人教版音乐四年级上册第6单元《匈牙利舞曲第五号》课件(共17张PPT内嵌音视频)

(共17张PPT)
《匈牙利舞曲第五号》
教学目标
1.能够发现匈牙利舞曲的音乐特点，感受到匈牙利音乐热烈、奔放的情绪。
2.能够随音乐做律动动作，表达音乐情感。
3.能够跟随音乐的旋律，营造舞会氛围进行表演。
4.能够通过匈牙利舞曲，了解世界音乐文化多样性，尊重世界音乐。
教学重难点
1.教学重点：能够听辨出乐曲的演奏形式是管弦乐合奏并能认识乐器；能够听辨出乐曲的结构为 A、B、A’。
2.教学难点：能够跟随乐曲的旋律做出相对应的律动动作；能够随 A部分的旋律画出图形谱。
作品介绍
勃拉姆斯一共创作了二十一首《匈牙利舞曲》，这首乐曲是其中的第五首。
由哪些乐器演奏的呢？
1.聆听 A部分
（1）一次完整聆听：通过欣赏 A部分，让学生想象舞会场面，并通过画图形谱的形式让学生划分主题一和主题二。借助图形谱，再次聆听主题一，让学生听辨乐句的强弱对比变化并做相对应的律动动作；听辨主题二中情绪柔和的乐句，找学生在此处做指挥动作，生生配合随音乐做动作，并让学生区分强和更强。
（2）二次完整聆听：再次感受 A部分，随音乐做动作。
主题一
主题二
速度
力度
时快时慢
时强时弱
聆听 B部分
（1）一遍完整聆听：完整聆听 B部分，感受速度和力度，介绍时快时慢、时强时弱是匈牙利舞曲的一大显著特点。学唱乐谱，感受音符的高低并掌握重音记号，让学生跟随音乐做相对应的动作，以此辨认保持音记号和跳音记号。（2）二遍完整聆听：再次聆听 B部分，随音乐做相对应的动作。
视唱乐谱
精彩表演
A B A'