山西省晋中市2023年小升初语文试卷
一、倾听与交流
二、积累与梳理
1．（2023·晋中）请根据语段的意思拼写出正确的词语，注意书写美观。
时光荏苒，白驹过隙。zhǎ 眼间，六年的小学生活已接近尾声。在这六年里，我们一起在明mèi 的春光中听xī shuài 歌唱，一起在名著的花园里pái huái ，一起在科学的lǐng yù 里探索……一桩桩、一幕幕，都将成为成长纪念册里最美好的回忆。
三、选择与填空
2．（2023·晋中）六年里，我们积累了许多成语。下面选项中，书写完全正确的一项是（ ）
A．五湖四海 死的其所 心平气和 万象更新
B．不可思义 万不得已 重见天日 独出心裁
C．见微知著 焉知非福 翻箱倒柜 无独有偶
D．惊恐万分 一声不吭 沧沧凉凉 司空见贯
3．（2023·晋中）六年里，我们品读了许多美文。下面文章与作者（出处）匹配完全正确的一项是（ ）
A．《少年闰土》（鲁迅）《穷人》（列夫 托尔斯泰）
B．《腊八粥》（老舍）《学弈》（《孟子 告子上》）
C．《为人民服务》（毛泽东）《泊船瓜洲》（宋 叶绍翁）
D．《那个星期天》（梁晓声）《长歌行》（汉乐府）
4．（2023·晋中）六年里，我们认识了许多书法大家。结合图，下面选项中，对赵孟頫楷书作品赏析评价正确的一项是（ ）
A．点画棱角分明，结构精妙
B．具有恢宏雄壮，大气磅礴的特点
C．点画的起、收及转折处一丝不苟
D．点画圆润多姿，具有行书的笔意
5．（2023·晋中）六年里，我们懂得了感恩。请将合适选项的序号填在语段中的横线上。
A.随风潜入夜，润物细无声 B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待
C.投我以木桃，报之以琼瑶 D.母校华辰同聚首，门生庆贺共擎觞
毕业在即，感谢同学的热心帮助，我想真诚地说：“ ”；感念恩师“ ”的悉心教导；感恩母校温暖滋养，和同学相约“ ”。
6．（2023·晋中）六年时光，转瞬即逝。曾经觉得毕业遥遥无期，转眼就要各奔东西，追忆六年的点滴，处处是美好的记忆。
读中立志：年少的我们曾感怀于谦“粉骨碎身浑不怕， ”的坚贞不屈、磊落襟怀；曾感叹郑燮“ ，任尔东西南北风”的刚正不阿、铮铮铁骨；也曾立下如文天祥“人生自古谁无死？ ”般的爱国志向。
诗中送别：答完这张试卷，就要道声“再见”了，这一刻，我懂得了王维“劝君更尽一杯酒， ”中的真挚；也明白了“才始送春归， ”中的不舍。
文中留恋：年幼时，总觉得日子漫长，临近毕业，又觉时光匆匆。正如朱自清《匆匆》中写到的“洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时，便从 。”我觉察他去得匆匆了，伸手遮挽时，六年的时光已然而逝！
7．（2023·晋中）学校准备举办六年级毕业典礼活动，主题为“感恩母校护成长，以梦为马起新航”。如果让你承担毕业典礼的主持任务，请你设计一段开场白。
四、阅读与鉴赏
（2023·晋中）毕业之际，六一班举行“爱阅读，悦分享”主题活动，请阅读以下材料，完成题。
材料一：
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
——节选自李星华的《十六年前的回忆》
材料二：
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，住宿，都由学校供给。入学要交十毛的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是她应当偏爱三姐，因为家中的事情都是母亲和三姐共同撑持的。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色。那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。
新年到了，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
——节选自老舍的《我的母亲》有改动
材料三：
昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的，我的心里一愣，我的眼仿佛有了天眼通的神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提出意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。
今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏。淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香从中，杨柳树下，土山高尖，却传来阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。
我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。
——节选自季羡林的《春满燕园》，有改动
8．阅读材料一，完成填空。
①作者李星华回忆了父亲 的情景。
②划线的句子是对父亲 和 的描写，从中可以体会到 。
9．阅读材料二，按要求作答。
①阅读本选文时，有同学提出两个疑问，你能帮助解答吗？
疑问Ⅰ：文中说“我晓得我应当去找饭吃”，这句话怎么理解？
解答：
疑问Ⅱ：为什么说入学要交十元的保证金是一笔巨款？
解答：
②请你试着再提出一个有价值的问题，并进行解答。
问题：
解答：
10．阅读材料三，按要求作答。
