4 珍珠鸟 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
珍珠鸟
珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习一篇人与鸟和睦相处的赞歌——著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。
1. 认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。
2. 默读课文，了解作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。
3. 找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，体会作者和珍珠鸟之间的情意。
学习目标
字词学习
蔓延 文豪 享受
陪伴 眼睑 咂嘴
màn
háo
xiǎng
péi
jiǎn
zā
待
（待会儿）
（等待）
多音字
（对待）
dāi
dài
舒适：
异常：
隐约：
好奇：
舒服安逸。
非常；特别。
看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。
对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
词语解释
嫌（嫌弃）
谦（谦虚）
增（增长）
憎（憎恨）
形近字
默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠鸟之间的一件什么事。
冯骥才 当代著名作家、文化学者。
代表作有《神鞭》《高女人和她的矮丈夫》《铺花的歧路》《俗世奇人》等。
作者简介
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。
第三部分（13-14）
第一部分（1-6）写“我”为珍珠鸟安排了安全的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。
第二部分（7-12）生动地记叙了小珍珠鸟逐渐挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。
写“我”发自内心的感受。
时间顺序
课文是按照什么顺序来写的？
文中有很多表示时间推进的词语，比如：渐渐、三个月后、过不多久、起先、随后、渐渐、先是、然后、再、有一天。
作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？
“怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一特点放在前面说，是为后文珍珠鸟不怕人作铺垫，为全文的立意作铺垫。
　 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 侧面描写体现了“我” 对珍珠鸟细腻而又深切的爱。
作者把小鸟的身子比作蓬松的球，生动形象地写出了小珍珠鸟肥而可爱的特点。作者具体描写了小珍珠鸟的外形，用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的一张照片，字里行间尽显作者对珍珠鸟的喜爱之情。
本文记叙了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人、信赖人的变化过程。告诉我们：只要彼此信赖，人与动物是能够和谐相处的。
因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处处需要关爱与信赖。人与动物应互相尊重、互相信赖，人与人之间也应互相坦诚、互相信赖、和睦相处，只有这样，才能构建一个和谐、美好的生活环境。