诗人的思想感情，从所运用的比喻修辞手法入手理解其含意。
10．本题考查诗歌主旨和对语言的赏析。可以从表达情感的诗句入手回答第一问。诗人思念母亲的深情是和朴实无华的语言融合在一起的。语言分析还可从修辞手法的运用、句式特点方面来考虑。
答案第1页，共2页
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