①季羡林先生晚上走过校园时，看到 ；早晨走过校园时，看到 。
②“一切景语皆情语”，选文中用大量笔墨描写燕园的景色，这样写的好处是 。
③选文结尾写到“总之是万紫千红，春色满园。”这句话除了写出燕园的美好春色外，还表达了作者怎样的心情？
11．下面两段景物描写分别出自右边的两篇日记，请你用连线的方式标示出各自的出处。
语段一：走在回家的路上，雨滴顺着伞面滑下来，在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花。
日记一：《这次演出好失败》
语段二：走在回家的路上，顺着伞面淌下来的雨水淋湿了我的库管、鞋子，也淋湿了我的心。
日记二：《我得奖了》
12．畅想初中生活。
金秋九月，你将踏入初中大门，内心一定充满期待吧？你理想中的初中生活是怎样的？试着把你的憧憬写下来。
提示：可以从校园环境、学习生活等方面来写。
13．（2023·晋中）每一本名著都是独一无二的花朵。关于整本书阅读，下面说法有误的一项是（ ）
A．有些名著读起来比较难，不是那么通俗易懂，需要沉下心来去阅读。
B．阅读一本书，需要先大致了解该书的写作背景。
C．阅读名著很费时间，所以一般不需要重读。
D．读完整本书以后，我们可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
14．（2023·晋中）阅读，因分享而快乐。毕业典礼上，大家准备策划一个节目——外国名著人物“T台秀”。如果请你参加这个节目，你会选择哪部名著中哪个人物？为什么？
我选择的名著：
我选择的人物：
选择的理由：
五、习作与表达
15．（2023·晋中）同学们，我们的小学时光就是一次“读书与爱”的旅途。六年来，有太多美好的记忆值得分享，选取令你难忘的人或事写下来，抒发心中真挚的情感。
题目：《童年记忆》
提示：⑴通过具体的人或事表达真情实感；⑵合理安排内容，做到有详有略；⑶语句通顺，书写工整。
答案解析部分
1．【答案】眨；媚；蟋蟀；徘徊；领域
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】请根据语段的意思拼写出正确的词语，要认真拼读，规范书写。不要把“眨”写成“泛”，不要把“徘徊”写成单人旁，不要把“领”左边的“令”写成“今”。
故答案为：眨、媚、蟋蟀、徘徊、领域
【点评】看拼音写词语要认真拼读，规范书写，不要出现错别字，注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。
2．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：有误；“死的其所”应改为“死得其所”；
B：有误；“不可思义”应改为“不可思议”；
C：正确；
D：有误；“司空见贯”应改为“司空见惯”。
故答案为：C
【点评】这道题考查了词语是书写，认真分析字形，看看是否写成了同音字或形近字，平时要注意多辨析多积累。
3．【答案】A
【知识点】作者作品
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，《腊八粥》沈从文。
C.有误，《泊船瓜洲》出自宋代王安石。
D.有误，《那个星期天》是史铁生的作品。
故答案为： A
【点评】本题考查的是作者与其作品的对应关系。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．【答案】D
【知识点】书法作品
【解析】【分析】赵孟頫楷书特点是：外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体宽绰秀美。故选D
故答案为： D
【点评】这道题考查了书法作品的特点，每个书法家的作品都有不同的风格，都有不同的特点，平时要多了解。
5．【答案】C；A；D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】“随风潜入夜，润物细无声。”是赞美老师的诗句。这两句诗常被人用来赞美教师对学生的教岁轮闷育，如同春雨润物。 “投我以木桃，报之以琼瑶” 此句用“木桃”和“琼瑶”两样东西来象征两个人之间的情感交流平等、真挚，最重要的是珍重、理解他人的情意，后常用“投我以木桃，报之以琼瑶”两句诗，来表示自己对他人盛情的回报。“母校华辰同聚首，门生庆贺共擎觞 ”则是赞美母校的诗句。
故答案为：C、A、D
【点评】考查了名言警句及诗文词句理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
6．【答案】要留清白在人间；千磨万击还坚劲；留取丹心照汗青；西出阳关无故人；又送春归去；日子从水盆里过去；日子从饭碗里过去；凝然的双眼前过去
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】由提示的诗句“粉骨碎身浑不怕”可知下句是“要留清白在人间”，由诗句“任尔东西南北风”可知上句是“千磨万击还坚劲”，由诗句“人生自古谁无死”可知下句是“留取丹心照汗青”，由“劝君更尽一杯酒”可知下句是“西出阳关无故人”，由“才始送春归”可知下句是“又送春归去”，根据《匆匆》课文中的原句“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”可提取出答案。
故答案为：要留清白在人间、千磨万击还坚劲、留取丹心照汗青、西出阳关无故人、又送春归去、日子从水盆里过去、日子从饭碗里过去、凝然的双眼前过去
【点评】这道题考查了课文内容及古诗句的积累。要根据提示的内容来分析填写，不要出现错别字，平时要多诵读名家名篇，名言诗句。
