3 桂花雨 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
桂花雨
学习目标
1. 认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等8个字，会写“桂花、木兰花”等7个词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句
3. 体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
字词学习
兰花 箩筐 婆婆 油饼
浸泡 尤其 杭州
lán
luó
pó
bǐng
jìn
yóu
háng
多音字
盛
shèng （盛开）
chéng （盛饭）
享受美好的事物，领略其中的情趣。
【欣赏】
【迷人】
使人陶醉；使人迷恋。
【适宜】
泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在这香气里似的。
表示更进一步。
【尤其】
词语解释
琦君(1917-2006)，名潘希真，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》等。
作者简介
默读思考：课文分别写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？
课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。
段落划分
一、（1～2）：“我”独爱桂花迷人的香气。
二、（3～6）：“我”盼望摇桂花以及享受摇桂花给“我”带来的快乐。
三、（7～8）：在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。
“浸”字将桂花香的无处不在展
示得淋漓尽致。这句话体现了作者
喜爱桂花的感情。
“抱”“摇”这两个动词写出了“我”的快乐。这几句话极富情趣地把摇落的桂花说成桂花雨，生动有趣、形象贴切，体现了“我”摇桂花时的无限欢喜之情。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
与第4自然段第一句照应。前面 “浸”表示花香浓郁，此处则说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香。
“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，母亲的这种情感，这份情怀，无疑又感染了作者。
说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙，包含着对故乡的思念之情。
“桂花雨”指好多桂花落下来，就像下雨一样。
爱桂花
摇桂花
收桂花
带桂花
赏桂花
思桂花
“我”为什么喜欢桂花？
①桂花的香气迷人；
②摇花带给“我”很多乐趣；
③桂花寄托了“我”和母亲对故乡的
深切思念。
课文记叙了作者回忆童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
爱桂花
摇桂花
桂花雨
思桂花
思维导图
充满欢乐
深埋心中
点点桂花雨
片片思乡情
桂花盛开，香气四溢
摇落桂花，如雨飘下
一年四季，香甜生活
杭州赏桂花
给母亲带桂花
又现故乡桂花情
--------喜欢它迷人的香气
感谢聆听