1.3 运动的快慢 教学设计（表格式）

1.3 运动的快慢 教 学 设 计
教学内容 第（1）单元第（1）课第（1）课时 上课时间： 9 月 13 日 统编课时：NO.01
目标 学习目标 教学目标
1、知道匀速直线运动和变速运动的概念。知道计算平均速度的方法。2、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算. 掌握平均速度及其计算。
重点难点 能用速度公式进行简单的计算。变速运动的概念和平均速度的含义。
教学环节 学 生 学 案 教 师 导 案
预习 一、独学阅读教材P19-20思考：1、怎样比较物体运动的快慢？速度的定义？2、匀速直线运动的特点？如何计算变速直线运动的平均速度？自学反馈：1、在比赛过程中，你是如何判断谁跑的快？裁判员是如何比较快慢的？2速度的概念：物体运动的路程与时间之比3匀速直线运动的概念 物体沿着直线运动且速度不变的运动。 一、高效导入，激发参与(8分钟)通过列举生活中的实例，让同学们知道判断物体运动快慢的两种方式，进而引入速度。
二、互学完成导学案独学部分的小组订正工作。 二、调控课堂，个别点拨(8分钟)
展示 三、质疑 知识点1 ：速度1、运动有快有慢，比较快慢一般有两种方法：（1）相同时间内，比较物体的 运动路程，（2）相同路程内，比较物体的 运动时间。2、在物理学中，比较运动的快慢一般采用比较“单位时间内通过的路程”，即将物体运动的路程除以所用时间。3、速度定义： 路程与时间之比 速度物理意义： 描述物体运动快慢的物理量，速度在数值上等于 物体在单位时间内通过的路程4、定义式： v=s/t 国际单位： m/s常用单位m/s，km/h单位换算关系 1m/s= 3.6km/h，汽车做匀速直线运动的速度是10m/s，它表示汽车在1秒内通过的路程是10米，_ 10m/s=__36_km/h ;54km/h=__15__m/s5、速度感性认识：成年人步行的速度约为 1.1m/s ，骑自行车的速度约为 5 m/s 。高速公路上的小汽车速度100 km/h 知识点2：匀速直线运动 1、机械运动可以分为 直线 运动和 曲线 运动，直线运动中根据速度是否变化，又分为 匀速 直线运动和变速直线运动。画出匀速直线运动的s-t（路程时间）大致图像，v-t（速度时间）大致图像3、变速直线运动的平均速度（1）平均速度 不是 （是、不是）速度的平均值（2）平均速度公式：___ v=s/t 三、精选展点，分配任务(10分钟)通过列举生活中的实例，引入速度这一新的物理量，详细讲解速度的定义，物理意义，以及单位的换算，然后举例让同学们应用定义计算速度，并强调计算过程中的单位统一，充分掌握速度的两个单位之间的换算。
四、点拨1.由小组提出有价值的问题。比如：长度的读法与写法，停表的读法。2．各小组由学习组长总结本小组学习感悟或收获；3．等待老师的点拨。 四、激励评价、点拨追问(6分钟)
反馈 五、小结想想：我在本节课学到了哪些知识？ 五、指导方法、建构体系(3分钟)
1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ B ）2、某百米短跑运动员，他的成绩为10秒,如果他在前5秒内的平均速度为9m/s;冲过终点时的速度达到13m/s,那么他跑完全程的平均速度为( C ) A．8m/s B．9m/s C．10m/s D．11m/s3、甲、乙、丙三人的步行速度分别为3．5 km／h、64 m／min、1 m／s，则三人的速度关系是 ( C ) A．v甲>v乙>v丙 B．v甲>v丙>v乙 C．v乙>v丙>v甲 D．v乙>v甲>v丙4、旗鱼在海洋中游动速度可达到290分米/秒;猎豹在地面上奔跑时速为1.68千米/分;灰面鸫在空中飞翔时,速度达80.5千米/时,世界冠军刘易斯的百米记录是9.86秒,其中运动速度最快的是（ A ） A.旗鱼 B.猎豹 C.灰面鸫 D.刘易斯5、在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（　D ）A．乌龟的速度始终大于兔子的速度B．兔子的速度始终大于乌龟的速度C．乌龟的平均速度小于兔子的平均速度D．乌龟的平均速度大于兔子的平均速度 6、一个做匀速直线运动的物体，全程24 m，前一半路程需4 s，后一半路程需6 s．那么物体通过前一半路程的平均速度是____3__m／s，后一半路程上的平均速度是__2___m／s，全程上的平均速度是____2.4___m／s．7.“骑车的速度比步行的速度快”，这句话表示（ B ）A.骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长B.通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步行的人少C.在相同的时间内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程短 D.以上说法都不对8.图象可以表示物体运动的规律，如图所示，表示物体做匀速直线运动的是 哪一段( A ) A．AB段和EF段 B．AB段和DE段 C．BC段和EF段 D．BC段和DE段 9、一列长200m的列车，以20m／s的速度匀速行驶，它完全通过一座长1.2km的大桥，需要多少时间？解：s=200m+1.2km=1400mv=20m/s由v=s/t得：t=s/v=1400m/20 m/s=70s答：需要70秒。 六：分层布置、帮扶跟踪(10分钟)当堂处理导学案的作业，核对完答案后学生自己思考自己错误的原因，有问题的举手单独问，对于普遍问题统一讲解，对于个别问题，课上没时间解决的，课后单独找老师讲解。并在下课前留下课后作业，督促学生课后及时复习，预习新课。
板书设计 1.3 运动的快慢一、速度二、机械运动分类三、匀速直线运动四、变速直线运动
教学反思 速度的计算过程中，单位统一是难点，在讲课过程中需再三强调，速度的单位换算也是难点，在讲课过程中需把m/s与km/h一步步的进行推导，帮助学生理解加深对两个单位大小的理解。匀速直线运动速度时间-图像与路程时间图像是本节的重点与难点，需详细向学生进行讲解，帮助学生理解。
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