第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 教学设计 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）

第26课　中华人民共和国成立及向社会主义过渡
教学设计
一、课标要求
认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的的努力。
二、教材分析
在教材编排上，第26课具有“承上启下”的特殊地位：第25课“人民解放战争”是新中国成立的历史背景，而“向社会主义过渡”则为第27课“社会主义建设在探索中曲折发展”揭开了历史序幕。
本课从“中华人民共和国的成立”到“社会主义基本制度的建立”，设计了四个子目，相对完整地展现了1949年到1957年中国历史的概貌，涉及到了政治、经济、文化、外交、军事等多个领域，范围广、容量大。教师在授课的过程中，如果面面俱到，很难在规定的课时内完成教学任务。这就要求教师重新整合教材，灵活处理教材，合理分配教学时间，讲授过程要重难点突出，详略得当。
要做到“三讲三不讲”：讲重点、讲难点、讲易错点；不讲学生已经领会的，不讲学生通过自学能够掌握的，不讲超越中学生认知水平的。唯有如此，才能保质保量地完成教学任务。.
另外，本课内容体现历史学科核心素养较为充分：“唯物史观”暗线引领，“时空观念”清晰明了，“史料实证”显著突出，“历史解释”权威可信，“家国情怀”潜移默化。教师在授课的过程中，核心素养的价值体现，要贯穿于教学的全过程。
三、教学重、难点
重点：新中国成立的意义及向社会主义过渡的措施。
难点：巩固政权的斗争与中国选择社会主义道路的必然性。
四、教学方法
1、情景教学法：设置新情境，提供新材料，激发学生自主探究的兴趣。
2、问题教学法：在教学的关键环节，提出引领性的问题，调动学生的历史思维，锻炼学生独立思考问题、分析问题的能力。
3、自主学习法：对于学生能够自主学习完成的内容，利用表格、问题等形式引导学生自主学习。
五、板书设计
一、一声宣告新纪元——新中国的成立
1、背景
（1）解放战争基本胜利
（2）新政协的召开
2、意义
（1）国内意义
（2）国际影响
二、同心共筑中国梦——新中国的内政外交
1、建国初的形势
（1）军事
（2）经济
（3）外交
2、巩固政权措施
（1）军事
（2）经济
（3）外交
3. 社会主义基本制度的建立
（1）经济制度：“三大改造”与“一五”计划
（2）政治制度：“五四宪法”与三大制度
（3）毛泽东思想的新发展
三、铭记历史 创造未来
教学过程
【导入新课】以建国71周年纪念活动的图片、文字材料导入新课
71年前的今天，毛泽东同志在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。
71年来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
教师：2020年10月1日庆祝建国71周年大会在北京隆重召开，会上习近平总书记做了重要报告。报告中提到了中国新民主主革命的胜利、中华人民共和国的成立以及中国确立社会主义基本制度三件大事，充分肯定了它们在中华民族伟大复兴进程中的重要地位，这恰恰是本节课的核心内容。今天，就让我们回到几十年前，重温那段激情燃烧、波澜壮阔的不平凡岁月。
【讲授新课】
一、一声宣告新纪元——新中国的成立
问题设计1：为筹建新中国召开的最重要的会议是什么？该会议有哪些主要内容？请同学们认真阅读教材，完成下列表格：
会议名称
时间
地点
主要任务
纲领性文件
文件性质
主要内容
教师：新政协的召开为中华人民共和国的成立做了充分的准备，完成了建国的最后一块拼图。1949年10月1日下午3时，盛大的开国大典在天安门广场如期举行，成为举世瞩目的大事！新中国的成立使我国在政治上彻底摆脱了颓势，不仅开创了中国历史的新纪元，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，而且为世界上被压迫民族的解放事业提供了光辉的榜样，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。
【课件展示】新中国成立的材料，分析其意义
材料一：1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在北京隆重举行。毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。”中华人民共和国的成立开启了中国历史新纪元。
——《中外历史纲要（上）》
材料二：中华人民共和国的成立，是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一，掀开了中国历史新篇章，根本改变了中国历史发展方向，也深刻影响了世界历史发展进程，具有伟大而深远的历史意义。
——《光明日报（2019年5月29日）》
材料三：这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。
——习近平总书记在庆祝新中国成立70周年大会上的讲话
二、同心共筑中国梦——新中国的内政外交
