4 珍珠鸟课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
珍珠鸟
五年级上册
珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，而且它还是一种怕人的鸟……
它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。
冯骥才，1942年2月9日出生于天津，当代著名作家、文学家、艺术家、民间艺术工作者。代表作品有《画外话丛书 冯骥才卷》《逆光的风景》《神鞭》、《三寸金莲》等。
自读要求：
（1）快速默读课文，读准字音，认清字形，读顺句子。
（2）画出生字新词，联系上下文或借助字典理解意思。
（3）标出自然段序号
（4）遇到难读的句子多读几遍，遇到不懂的地方在边上打问号。
垂蔓 斑斑驳驳 繁茂 生意葱茏
隐约 雏儿 蓬松 索性 细腻
绒毛 陪伴 眼睑 眸子 咂嘴
流泻 信赖 不动声色
生词学习
多音字
dāi（待着）
待
dài（等待）
bā（扒开）（扒土）
扒
pá（扒手）（扒窃）
自由读阅读提示。说说有哪些学习任务？
1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。
2.找出描写珍珠鸟可爱的语句。
3.阅读这些语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
“我”对珍珠鸟的喜欢
有人说，这是一种怕人的鸟。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中
传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
特点：怕人、胆小
关照、爱护它们
创造舒适安全的环境
“我”为什么这样精心地为小鸟准备居室？
“我”精心地为小鸟布置幽静、安全的居室，一方面向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友，另一方面是因为“我”特别喜爱它们。
从“影子”“小嘴”“可爱、鲜红”等词语中，你可以感受到什么？
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
关爱，不打扰它们的生活
为后面的信赖做铺垫
信赖是逐步建立的
重新为它们加工鸟笼；
按时添食加水；
按捺住好奇心不轻易打扰。
归纳“我”为鸟儿做了哪些事？
找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌描写的句子，并作赏析
“它好肥，整个身子像蓬松的球儿。”
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
赏析：运用比喻，生动形象地表现小鸟的可爱。
赏析：动词“啄”字，表现珍珠鸟的活泼、调皮。
不管它
不管它
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头
看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑
盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
珍珠鸟
怕人
信赖人
“决不掀开叶片往里看”
“用手抚一抚它”
“不管它”
“不去伤害它”
“不动声色地写”
“笔不觉停了，生怕惊 走它”
“只是微微一笑，依旧写东西”
布置环境
我
从叶间探出小脑袋
“在笼子四周活动， 随后在屋里飞来飞去”
“落在书桌上”
“一点点挨近” “蹦到杯子上”
“跑到稿纸上，绕着笔尖”
“啄颤动的笔尖” “友好地啄两下主人的手指”
“落在主人肩上”“睡着了”
一点点熟悉
亲近
喜爱 呵护
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
　　信赖，往往创造出美好的境界。
流泻
（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。
信赖
信任依赖。
信赖是一盏灯……
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，
她使我们前进的道路更明、更亮；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，
她使我们封闭的心灵相通相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，
她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；
信赖是一首诗，一首抒情的诗，
她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。
1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度
有什么变化？
读一读
整体感知：做个小小思想家
2.你认为这一变化的原因是什么？能
从文中找到原句吗？
信赖，往往创造出美好的境界!
由“怕人”到“亲近”人
信赖，往往创造出美好的境界。
这真是一篇叙事抒情的好散文 ……
轻松自在
很少瞧 不惊动
雏鸟出笼
不管它
书房玩耍
不动声色
书桌互动
停笔抬肩
肩头熟睡
吊兰蒙盖
“我” 珍珠鸟
怕人
信赖
这真是一篇叙事抒情的好散文 。
尾“收”得有“味”。
“头”起的“带劲”。
这“劲”中有无限的喜乐。
这味中有深澈的哲理。
作业布置
小练笔：
请你用手中的笔记录下我们身边美好境界的画面。
课外荐读