部编六年级上册语文 第三单元 领你串串门儿大单元 作业设计

第三单元 领你串串门儿
【轻轻告诉你】
小小书本里有万千世界，字词句篇中是多彩生活。捧起书本，推开“老玩具大院”，在传统玩具的把玩中，收获一捧童趣；探身“宇宙生命馆”，跟随一串串的问号，揭开宇宙生命的谜底；带着家人踏进故宫博物院，做个小小讲解员，为他们讲述历史的宏伟……不同的阅读目的，不同的收获，一样的美好！
任 务 要 求
逛逛老玩具大院 1.能自主学习“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语 2.能根据阅读目的，采用恰当的阅读方法，体会传统玩具给人们带来的乐趣，感受童年生活的美好。
探秘宇宙生命馆 能自主学习“谜、尚”等14个字，会写“发达、理论”等22个词语。 2.会根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，围绕“地球以外其他的星球上是否也有生命存在”这一问题展开阅读思考，对于获取的信息进行甄别、比较、判断。
走进故宫博物馆 根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。 对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关材料，
【快乐学习吧】
任务一 逛逛老玩具大院
活动一 我来教你玩儿玩具
1.老玩具知多少
（1）说一说。你的童年玩过哪些玩具？这些玩具给你带来怎样的快乐与幸福？
（2）猜一猜。这些老玩具，你都认识吗？猜一猜它们的名称和玩法。
看一看。
播放《老玩具专访》：想看看爷爷奶奶、爸爸妈妈在童年时代玩过哪些好玩的玩具吗？你最喜欢哪一种玩具呢？
※小钥匙※
仔细观察图片，并调动自己的生活积累，猜测老玩具的名称和玩法。
2.玩转“竹节人”
（1）我的任务我知道
大家要教幼儿园小朋友开展“玩转竹节人”游戏大赛，现在，就让我们走进课文《竹节人》，自由朗读，如果你准备挑战第一个任务，你觉得应该怎样读？如果挑战第二个任务，应该怎样读？挑战第三个任务，又应该怎样读？
关注段落 阅读方法
我会制作竹节人
我能玩转竹节人
斗竹节人快乐多
小组交流并讨论。
※小钥匙※
读读交流平台，分享学习收获：根据不同任务，选用不同的阅读方法，如带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，就不需要精读，而是略读，或者浏览一下即可。
（2）我能当好小老师
①精读品悟
在三项任务中，你最愿意挑战的是哪一个任务？你应该关注哪几个自然段？哪些关键词引起了你的注意？请你写在下面。
②分组演练
你准备教幼儿园小朋友玩竹节人啦，想一想，怎样表达更清晰有条理、更生动有趣吸引人呢？
小组交流：谁讲得最好？有哪些意见和建议？
③情境展示。
出示幼儿园“玩转竹节人”游戏大赛的现场图，现在我们要先在班级推选出优秀代表，谁愿意到讲台展示竹节人的制作过程、讲解竹节人的玩法、分享斗竹节人的乐趣？
评价内容 评价等级
说话清晰流畅、态度自然大方 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
抓住关键词语，突出重点内容 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
表达条理分明，介绍生动具体 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
※小钥匙※
深入课文，关注重点词语，理解课文内容，是完成情境任务的前提。根据评价指标练习表达才能实现学习目标的有效达成。
活动二 玩起来，真快乐
※做做准备吧※
课后，大家以小组为单位，学习制作老玩具、比赛玩老玩具，充分体验老玩具带来的快乐吧，你们在制作老玩具、玩转老玩具的过程中一定要留存“精彩瞬间”的照片哦。
