10.《纸的发明》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
你知道吗？
造纸术
指南针
火药
活字印刷术
蔡伦(约62 年—121 年)
字敬仲，蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。千百年来，蔡伦备受人们的尊崇。”
蔡伦总结以往人们的造纸经验，
革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。
请自由朗读课文，完成下列学习任务：
1.读准生字的读音，画出自己喜欢的词语和带有生字的词语。把课文读通顺，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
2.难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。
我会认
创造 携带 保存 制作 麻布 蔡伦
积累 切断 朝鲜 欧洲 社会 便宜
xié
cài lún
lěi
xiǎn
zhōu
qiē
pián
累
劳累
lèi
他积累了前人的经验。
多音字
lěi
这条鱼味道真鲜美。
鲜
xiān
这件事是鲜为人知的。
xiǎn
创造 携带 保存 造纸术
制造 蔡伦 欧洲 社会
伟大 记录 一册书 保存
大约 经验 阿拉伯
青铜器 方便 轻便 盛放 吸收
破布 原料 切断 价格 满足
结构：左右
组词：大约 约计
部首：纟
笔画：六
“勺” 字横折钩的折钩行笔要有力、并向左拉。
约
yuē
结构：左右
组词：经验 应验
部首：马
笔画：十
“马” 字下横变为提。
验
yàn
“人”字要扁，下边有一短横。
结构：左右
组词：阿姨 阿妹
部首：阝
笔画：七
“可” 字的上横稍低，竖钩位置靠右。
阿
ā
结构：左右
组词：欧洲 欧美
部首：欠
笔画：八
左框要窄长，里边的点长而有力。
欧
ōu
“人” 捺收笔要重。
自由读第1自然段，说一说：造纸术的发明有什么意义？
总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
贡献突出
影响
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。
再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。
帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
三年级下 语文
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！
篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？
不适合
少，产量不足
粗糙，不便书写
这可怎么办呀？
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
“再”和前面的“；”表明蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两大步骤。
“剪碎或切断”“浸”“捣烂”“捞” “晒”这些动词写出了蔡伦造纸的过程和方法，把造纸过程写得很清楚。
用表示先后顺序的词语写句子
写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联。串联的句子先后顺序是不能随意变动的，有“首先……然后……再……最后……”“……再……”“首先……后来……”等，如：
“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
蔡伦的造纸术的优点，这也是它能传承下来的原因。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
结构梳理
纸的发明
没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简
有了纸：产量少，粗糙不易书写
伟大贡献
蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界
课堂练习
看拼音，写词语。
　 wěi dà bǎo cún jīng yàn jì lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
　 shè huì dà yuē shǒu shù shū cè
（ ） （ ） （ ） （ ）
伟 大
保 存
经 验
社 会
大 约
手 术
书 册
记 录
课堂练习
把下列词语补充恰当的动词。
（ ）文字 （ ）发展
（ ）在水里 （ ）经验
（ ）欧洲 （ ）造纸术
创造
推动
浸入
积累
传到
发明
　　1.“劳累”的 “累”读lèi，不读lěi。（　　）
　　2.“记录”的“录 ”下半部分是“水”。（　　）
√
×
判断对错。
课堂练习
总结本文的中心思想。
课堂小结
本文通过对纸的发明过程的描写，展现了中华民族的聪明才智。
谢谢