7．【答案】敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
岁月带走了时间，却带不走美好的回忆。母校，就是一颗参天大树，庇护着棵棵幼苗；母校，就是一艘乘风快船，带领我们遨游知识的海洋。亲爱的母校啊，这里是我们梦想起航的地方。我宣布毕业典礼，现在开始。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】要围绕主题“感恩母校护成长，以梦为马起新航”，体现对母校的感恩之情，语言要得体，过渡要自然。还要注意格式，
【点评】考查演讲稿。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。演讲稿是小学语文中常见的题型，对于增强组织语言的能力、交际能力，提高写作水平很有帮助。
【答案】8．和家人相见；外貌；神态；李大钊对敌人的无所畏惧和对亲人的爱
9．“我”应该去找份工作来养家糊口。；因为母亲筹钱很艰难。；文中两次写母亲的眼泪，试简要分析。；从文章“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”看出母亲的泪是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。第二次流泪“我被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情。
10．四周一片寂静；晨光初露，晓风未起；可以让读者在情境中代入感受，形成身临其境的感觉，加深读者对于燕园的印象，寓情于景表达了作者对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情
11．语段一：走在回家的路上，雨滴顺着伞面滑下来，在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花。——日记二：《我得奖了》
语段二：走在回家的路上，顺着伞面淌下来的雨水淋湿了我的库管、鞋子，也淋湿了我的心。——日记一：《这次演出好失败》
12．金秋九月，迎来了激动人心的初中之旅，我心中充满期待和憧憬。我希望我的初中生活可以有这样那样的体验：首先，我想拥有一个优美的校园环境，学校的绿化要好，花草树木郁郁葱葱，就像一个自然风光优美的公园一样，令人感到愉悦和轻松。学校的教学楼要宽敞明亮，设备齐全，宽敞明亮的教室使我觉得感官上非常舒适，让我的学习更加高效和有趣。其次，我期待与班级同学们建立深厚的友谊。我希望和大家一起快乐成长，相互理解，互相帮助。我想获得老师的认可，并参加各种有趣的班级活动，如实践活动和集体旅游等。最重要的是，我希望我的学习生活充满色彩和乐趣。我希望课堂上老师根据学生的利益和需求，在前沿的知识领域上进行深入的探索，使得学生们可以获得有趣、有用和有价值的知识，也希望能够有多样化的教学形式和教学活动，如PBL教学和小组合作学习等课程设计。在家里我还可以与同学们一起相互交流和学习，利用网络资源获取更多知识。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
8．考查对材料内容的理解、人物描写方法。《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者李星华，采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，展示了革命先烈忠于革命事业的精神，激发我们对前辈的敬仰和怀念之情。选文回忆了在法庭上，李大钊先生和家人相见的情景。结合“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这句话是对父亲的外貌和神态描写。从“乱蓬蓬的长头发”的描写中，我们可以联想到李大钊受过酷刑，虽然在狱中受到酷刑，可是他的脸色很“平静”，“平静”一词说明了李大钊对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上。“慈祥”是李大钊对待亲人的态度。
故答案为：和家人相见；外貌； 神态； 李大钊对敌人的无所畏惧和对亲人的爱
9．①考查对句子的理解。结合“当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲”“以减轻母亲的勤劳困苦”可知，“我晓得我应当去找饭吃”意思是“我”应该去找份工作来养家糊口。②考查对句子的理解。结合“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”可知，十元的保证金是一笔巨款是因为母亲筹钱很艰难。③考查了阅读思考力与解决问题的能力。思考与解决问题都要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。答案不唯一。如：文中两次写母亲的眼泪，试简要分析。从文章“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”看出母亲的泪是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。第二次流泪“我被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情。