※小钥匙※
让爸爸、妈妈或同学帮忙，可以拍摄制作玩具的照片，也可以拍摄玩玩具的照片。
1.分享“精彩瞬间”
把你制作玩具或玩玩具的照片拿出来，跟同桌说一说，在这一过程中，哪些地方给你留下了最深刻的印象，哪一时刻让你感觉最快乐？
※小钥匙※
对照照片，回忆“精彩瞬间”想想自己的在制作玩具或玩玩具的过程中有哪些具体的动作、神态，经历哪些难忘的体验和内心感受。
2.记录“快乐时刻”
（1）写好“入迷情景”有秘诀。
阅读下面三个情景描写片段，组内交流一下，这三段文字分别描写了什么情景？哪些地方给你留下深刻的印象？说说为什么能给自己留下深刻的印象？
※小钥匙※
读一读，画出重点词语，想一想，作者分别进行了哪些方面的细节描写？
（2）写好玩玩具“入迷”的样子。
你能仿照这三个片段，尝试运用人物的动作、神态等细节描写，把自己玩儿入迷的样子和快乐的感受生动具体地说一说、写一写吗？
（3）完成“玩起来，真快乐”习作。
现在，我们来认真构思一下吧，先列好提纲再下笔哦。
※小钥匙※
想一想，制作玩具、玩玩具，你准备选哪一个作为重点介绍呢？你打算先写什么，再写什么？最后写什么？重点部分，可以在提纲上写得更细致一些，如一连串的动词，表示神态的词语，如心情的变化等等。
（4）习作不厌百回改
①自读自评自改。
请同学们大声朗读自己的习作，利用修改符号把错别字、不通顺的语句、病句改一改。
②互读互评互改。
同桌互换习作，根据评价量表进行互评，给同桌提出宝贵意见或建议，再进行修改。
评价内容 评价等级
把玩儿玩具的情景写清楚 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
把专注于玩的样子写具体 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
把玩儿玩具的乐趣写生动 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
③大家再次通读自己的习作，没有问题就可以誊抄到作文本上。
※小钥匙※
根据评价指标进行评价、进行修改。重点部分要通过人物的动作、神态把专注于玩的样子写具体。通过人物的神态、心理，把玩玩具的乐趣写生动。
活动三 在《童年》里串串门
1.《童年》导读。
了解故事梗概。
（2）引发阅读期待。品读外祖母和“我”的对话，想一想外祖母是一个怎样的人？
※小钥匙※
同桌分角色朗读片段，重点品读外祖母的语言、神态，进而感悟外祖母的形象。
2.布置阅读任务。
（1）厘清人物关系。
（2）感受人物形象。
※小钥匙※
厘清小说中数十个人物与主人公阿廖沙之间的关系，可以以主人公阿廖沙为中心绘制人物关系图谱。感受鲜明的人物形象，可以细读生动的故事情节，画出描写人物的词句、段落，简单批注、从而概括不同的人物特点。
任务二 探秘宇宙生命馆
活动一 找寻神秘星球的生命印记
1.探究问号
（1）提出我的小问号
根据播放的相关图片、视频，围绕“谜”字，说说你对宇宙生命都有哪些疑问。
（2）找找书中小问号
①这样记得清
地球之外的太空是否有生命存在。
哪些天体上可能有生命存在呢？
这个天体又必须具备什么样的条件呢？
就目前研究来看，哪些天体上一定不会有生命呢？为什么？
火星为什么最有可能存在生命？
课文到最后给出确定的答案了吗……
※小钥匙※
根据不同的表达方式，可以通过划线或概括来记录。
②这样找得快
有疑问的段落，直接划出疑问
如“地球之外的太空是否有生命存在”、“哪些天体上可能有生命存在”等等。
没有疑问的段落，概括完再倒推
如从第四自然段讲了水星、金星、土星等自然条件决定了不能存在生命，可倒推出疑问“哪些天体上一定不会有生命？为什么？”
※小钥匙※
用批注锁定信息区域，用关键词倒推出问题。
③这样去探究
划分核心问题和分支问题
