统编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
口语交际 讲民间故事
猜图导入
一、猜故事
民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有许多动人的民间故事深受人们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲的是哪个故事呢？
牛郎织女
孟姜女哭长城
白蛇传
梁山伯与祝英台
二、记故事
可以运用学过的方法：
①梳理主要情节。
②抓住人物线索。
③借助图片。
④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
三、试讲故事
民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？
小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。
回顾详细复述的方法
我们在学习《牛郎织女（一）》这篇课文时，寻找过简略情节进行创编。
发挥想象，把简略的情节说具体。
这其实就丰富了故事的情节。
随堂演练
回顾《牛郎织女（二）》，发挥想象，创编下面的情节：
1.到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。
（织女会给孩子们讲些什么故事呢？）
2.“碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。
（老牛没说完的话还有哪些呢？）
你还可以创编课文中哪些简略的情节呢？
根据下面的主要情节，结合自己的创编情节，试着详细复述《牛郎织女（二）》。
讲故事的方法
一、变换角色，适当加上动作、表情。
讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。
我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。
二、增加合理的情节，丰富故事的细节。
人物穿什么衣服也讲清楚，这也是细节。
我要适当添加人物对话，丰富故事情节。
三、适合展开想象，进行创造性地复述
1.在故事比较简略的地方展开追问和想象。
2.在描述人物的想法时，可以试着把它变成内心独白的语言。
3.在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、穿着等。
4.在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应的动作和表情。
分小组轮流讲故事
组内开讲
讲故事要求：
时间控制在三分钟左右。
请组员作出评价。
组内选出一位同学，准备在全班做展示。
交际示范
我要分享的民间故事是《白蛇传》。修炼千年的蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁给他。婚后，金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒，白素贞现出原形，将许仙吓死。
白素贞上天庭盗取仙草将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后来白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。
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