故答案为：“我”应该去找份工作来养家糊口；因为母亲筹钱很艰难；文中两次写母亲的眼泪，试简要分析；从文章“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”看出母亲的泪是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。第二次流泪“我被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情。
10．考查对材料内容的理解与概括。①根据“昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂”“今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起”可知答案。②“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感。选文中用大量笔墨描写燕园的景色，可以让读者在情境中代入感受，形成身临其境的感觉，加深读者对于燕园的印象。作者寓情于景表达了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情。③作者表面写的是燕园的美好春色，但实际写的是人。表达了作者对校园内充满活力，心中永是春天的师生们的热烈赞美之情。
故答案为：四周一片寂静 晨光初露，晓风未起；可以让读者在情境中代入感受，形成身临其境的感觉，加深读者对于燕园的印象，寓情于景表达了作者对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情；表达了作者对校园内充满活力，心中永是春天的师生们的热烈赞美之情。
11．考查了对文本内容的理解和分析。从语段一“在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花”可以感受到“我”的心情是愉悦的，所以应该和《我得奖了》对应。从语段二“也淋湿了我的心”可知，“我”的心情是悲伤的，所以应该和《这次演出好失败》对应。
故答案为：语段一：走在回家的路上，雨滴顺着伞面滑下来，在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花。——日记二：《我得奖了》。语段二：走在回家的路上，顺着伞面淌下来的雨水淋湿了我的库管、鞋子，也淋湿了我的心。——日记一：《这次演出好失败》
12．考查了情景写话。结合题干要求组织写话即可。可以从校园环境、学习生活等方面来写。 答案不唯一。
故答案为：金秋九月，迎来了激动人心的初中之旅，我心中充满期待和憧憬。我希望我的初中生活可以有这样那样的体验：首先，我想拥有一个优美的校园环境，学校的绿化要好，花草树木郁郁葱葱，就像一个自然风光优美的公园一样，令人感到愉悦和轻松。学校的教学楼要宽敞明亮，设备齐全，宽敞明亮的教室使我觉得感官上非常舒适，让我的学习更加高效和有趣。其次，我期待与班级同学们建立深厚的友谊。我希望和大家一起快乐成长，相互理解，互相帮助。我想获得老师的认可，并参加各种有趣的班级活动，如实践活动和集体旅游等。最重要的是，我希望我的学习生活充满色彩和乐趣。我希望课堂上老师根据学生的利益和需求，在前沿的知识领域上进行深入的探索，使得学生们可以获得有趣、有用和有价值的知识，也希望能够有多样化的教学形式和教学活动，如PBL教学和小组合作学习等课程设计。在家里我还可以与同学们一起相互交流和学习，利用网络资源获取更多知识。
13．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.阅读名著 虽然很费时间，但是也要认真读，而且有必要反复读。
故答案为： C
【点评】这道题考查了名著或课外书的阅读方法，平时要注意多诵读经典名著，并讲究读书方法。
14．【答案】《汤姆 索亚历险记》；汤姆 索亚；他天真活泼，敢于探险，意志坚定。追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【知识点】《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】按要求写出一部外国名著即可。
故答案为：《汤姆 索亚历险记》；汤姆 索亚；他天真活泼，敢于探险，意志坚定。追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【点评】考查了推荐介绍、经典名著。学生根据自己的实际想法进行作答，注意句意完整流畅，不要写错别字，符合题干的要求即可。
15．【答案】 童年记忆
漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
那个阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印
……
难忘那一个个美好的瞬间，小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“童年记忆”为题，选取令你难忘的人或事写一篇作文。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些人或事给你留下了深刻的印象？选择最难忘或最想和大家分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【点评】这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘“别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”……我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。