建立问题联系，绘制问题导图（以下提供一些导图模板）
2、寻找答案
（1）提取线索词语
制作线索提示卡
分享制作小妙招
活动二 宇宙生命竞赛
1.设计海报，策划活动
2.搜罗信息，制作题库
3.我的参赛申请书
任务三 走进故宫博物院
活动一 我带家人游故宫
请你根据课文中的阅读资料，初步设计一下“故宫参观路线图”吧！
※小钥匙※
注意关注阅读材料中的关键信息哟！
请你借助表格梳理家庭具体情况，再DIY一张“家庭版参观路线图”吧！
名称 故宫_____________游
出游成员
游览时长
游览顺序 （可借助图片勾画）
※小钥匙※
嗨！孩子，知道吗？你正为全家人做“旅游攻略”呢！真了不起！请开启智慧大门，根据阅读材料，围绕你们家的具体情况好好设计一番吧！
活动二 做个小小讲解员
1. 你的家人对哪些景点感兴趣？
Top1:_________________________ Top2:_________________________ Top3:_________________________ Top4:_________________________ Top5:_________________________ ……
2.小试牛刀，梳理一段关于热门景点——“太和殿”的讲解词吧！
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
※小钥匙※
请按照一定的顺序讲解，并选取家人感兴趣的内容进行讲解哦！
3．还有哪些景点值得一看呢？再试着梳理一段讲解词吧！
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.我是星级讲解员
请你和小组同伴们，现场模拟讲解吧！
请根据评选标准，给自己评个星吧！
评选标准 级别
语句通顺，语速适中，精神饱满。
完整流畅，感情饱满，自然大方。
内容丰富，应变自如，热情讲解。
我能得到__________颗星!
※小钥匙※
讲解时可以充分利用你搜集到的图片、视频和资料，这样会更吸引大家的。
【学习万花筒】
1.《童年》
2.《了不起的博物馆》
3.《故宫的小秘密》
4.《太空日记》
【我来试一试】
阅读中，给我留下深刻感悟的文字。（抄写本单元中能引起你阅读兴趣或思考的句子，拍照上传平台。至少写一句。）
2.下列词语读音没有错误的一项是（ ）
A 嵌（qiàn）入 叉（chǎ）腿 挨（ái）揍
B 一绺（lǚ） 俨（yǎn）然 叱咤（zhà）
C土壤（rǎng） 风靡（mí） 弄巧成拙（zhuó）
D轮廓（kuò） 蟠龙（pán） 威风凛凛（lǐng）
3 .按要求写词语。
把下列词语补充完整。
别出心（ ） （ ）有序 技高一（ ）
（ ）一粟 （ ）有味 一无所（ ）
选择以上词语中的一个写一个句子。
4 .下列说法有误的一项是（ ）
A《竹节人》教会我们阅读同一篇文章，目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会不同。
B读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的读，这样可以提高阅读速度。
C《故宫博物院》中的材料四是图片，不属于阅读材料，可以不用阅读。
D学习了这一单元，我们要在今后的阅读中自觉养成“有目的地阅读”的习惯。
5. 在诗句中感悟书香。
（1）胜日寻芳泗水滨， 。 ，万紫千红总是春。
（2）书，是人类进步的阶梯。从古至今无数的文人墨客抒写了自己关于读书的看法，有“三更灯火五更鸡， ”的颜真卿，有“ ，一寸光阴一寸金”的王贞白。我还知道有“ ”的 。
6 . 运用阅读材料，解决实际问题。
我们的“互联网”
材料一：2013年1月，中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60%。
