第10课、 唐雎不辱使命练习题（含答案）

第10课、 唐雎不辱使命
积累与运用
1. 下列加下划线字的注音有误的一项是（ ）
A. 色 挠（náo） 怫然（fú） 以头 抢地（qiāng）
B. 休 祲（qìn） 庸夫（yōng） 彗星袭月（huì）
C. 王 僚（liáo） 韩 傀（guī） 免冠徒 跣（xiǎn）
D. 加 惠（huì） 缟素（gǎo） 寡人 谕矣（yù）
2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.安陵君/因使唐雎/使于秦
B.此/庸夫之怒也,非/士之怒也
C.寡人/欲/以五百里之地/易安陵
D.而君/逆/寡人者,轻/寡人与
3．解释下列句中加点的词语。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵( )
(2)大王加惠( )
(3)虽然，受地于先王，愿终守之( )
(4)故不错意也( )
(5)岂直五百里哉( )
(6)秦王怫然怒( )
(7)(聊城中考)以头抢地耳( )
(8)白虹贯日( )
(9)长跪而谢之曰( )
(10)寡人谕矣( )
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)以君为长者,故不错意也。
(2)安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉
5．辨析下列句子中“于”字的含义。
(1)受地于先王____________(2)安陵君因使唐雎使于秦__________________
(3)请广于君　_____________(4)仓鹰击于殿上　　　　__________________
(5)休祲降于天_______________(6)何至于此　　　　　　_________________
6. 下面对课文内容的分析不正确的一项是(　　)
A. 课文主要写了唐雎同秦王针锋相对的斗争过程以及斗争的结局。
B. 课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。
C. 秦王没想到唐雎敢于跟他拼命，只好直身跪着，向唐雎道歉。
D. 文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎正气凛然，不畏强暴，敢于斗争的精神。
7.唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的　　　　(填人名)一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示
二、阅读理解
（一）阅读下文，回答问题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
8．解释下列句中加点的词。
(1)秦王怫然怒(　　　　)　　　　(2)仓鹰击于殿上(　　　　)
(3)天下缟素　(　　　　)　　　　(4)寡人谕矣　　(　　　　)
9．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
_________________________________________________________________
(2)怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
_________________________________________________________________
(3)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
_________________________________________________________________
10．在这场斗争中，唐雎和秦王展开了激烈的斗争。请就文段说说“激烈的斗争”表现在哪里。
（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成练习题。
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自《晏子春秋》）
【乙】唐雎①不辱使命（节选）
秦王怫然②怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月③；聂政之刺韩傀也，白虹贯日④；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上⑤。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲⑥降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠⑦，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【注释】①唐雎（jū）：人名,是安陵国的臣子。《唐雎不辱使命》是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。②怫然（fú）：盛怒的样子。③夫专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。④聂政之刺韩傀也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。⑤要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。仓，通“苍”，苍鹰。⑥休祲：吉凶的征兆。⑦挠：屈服。
11．解释下列加点的词语。
（1）寡人反取病焉 （ ） （2）王曰，何坐？（ ）
（3）圣人非所与熙也 （ ） （4）公亦尝闻天子之怒乎？（ ）
12. 选出下列加点字词意思、用法相同的一项。（ ）
A．公亦尝闻天子之怒乎 吾欲辱之
B．挺剑而起 而安陵以五十里之地存者
C．徒以有先生也 吾欲辱之，何以也？
D．于土墙凹凸处 生于淮北则为枳
13. 用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。
得无楚之水土使民善盗耶？
14.甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐雎“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？请从乙文中找出所对应的语句进行回答。
15．晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
（三）阅读下面的文字,完成文后小题。
专诸者,吴堂邑人也,(伍子胥)乃进专诸于公子光。四月丙子,光伏甲士①于窟室②中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。夹立侍,皆持长铍③。酒既酣,公子光详为足疾④,入窟室中,使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前,专诸擘⑤鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦杀专诸,王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之。
(节选自《史记·刺客列传》)
注①甲士:身穿铠甲的武士。②窟室:地下室。③长铍:长矛。④详为足疾:假装脚有毛病。详,同“佯”,假装。⑤擘:拆,掰开。
16.解释下列句中加点的词。
(1)王僚使兵陈自宫至光之家(　　　　　　)
(2)酒既酣(　　　　　　)
17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。
(2)因以匕首刺王僚,王僚立死。
18.孔子曾说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”(《论语·子路》)请分别说说唐雎和专诸作为“士”,在“不辱君命”方面的具体表现。
（四）阅读下面的短文，完成下面小题。
养一朵雪花
石兵
①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。
②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。
③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。
④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。
⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。
⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。
⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。
⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。
⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地害的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。
⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。
我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。
多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”
我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”
原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。
阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。
（选自《意林》2021年7月刊）
19. 第①段中划横线的句子有什么表达效果？
20. 第⑥段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？
21. 第 段中划横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？
22. 请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。
本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。
答案
B 2.C 3.（1）交换 （2）施予恩惠 （3）虽然如此 （4）在意 （5）哪里只是 （6）愤怒的样子 （7）碰，撞 （8）贯穿 （9）道歉 （10）明白，懂得
4.(1)把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。
(2)安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况只是用五百里的土地呢
5．(1)表示动作的来源，相当于“从”。　
(2)表示动作的趋向，在现代汉语中可以省译，“使于秦”就是“出使秦国”。　
(3)表示动作的对象，“广于君”就是“给您扩大领土”。　
(4)相当于“到”。　(5)表示动作的来源，相当于“从”。　
(6)跟“至”连用，表示动作发展的趋向，“至于此”就是“到这地步”。　
6、B
7.诸葛亮　启示:一是言辞委婉,言之有“节”;二是针锋相对,言之有“理”;三是以行证言,言之有“力”。
8.(1)愤怒的样子　(2)同“苍”　(3)穿白色丧服　(4)明白，懂得　
9．(1)平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。　
(2)心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四个人了。　
(3)那韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生您。　
10.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿三士刺杀秦王，终于让他屈服。
11. （1）侮辱（2）犯罪（3）同“嬉”，开玩笑（4）曾经
12. D
13.莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？
14.行是“秦王怫然怒”；言是秦王说的“天子之怒，伏尸百万，流血千里”。
15.唐雎靠他的有勇有谋,临危不惧,不畏强暴,有胆有识和凛然正气；而晏子则主要靠他的聪明机智,敏锐的洞察力,敏捷的思维和其高超的口才及应变能力。
16.(1)派,派遣　(2)(喝酒)尽兴
17.(1)公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士,然后准备酒席宴请王僚。(2)趁势用匕首刺杀王僚,王僚当场毙命。
18.唐雎面对强秦,不卑不亢,不畏强权,用机智的语言应对秦王胁迫,最终保全了国土,不辱君命;专诸在王僚排兵布阵的情况下,依然毫不畏惧,将刀藏在鱼腹中,刺死王僚,不辱君命。
19. “不可思议”说明做成这件事情很难，“真的”肯定了养雪花的事实。这句话能引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。（造成悬念，引人入胜）
20. “躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。
21. 写出了母亲对“我”温暖而美好爱，表达了“我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。
22. 母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。
23. 文章先写“我”养雪花，后面情节突转，写母亲告诉“我”真相。这种情节安排既在情理之中又出乎意料之外，给读者戏剧般的阅读享受，同时也让母爱在不知不觉中滋润人心，很好地达到了感动人、影响人的效果。