7妈妈睡了教学设计

7妈妈睡了教学设计
教材分析：
《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。学情分析：有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：1.着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。
教学目标：
1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受母爱，同时懂得关爱父母。
3.正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语。
4．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。感受母爱，懂得关爱父母。
教学重点：
1.认识本课生字，会写田字格中的8个生字。
2.有感情的朗读课文。
教学难点：
理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，上课前让我们先放松一下，来听一首歌吧。录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）
生：随音乐一起边拍手边唱
师：这首歌唱的是谁呀？
生：唱得是妈妈
师：是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他的妈妈在干什么？生看图回答问题揭示课题，板书《妈妈睡了》我们应该怎样读这个题目呢？谁来试一试？生自由回答。（“睡了” 应该读得很轻）练读。下面我们一起去认识一下小作者的妈妈。（放录音）
二、自读课文，整体感知
1.看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？在读的时候，做到不加字、不丢字把课文读正确，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
三、由扶到放，随文识字
同学们的课文读得真认真，老师来考考你们，敢不敢接受挑战！
1.分段读课文
2.随文识字“哄”为什么是口字旁，“先”是一个表示顺序的词语，它的反义词是什么？“紧”的反义词是？“闭”......
3.生字宝宝从课本中跑出来了，打个招呼吧。
4.指导写字“脸、沉”——“左窄右宽，左右高低一样”观察、汇报、示范、描红。
四、读中感悟，体会深情。
师：生字读得真是不错，老师都忍不住要给你们鼓掌呢，生字宝宝又回到课文中了，你还能流利地读课文吗？自己再读一遍课文，边读边画出“睡 梦中的妈妈”是 什么样子的？学生自由读课文自由发言： （1）睡梦中的妈妈真美丽。
（2）睡梦中的妈妈好慈祥。
（3）睡梦中的妈妈好累。
师：（课件）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？
师：那谁来说读读这位美丽的妈妈？ 从书中找相关的词句画下来 （1）明亮的眼睛 （2）红润的脸 （3）弯弯的眉毛
师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？
生：弯弯的小路，弯弯的月牙......
师：多动听的语句呀，除了这些，你再说说你的妈妈美在哪里？
生：（可能）我的妈妈长得漂亮妈妈爱我，我觉得妈妈很美......（若没有孩子说到妈妈的内心美、善良美，教师要点拨）
师：是啊，美不仅仅是外表，还要看内心，谁愿意再以朗读的方式夸夸美丽的好妈妈！（找学生读）
师：多好的妈妈呀，我们再一起读读吧。
生：齐读。
师：刚才同学们还说睡梦中的妈妈很慈祥，你知道“慈祥”是什么意思吗？
生：（可能）就是很好、不发脾气、很温柔......
师：那我们还可以说谁慈祥？
生：爷爷很慈祥。姥姥很慈祥。
师：看来，“慈祥”是来说长辈的，谁能用课文中的话说说慈祥的妈妈？
生：“妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意”
师：妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？
生：“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”（也可以用自己的话说说。）
师：连睡着时都想着自己的孩子，那你的妈妈平时怎么样？
生：（可能）平时妈妈也总给我讲故事。妈妈平时总给我做饭。生病时妈妈照顾我。
师：多慈祥的妈妈呀，谁来用朗读赞美妈妈？指名读。
师：除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还什么样？
生：睡梦中的妈妈好累。
师：谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？从文章中找一找，画下来找词句：呼吸那么深沉、渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道......师：妈妈为什么这么累呀？
生：（可能）妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班......师：妈妈干了这么多活，累的睡着了，我们朗读时要注意什么？
生：（可能）温柔点，大能太吵......
师：谁来试试指名读
师：妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？
生：自由发言师：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母，做一些自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧五、小结妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无 怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。（放《摇篮曲》师生共读全文）
六、拓展阅读
语文主题丛书《香香的家》
七、拓展表达：
你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？回到家把这些话当面说给妈妈听好吗？
板书设计：
美丽
妈妈睡了 慈祥
累了