材料二：调查中，92%的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。
材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。
材料四：某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下：
“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”调查表
项目 面对面 沟通 看 纸质书 写信 外出 参加聚会 做运动 打电话
比例 37.7% 56.5% 69.1% 30.0% 46.8% 36.9%
（材料来自互联网）
1．用一句话概括以上材料的主要信息。
2．读了材料四的表格，你有什么发现？
3．下列选项符合文意的一项是（ ）
A.截至2012年12月底，中国互联网普及率已超过60%。
B.许多调查显示，互联网深刻的影响着人们的健康生活。
C.互联网使人们不能面对面沟通。
D.互联网方便了人们的学习、工作等。
4．如何理性地使用网络？请给你的同学提几条建议。
（四）综合测评
开启一段说走就走的文化之旅
材料一 徐州汉文化景区简介
徐州汉文化景区东起三环路，南至陇海线，西接京沪线，北迄骆驼山，占地面积1400余亩，总投资5.6亿元。景区分汉代物质文化遗存展示区和汉传佛教游览区。整个景区“有俑有陵有汉画、有山有水有古刹”，呈现为一部立体的汉代史，成为集“两汉三绝”为一体、国内最大的汉文化主题公园和国家4A级精品文化旅游区。
举世震惊的楚王陵地宫
处于汉文化景区核心区的狮子山楚王陵，其主人很可能是西汉第三代楚王刘戊。该陵墓形制奇特，工程浩大，是一座罕见的特大型西汉诸侯王崖洞墓葬。陵中出土金、银、铜、铁、玉、陶等各类珍贵文物二千余件套，工艺精绝、令人叹为观止。狮子山楚王陵是徐州地区规模最大、文物遗存最多、历史价值最高的一座西汉王陵，被评为1995年中国十大考古新发现之首、中国20世纪100项考古大发现之一。位于楚王陵南侧的羊龟山，据推断为楚王王后之陵墓。墓室构造精致，功能齐全，特别是整个陵内满涂红色与蓝色，富丽堂皇，在已知的汉代王陵中为仅见。由于色彩保护技术的复杂性，目前暂未正式发掘。现建有王后陵展示亭，展示相关汉代诸侯王墓与王后墓的形制结构。
惟妙惟肖的汉兵马俑
西汉彩绘兵马俑是徐州汉文化的典型标志，于1984年在楚王陵西侧300米处被发现，是一支由六条兵马俑坑组成的庞大地下军阵，出土有步兵、车兵、骑兵、战马等各类陶俑5000余件。新馆建筑为局部两层，建筑面积6000平方米，新增添的“徐州汉代军事展厅”，使得游客在领略兵马俑发展历程、军阵布局、制作工艺等内容的同时，通过与秦兵马俑、汉阳陵兵马俑、咸阳杨家湾兵马俑的对比，更深入理解徐州兵马俑所具有的丰富时代内涵。汉兵马俑馆北侧100米（狮子潭内）新建有目前国内唯一的水下兵马俑博物馆。该馆为两个方形桷斗状建筑，借鉴汉代屋顶建筑形式，呈四坡面。展出的是复原的俑坑和精心修复的兵马俑。水下兵马俑馆与汉兵马俑馆共同为观众呈现了2000多年前大汉楚王所拥有的完整军阵和汉代发达的军事、经济、工艺奇迹与文明。
栩栩如生的汉画像石
新建在狮子潭水面东侧的汉画像石长廊全长约300米，是国内第一座以“汉画像石文化体验”为主旨的博物馆。
展厅分为三个区域：动漫展示与休闲区、汉画像石及拓片模拟制作互动区、汉画像石精品展区。其中堪称国内第一的以汉画像石图案为体材的动漫影片，创造了汉画像石文化新的艺术表现形式。以现代高科技声、光、电技术生动再现汉代现实生活场景，使游客身临其境。并以现场互动的形式展示汉画像石雕刻、拓片制作、印章篆刻及书法题跋。通过互动参与项目，既增添了文化特色，又使游客充分融入文化本身，体会到新奇、愉悦，达到情感体验的目的。另外，展厅外还分布了“车马出行组团”、“战争比武组团”、“生产生活组团”、“神话世界组团”等四个汉画像石组团，真实再现了汉代政治、经济、文化、信仰等各个方面，充分反映了汉代人的精神气质和审美追求。