（一）新政权巩固和独立自主的外交
【课件展示】学生阅读教材相关内容
问题设计1：新中国成立初期，在军事、经济、外交等领域面临哪些困难？
学生探究后，教师总结：
●军事：国民党残余部队、土匪、反革命武装的大量存在；朝鲜战争爆发，严重威胁国家安全；美国第七舰队，阻挠中国人民解放台湾。
●经济：（农村）部分农民仍处于无地、少地的状态；（城市）投机盛行，物价飞涨。
●外交：以美国为首的帝国主义阵营的敌视、包围和封锁。
面对政治、经济、军事、外交等多领域的严峻形势，中国共产党人没有退缩，中国共产党以大无畏的勇气和高超的政治智慧，一一化险为夷，将中国带入了一个全新的境界，令世界人民刮目相看，为新中国赢得了尊严，为民族复兴打下了坚实的基础！
问题设计2：党和政府采取了哪些措施，有效地巩固了政权、扩大了国际影响？
【课件展示】采用知识表格的形式，学生自主整理，教师补充汇总
军事 ①追歼残敌，肃清土匪和一切反革命武装。
②抗美援朝，保家卫国。
经济 ①进行土地改革，废除了封建土地制度。
②打击投机分子，“银元之战”“米棉之战”，稳定物价与社会秩序。
外交 ①建国初的外交“三大方针”。
②1953年提出“和平共处五项原则”
③1954年参加日内瓦会议。
④1955年参加万隆会议。
（二）社会主义制度的建立
【课件展示】展示相关文字材料，分析过渡时期总路线提出的背景
材料一
中国主要工农业产品量表
产品 单位 历史最高产量（新中国成立前） 1949年 1952年
钢 万吨 92.3 15.8 135.0
粮食 亿吨 1.5 1.1 1.63
材料二
1952年中国主要工业品总产量的国际比较表
中国 美国 苏联 日本 法国 印度
原煤（亿吨） 0.66 5.1 2.6 2.4 0.5 0.3
原油（万吨） 44 26671 3788 29 15 25
发电量（亿度） 73 3887 912 449 330 51
钢（万吨） 135 8785 2733 484 865 146
水泥（万吨） 286 3872 1019 446 742 266
材料三：建国初期，广西除人们生活必要的水电厂以外，广西的重工业也就只有屈指可数的平桂锡矿、合山煤矿、柳州农机公司等少数工业企业，其余的多为从事生活资料生产的小工厂或作坊。据统计，1950年邕梧桂柳四市轻工业产值占地区工业总产值比重都超过90%，重工业比重均不到10%，玉林市轻工业比重甚至达到99%左右。
——《广西市县概况》，广西人民出版社1985年版
教师：1953年9月25日，《人民日报》正式公布了由毛泽东提出的过渡时期总路线，拉开了中国社会主义改造即社会主义革命的序幕。
问题设计1：上述材料反映出当时我们面临怎样的经济基础？第一个五年计划优先发展的工业部门是什么？其超额完成有何重要意义？
教师：“一五”计划的实施是我国走向社会主义、建设社会主义的开始。“一五”计划，优先发展重工业，使我国初步建立了独立的工业体系，初步形成了合理的工业布局，是未来中国经济腾飞的起点。今天的中国，诸多领域均走在世界前列，寻根溯源都离不开“一五”期间奠定的工业化基础。新中国是一个完整的整体，我们不能用后四十年来否定前三十年，没有那前三十年，也不会有后面的四十年。
【课件展示】新中国成立初期，我国社会经济成分所占比例材料
问题设计2：社会主义改造的具体措施有哪些？社会主义改造的完成有何伟大意义？
教师总结：农业、手工业通过组建合作社的方式完成社会主义改造，农村土地制度由私有变为共有；资本主义工商业的改造经历了公私合营到和平赎买的政策变迁，最终改造为社会主义公有制企业。三大改造的完成标志着社会主义基本制度在中国的确立。
【课件展示】展示相关材料
教师过渡：经济基础决定上层建筑。生产关系的变革、巨大经济建设成就的取得推动了新中国民主政治建设的发展和毛泽东思想的丰富完善。
问题设计1：1954年，中国在民主政治建设领域取得的最显著成就是什么？至此有中国特色的社会主义三大政治制度均以建立，三大制度的具体指什么？
问题设计2：毛泽东思想在建国后又有哪些新发展？
设计意图：社会主义基本制度的建立涵盖经济、政治、文化等诸多方面，“三大制度”的确立，毛泽东思想的新发展都属于中国进入社会主义初级阶段的重要标志。
【课堂小结】
【教学反思】
本课内容涉及政治、经济、思想、军事、外交等多个领域，课堂容量较大，教学难度不小。笔者在授课的过程中遇到的最大问题或者说最大的困惑有如下几点：如何合理分配时间？如何确定教学重难点？对于庞杂的知识点，比如“一五”计划，需要处理到什么程度？
单纯从知识落实的角度来讲，本节课难度不大。但要充分发挥本节课的思想教育和价值引领的功能，使历史学科核心素养落地生根，就需要授课教师好好地下一番功夫，费一番脑筋了。笔者在授课的过程中，对于教材中有明确解释、理解难度不大的知识点，通常会利用知识表格或者问题引领的方式，引导学生自主探究为主，既节省了时间又起到了不错的效果。对于哪些学生相对陌生和需要进行思想教育和价值引领的内容，提供新情景、新材料以及联系现实的方式灵活处理，效果不错，但花费了大量教学时间。
材料四：1952年底中国的工农业结构图
80%
9%
11%
农业
重工业
其他工业
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