人教版四年级上册数学《角的度量》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
角的度量
人教版小学数学四年级上册第三单元
情境导入
请用数学的眼光观察它们的不同之处！
1
2
想一想：可以用什么方法比较出∠1和∠2哪个大？
如何用直尺量线段的长度？
量角器
探究新知
直尺
0 刻度线
1cm
刻度线
刻度
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度， 记作 1°。
1°
度量角的单位
探究新知
探究新知
1°
10°
10°
10°
根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
10°
探究新知
1°
中心
刻度线
0 °刻度线
0
中心
量角器
探究新知
0 °刻度线
0
刻度
刻度线
探究新知
中心
0 °刻度线
量角器
刻度线
刻度
探究新知
中心
0 °刻度线
0
量角器
刻度线
刻度
0 °刻度线
0
0
中心
0 °刻度线
内圈刻度
外圈刻度
0 °刻度线
探究新知
量角器
1
顶点
边
边
自主探索
估一估∠1大约有多少度？
要 求：
1. 类比用直尺测量线段长度的方法，尝试用量角器度量∠1的大小。
2.讨论用量角器度量角的步骤并完成学习单中的填空。
3.分享学习成果：给大家演示用量角器量角的步骤。
自主探索
小组合作：
2
顶点
边
边
中心
内圈0 °刻度线
外圈0 °刻度线
自主探索
量角的步骤是：
量角时，
角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（度数）。
把量角器的中心与角的（顶点）重合，
0°刻度线与角的一边（完全重合）。
∠2=（ ）
中心
2
顶点
边
边
0
内圈刻度
内圈0 °刻度线
40 °
自主探索
0°在内，读内圈；0°在外，读外圈。
∠2比∠1大（ ）
∠1=30°
∠2=40°
10°
2
1
自主探索
1．用量角器量出下面角的度数。
3
∠3=45°
你发现了什么？
实践应用
实践应用
2．用量角器量出下面角的度数。
5
∠5=135°
自我总结
通过今天的学习，
你有什么收获？
猜一猜这个被遮住的角可能是( )，并在量角器中画出这个角。
拓展练习
请用量角器量一量生活中你感兴趣的有角物体上的角的大小。
课后活动
同学们 再见！