1 / 1山西省晋中市2023年小升初语文试卷
一、倾听与交流
二、积累与梳理
1．（2023·晋中）请根据语段的意思拼写出正确的词语，注意书写美观。
时光荏苒，白驹过隙。zhǎ 眼间，六年的小学生活已接近尾声。在这六年里，我们一起在明mèi 的春光中听xī shuài 歌唱，一起在名著的花园里pái huái ，一起在科学的lǐng yù 里探索……一桩桩、一幕幕，都将成为成长纪念册里最美好的回忆。
【答案】眨；媚；蟋蟀；徘徊；领域
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】请根据语段的意思拼写出正确的词语，要认真拼读，规范书写。不要把“眨”写成“泛”，不要把“徘徊”写成单人旁，不要把“领”左边的“令”写成“今”。
故答案为：眨、媚、蟋蟀、徘徊、领域
【点评】看拼音写词语要认真拼读，规范书写，不要出现错别字，注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。
三、选择与填空
2．（2023·晋中）六年里，我们积累了许多成语。下面选项中，书写完全正确的一项是（ ）
A．五湖四海 死的其所 心平气和 万象更新
B．不可思义 万不得已 重见天日 独出心裁
C．见微知著 焉知非福 翻箱倒柜 无独有偶
D．惊恐万分 一声不吭 沧沧凉凉 司空见贯
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：有误；“死的其所”应改为“死得其所”；
B：有误；“不可思义”应改为“不可思议”；
C：正确；
D：有误；“司空见贯”应改为“司空见惯”。
故答案为：C
【点评】这道题考查了词语是书写，认真分析字形，看看是否写成了同音字或形近字，平时要注意多辨析多积累。
3．（2023·晋中）六年里，我们品读了许多美文。下面文章与作者（出处）匹配完全正确的一项是（ ）
A．《少年闰土》（鲁迅）《穷人》（列夫 托尔斯泰）
B．《腊八粥》（老舍）《学弈》（《孟子 告子上》）
C．《为人民服务》（毛泽东）《泊船瓜洲》（宋 叶绍翁）
D．《那个星期天》（梁晓声）《长歌行》（汉乐府）
【答案】A
【知识点】作者作品
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，《腊八粥》沈从文。
C.有误，《泊船瓜洲》出自宋代王安石。
D.有误，《那个星期天》是史铁生的作品。
故答案为： A
【点评】本题考查的是作者与其作品的对应关系。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．（2023·晋中）六年里，我们认识了许多书法大家。结合图，下面选项中，对赵孟頫楷书作品赏析评价正确的一项是（ ）
A．点画棱角分明，结构精妙
B．具有恢宏雄壮，大气磅礴的特点
C．点画的起、收及转折处一丝不苟
D．点画圆润多姿，具有行书的笔意
【答案】D
【知识点】书法作品
【解析】【分析】赵孟頫楷书特点是：外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体宽绰秀美。故选D
故答案为： D
【点评】这道题考查了书法作品的特点，每个书法家的作品都有不同的风格，都有不同的特点，平时要多了解。
5．（2023·晋中）六年里，我们懂得了感恩。请将合适选项的序号填在语段中的横线上。
A.随风潜入夜，润物细无声 B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待
C.投我以木桃，报之以琼瑶 D.母校华辰同聚首，门生庆贺共擎觞
毕业在即，感谢同学的热心帮助，我想真诚地说：“ ”；感念恩师“ ”的悉心教导；感恩母校温暖滋养，和同学相约“ ”。
【答案】C；A；D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】“随风潜入夜，润物细无声。”是赞美老师的诗句。这两句诗常被人用来赞美教师对学生的教岁轮闷育，如同春雨润物。 “投我以木桃，报之以琼瑶” 此句用“木桃”和“琼瑶”两样东西来象征两个人之间的情感交流平等、真挚，最重要的是珍重、理解他人的情意，后常用“投我以木桃，报之以琼瑶”两句诗，来表示自己对他人盛情的回报。“母校华辰同聚首，门生庆贺共擎觞 ”则是赞美母校的诗句。
故答案为：C、A、D
【点评】考查了名言警句及诗文词句理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
6．（2023·晋中）六年时光，转瞬即逝。曾经觉得毕业遥遥无期，转眼就要各奔东西，追忆六年的点滴，处处是美好的记忆。
读中立志：年少的我们曾感怀于谦“粉骨碎身浑不怕， ”的坚贞不屈、磊落襟怀；曾感叹郑燮“ ，任尔东西南北风”的刚正不阿、铮铮铁骨；也曾立下如文天祥“人生自古谁无死？ ”般的爱国志向。
诗中送别：答完这张试卷，就要道声“再见”了，这一刻，我懂得了王维“劝君更尽一杯酒， ”中的真挚；也明白了“才始送春归， ”中的不舍。
文中留恋：年幼时，总觉得日子漫长，临近毕业，又觉时光匆匆。正如朱自清《匆匆》中写到的“洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时，便从 。”我觉察他去得匆匆了，伸手遮挽时，六年的时光已然而逝！
【答案】要留清白在人间；千磨万击还坚劲；留取丹心照汗青；西出阳关无故人；又送春归去；日子从水盆里过去；日子从饭碗里过去；凝然的双眼前过去