幽静神秘的竹林寺
竹林寺是中国第一比丘尼道场。我国第一位比丘尼——净检法师是徐州人，生于西晋末年(公元291年)，24岁出家，70岁圆寂。徐州人民为纪念其功绩，东晋永和年间在东郊狮子山上修建了竹林寺，距今已有一千六百余年历史。文献记载，明清时期的竹林寺顺山而建，规模宏大，为徐州八大寺之一。后历经战乱,常年失修,直至上世纪中期日寇侵华,竹林寺被肆意劫掠,千年古刹毁于一旦。徐州竹林寺有着重要的历史地位，尤其韦驮菩萨在抗战期间神秘显身，战后又从日本回归的奇闻佚事，更凸显了特别的文化价值和传奇色彩。新建的竹林寺座落在徐州汉文化景区北侧骆驼山上，属于典型的“山上寺”。汉传佛教游览区包括竹林寺内的观音阁、第一比丘尼纪念堂、南北山门、钟鼓楼等，展示汉传佛教的历史风采。两大展区的风物，集中体现了汉文化的博大恢宏，构建了“观汉狮子山，拜佛竹林寺”的独特人文景观。竹林寺今后的发展将围绕特别研修、农禅体验、社会慈善、观光演艺、国际交流等五大文化建设，配套完善相关设施。
层次分明的园林景观
景区内的园艺绿化也堪称一绝，栽植银杏、国槐、栾树等大型乔木40余种、2.6万棵，桂花、梅花等灌木2.8万株，草坪13万平方米，营造出了层次分明、色彩丰富、季相交替的景观群落，将山园融为一体。景区着重体现的是春花秋色的园林景观，狮子山南坡的桂花林，到了八月，丹桂凝香，偶然一阵爽飒的风儿吹过，一棵棵婆娑的桂花树随风摇曳，一阵疏疏密密的桂花雨，摇落了满园的欢愉，撩起了“一树浓香呢喃，一地落英低语”，也让游人见识了桂花的缤纷舞姿。景区先后被评为“中国环境艺术示范景区”、“国家4A级景区”、“中国最值得外国人去得50个地方银奖”等荣誉称号，年接待游客百万人次。
“车马出行”雕塑广场
汉文化景区雕塑广场位于汉文化景区南门外，占地19000平方米。群雕长50米、宽20米、高12米。雕塑以花岗岩为基座，采用铜像与花岗岩像相结合的表现方式。
雕塑创作依据历史资料，以局部节选的方式作为雕塑创作的基本元素，同时定位于楚王作为诸侯王出行的等级规格，与楚王陵呼应。群雕主要描述汉画像石《车马出行图》的场景，由8匹铜马、3匹石马、9个铜人、2个石人组成。3个骑马武士在前开道，楚王坐着由4匹马拉的马车居中，宰相乘马车、2个骑马武士护卫在后。整组群雕，坐落在广场正中心，坐西朝东。
徐州作为两汉文化发源地，创作“车马出行”的大型雕塑，彰显了汉文化的深厚底蕴和历史地位，在深化汉文化景区内涵的同时，又成为徐州城市文化形象标志之一。
为扮靓群雕周边环境，汉文化景区雕塑广场共栽植大规格朴树、香樟等乔木300余株，同时还栽种了樱花、红枫等花灌木。（选自徐州汉文化景区网站）
材料二
（徐州汉文化景区鸟瞰示意图。）
材料三
（资料来源：徐州汉文化景区网站。）
“读万卷书，行万里路。”这是古人告诉我们的旅行的意义。有些人把旅行当作一种学习，他们汲取旅行中得到的养分，为自己成长助益。这段时间，我们通过阅读在书中串门，学习了有目的地阅读的方法。现在是时候和家人一起走出家门，开启开启一段说走就走的文化之旅了！这次旅行的目的地是江苏徐州的汉文化景区。俗话说“两汉文化看徐州”，要想让这次的旅行更有收获，出发之前我们要先做好攻略。老师为大家提供了一些资料，希望同学们阅读这些材料，选取有价值的内容，为家人的出行做好规划，让你的旅行充满意义！
1．根据家人的兴趣和时间安排，结合提供的材料设计一张徐州汉文化景区参观游览路线图，让你的出行更有计划。
2．作为本次游览的小导游，选择几处你认为最值得参观的景点，结合提供的材料准备解说词，在游览的时候为家人做好讲解，也可以上网查阅更多有价值的资料，让你的讲解更生动充实。
3．做好旅游攻略，计划开始一段有意思的旅行吧。