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】由提示的诗句“粉骨碎身浑不怕”可知下句是“要留清白在人间”，由诗句“任尔东西南北风”可知上句是“千磨万击还坚劲”，由诗句“人生自古谁无死”可知下句是“留取丹心照汗青”，由“劝君更尽一杯酒”可知下句是“西出阳关无故人”，由“才始送春归”可知下句是“又送春归去”，根据《匆匆》课文中的原句“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”可提取出答案。
故答案为：要留清白在人间、千磨万击还坚劲、留取丹心照汗青、西出阳关无故人、又送春归去、日子从水盆里过去、日子从饭碗里过去、凝然的双眼前过去
【点评】这道题考查了课文内容及古诗句的积累。要根据提示的内容来分析填写，不要出现错别字，平时要多诵读名家名篇，名言诗句。
7．（2023·晋中）学校准备举办六年级毕业典礼活动，主题为“感恩母校护成长，以梦为马起新航”。如果让你承担毕业典礼的主持任务，请你设计一段开场白。
【答案】敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
岁月带走了时间，却带不走美好的回忆。母校，就是一颗参天大树，庇护着棵棵幼苗；母校，就是一艘乘风快船，带领我们遨游知识的海洋。亲爱的母校啊，这里是我们梦想起航的地方。我宣布毕业典礼，现在开始。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】要围绕主题“感恩母校护成长，以梦为马起新航”，体现对母校的感恩之情，语言要得体，过渡要自然。还要注意格式，
【点评】考查演讲稿。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。演讲稿是小学语文中常见的题型，对于增强组织语言的能力、交际能力，提高写作水平很有帮助。
四、阅读与鉴赏
（2023·晋中）毕业之际，六一班举行“爱阅读，悦分享”主题活动，请阅读以下材料，完成题。
材料一：
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
——节选自李星华的《十六年前的回忆》
材料二：
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，住宿，都由学校供给。入学要交十毛的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是她应当偏爱三姐，因为家中的事情都是母亲和三姐共同撑持的。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色。那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。
新年到了，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
——节选自老舍的《我的母亲》有改动
材料三：
昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的，我的心里一愣，我的眼仿佛有了天眼通的神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提出意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。
今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏。淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香从中，杨柳树下，土山高尖，却传来阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。
我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。
——节选自季羡林的《春满燕园》，有改动
8．阅读材料一，完成填空。
①作者李星华回忆了父亲 的情景。
②划线的句子是对父亲 和 的描写，从中可以体会到 。
9．阅读材料二，按要求作答。
①阅读本选文时，有同学提出两个疑问，你能帮助解答吗？
疑问Ⅰ：文中说“我晓得我应当去找饭吃”，这句话怎么理解？
解答：
疑问Ⅱ：为什么说入学要交十元的保证金是一笔巨款？
解答：
②请你试着再提出一个有价值的问题，并进行解答。
问题：
解答：
10．阅读材料三，按要求作答。
①季羡林先生晚上走过校园时，看到 ；早晨走过校园时，看到 。
②“一切景语皆情语”，选文中用大量笔墨描写燕园的景色，这样写的好处是 。
③选文结尾写到“总之是万紫千红，春色满园。”这句话除了写出燕园的美好春色外，还表达了作者怎样的心情？
11．下面两段景物描写分别出自右边的两篇日记，请你用连线的方式标示出各自的出处。
语段一：走在回家的路上，雨滴顺着伞面滑下来，在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花。
日记一：《这次演出好失败》
语段二：走在回家的路上，顺着伞面淌下来的雨水淋湿了我的库管、鞋子，也淋湿了我的心。
日记二：《我得奖了》
12．畅想初中生活。
金秋九月，你将踏入初中大门，内心一定充满期待吧？你理想中的初中生活是怎样的？试着把你的憧憬写下来。
提示：可以从校园环境、学习生活等方面来写。
【答案】8．和家人相见；外貌；神态；李大钊对敌人的无所畏惧和对亲人的爱
9．“我”应该去找份工作来养家糊口。；因为母亲筹钱很艰难。；文中两次写母亲的眼泪，试简要分析。；从文章“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”看出母亲的泪是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。第二次流泪“我被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情。
10．四周一片寂静；晨光初露，晓风未起；可以让读者在情境中代入感受，形成身临其境的感觉，加深读者对于燕园的印象，寓情于景表达了作者对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情
11．语段一：走在回家的路上，雨滴顺着伞面滑下来，在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花。——日记二：《我得奖了》
语段二：走在回家的路上，顺着伞面淌下来的雨水淋湿了我的库管、鞋子，也淋湿了我的心。——日记一：《这次演出好失败》
12．金秋九月，迎来了激动人心的初中之旅，我心中充满期待和憧憬。我希望我的初中生活可以有这样那样的体验：首先，我想拥有一个优美的校园环境，学校的绿化要好，花草树木郁郁葱葱，就像一个自然风光优美的公园一样，令人感到愉悦和轻松。学校的教学楼要宽敞明亮，设备齐全，宽敞明亮的教室使我觉得感官上非常舒适，让我的学习更加高效和有趣。其次，我期待与班级同学们建立深厚的友谊。我希望和大家一起快乐成长，相互理解，互相帮助。我想获得老师的认可，并参加各种有趣的班级活动，如实践活动和集体旅游等。最重要的是，我希望我的学习生活充满色彩和乐趣。我希望课堂上老师根据学生的利益和需求，在前沿的知识领域上进行深入的探索，使得学生们可以获得有趣、有用和有价值的知识，也希望能够有多样化的教学形式和教学活动，如PBL教学和小组合作学习等课程设计。在家里我还可以与同学们一起相互交流和学习，利用网络资源获取更多知识。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
8．考查对材料内容的理解、人物描写方法。《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者李星华，采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，展示了革命先烈忠于革命事业的精神，激发我们对前辈的敬仰和怀念之情。选文回忆了在法庭上，李大钊先生和家人相见的情景。结合“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这句话是对父亲的外貌和神态描写。从“乱蓬蓬的长头发”的描写中，我们可以联想到李大钊受过酷刑，虽然在狱中受到酷刑，可是他的脸色很“平静”，“平静”一词说明了李大钊对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上。“慈祥”是李大钊对待亲人的态度。
故答案为：和家人相见；外貌； 神态； 李大钊对敌人的无所畏惧和对亲人的爱
9．①考查对句子的理解。结合“当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲”“以减轻母亲的勤劳困苦”可知，“我晓得我应当去找饭吃”意思是“我”应该去找份工作来养家糊口。②考查对句子的理解。结合“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”可知，十元的保证金是一笔巨款是因为母亲筹钱很艰难。③考查了阅读思考力与解决问题的能力。思考与解决问题都要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。答案不唯一。如：文中两次写母亲的眼泪，试简要分析。从文章“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”看出母亲的泪是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。第二次流泪“我被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情。
故答案为：“我”应该去找份工作来养家糊口；因为母亲筹钱很艰难；文中两次写母亲的眼泪，试简要分析；从文章“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”看出母亲的泪是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。第二次流泪“我被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情。
10．考查对材料内容的理解与概括。①根据“昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂”“今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起”可知答案。②“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感。选文中用大量笔墨描写燕园的景色，可以让读者在情境中代入感受，形成身临其境的感觉，加深读者对于燕园的印象。作者寓情于景表达了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情。③作者表面写的是燕园的美好春色，但实际写的是人。表达了作者对校园内充满活力，心中永是春天的师生们的热烈赞美之情。
故答案为：四周一片寂静 晨光初露，晓风未起；可以让读者在情境中代入感受，形成身临其境的感觉，加深读者对于燕园的印象，寓情于景表达了作者对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情；表达了作者对校园内充满活力，心中永是春天的师生们的热烈赞美之情。
11．考查了对文本内容的理解和分析。从语段一“在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花”可以感受到“我”的心情是愉悦的，所以应该和《我得奖了》对应。从语段二“也淋湿了我的心”可知，“我”的心情是悲伤的，所以应该和《这次演出好失败》对应。
故答案为：语段一：走在回家的路上，雨滴顺着伞面滑下来，在我的小雨鞋上绽开了一朵朵晶亮亮的小花。——日记二：《我得奖了》。语段二：走在回家的路上，顺着伞面淌下来的雨水淋湿了我的库管、鞋子，也淋湿了我的心。——日记一：《这次演出好失败》
12．考查了情景写话。结合题干要求组织写话即可。可以从校园环境、学习生活等方面来写。 答案不唯一。
故答案为：金秋九月，迎来了激动人心的初中之旅，我心中充满期待和憧憬。我希望我的初中生活可以有这样那样的体验：首先，我想拥有一个优美的校园环境，学校的绿化要好，花草树木郁郁葱葱，就像一个自然风光优美的公园一样，令人感到愉悦和轻松。学校的教学楼要宽敞明亮，设备齐全，宽敞明亮的教室使我觉得感官上非常舒适，让我的学习更加高效和有趣。其次，我期待与班级同学们建立深厚的友谊。我希望和大家一起快乐成长，相互理解，互相帮助。我想获得老师的认可，并参加各种有趣的班级活动，如实践活动和集体旅游等。最重要的是，我希望我的学习生活充满色彩和乐趣。我希望课堂上老师根据学生的利益和需求，在前沿的知识领域上进行深入的探索，使得学生们可以获得有趣、有用和有价值的知识，也希望能够有多样化的教学形式和教学活动，如PBL教学和小组合作学习等课程设计。在家里我还可以与同学们一起相互交流和学习，利用网络资源获取更多知识。
13．（2023·晋中）每一本名著都是独一无二的花朵。关于整本书阅读，下面说法有误的一项是（ ）
A．有些名著读起来比较难，不是那么通俗易懂，需要沉下心来去阅读。
B．阅读一本书，需要先大致了解该书的写作背景。
C．阅读名著很费时间，所以一般不需要重读。
D．读完整本书以后，我们可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.阅读名著 虽然很费时间，但是也要认真读，而且有必要反复读。
故答案为： C
【点评】这道题考查了名著或课外书的阅读方法，平时要注意多诵读经典名著，并讲究读书方法。
14．（2023·晋中）阅读，因分享而快乐。毕业典礼上，大家准备策划一个节目——外国名著人物“T台秀”。如果请你参加这个节目，你会选择哪部名著中哪个人物？为什么？
我选择的名著：
我选择的人物：
选择的理由：
【答案】《汤姆 索亚历险记》；汤姆 索亚；他天真活泼，敢于探险，意志坚定。追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【知识点】《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】按要求写出一部外国名著即可。
故答案为：《汤姆 索亚历险记》；汤姆 索亚；他天真活泼，敢于探险，意志坚定。追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【点评】考查了推荐介绍、经典名著。学生根据自己的实际想法进行作答，注意句意完整流畅，不要写错别字，符合题干的要求即可。
五、习作与表达
15．（2023·晋中）同学们，我们的小学时光就是一次“读书与爱”的旅途。六年来，有太多美好的记忆值得分享，选取令你难忘的人或事写下来，抒发心中真挚的情感。
题目：《童年记忆》
提示：⑴通过具体的人或事表达真情实感；⑵合理安排内容，做到有详有略；⑶语句通顺，书写工整。
【答案】 童年记忆
漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
那个阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印
……
难忘那一个个美好的瞬间，小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“童年记忆”为题，选取令你难忘的人或事写一篇作文。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些人或事给你留下了深刻的印象？选择最难忘或最想和大家分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【点评】这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘“别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”……我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。
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