14.《穷人》同步练习（有答案）

小学六年级语文（上）《穷人》练习题
一、我能写好字。
二、选择题。
1、下列加点字的读音全部正确的是哪一项（ ）。
保佑（yòu） 寡妇（guǎ） B、魁梧（kuí） 蜷缩（jiuǎn）
黧黑（lí） 忐忑（dǎn） D、缝补（fèng） 僵硬（jiāng）
2、下列句子填入关联词，最恰当的一组是（ ）
（ ）渔夫和桑娜都是穷人，（ ）他们有一颗美好的心，（ ）生活再
困苦，他们（ ）要把已故邻居西娜的孩子抱回家抚养。
因为……所以…… 即使……也…… B、不但……而且…… 不仅……还……
既然……就…… 因为……所以…… D、虽然……但是…… 即使……也……
3、对下列句中的省略号的作用分析不正确的是（ ）
“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（表示语意未尽）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示省略递增的数目）
自己的五个孩子已经够他受了……是他来啦？（表示思路被打断）
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，且叫人害怕。我可替你担心呢！”（表示说话时断断续续)
4、下列句子中。标点符号使用不正确的一项是（ ）
A、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B、“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”他自言自语，一面在胸前画
十字。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这鬼天气真是活见鬼！可有什么办法呢？”
“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
本文的写作特色，说法正确的是（ ）。
①全文找不到一个“穷“字，却处处表现了穷人的”穷“。
②巧妙运用环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
③巧用标点符号：文中多处用到了省略号。
④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语
言等塑造人物形象。
①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③
对下面语段中省略号的理解最恰当的的是（ ）
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯 ，揍 我一顿也好！”
语意未尽 B、心理活动断断续续 C说话结结巴巴 D、语意跳跃
三、信息匹配。
用”√”给加点字选择正确读音。
澎湃（bài pài) 魁梧（wú wǔ） 咆哮（bāo páo）
淋湿（lín líng） 糟糕（zāo zhāo） 皱眉（zòu zhòu）
呼啸（sù xiào） 勉强（qiáng qiǎng） 后脑勺（sáo sháo）
蜷缩（quán juán） 挨揍（zòu zhòu） 忐忑不安（tǎn shàng tè xià）
选词填空。
忧虑 顾虑 考虑
渔夫在认真地（ ）问题，他的脸变得严肃，（ ）他觉得不能放着两个孤儿不管，但自己的家人只能勉强填饱肚子，如今又填了两个孩子，他对此有些（ ）
选择合知的关联词填空。
宁可……也…… 虽然……但是……
既……又…… 不仅……而且……
桑娜 是一个（ ）勤劳（ ）善良的人，她( ）关心自己
的丈夫，（ ）同情比自己更困难的人。
（ ）她自己也穷得只能勉强填饱脖子，（ ）当看到邻居西蒙死了。
她还是毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回家。
四、根据意思写词语。
心神极为不安。（ ）
形容担心灾祸临头，恐慌不安。 （ ）
自己做了错事，自己承担不好的后果。 （ ）
自己对自己说话 。（ ）
五、句子训练、
五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）
得把他们抱来，同死人待一起怎么行！（改为陈述句）
渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做什么呢？”（改转述句）
桑娜听着波涛和轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（改为反问句）
五、阅读理解。
课内 阅读。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但她觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拄好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢》这是闹着玩的吗？自己五个孩子已经够他受的了……是他来了啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
“裹 ”字用音序查字 法应查 ，部首是 。字典里的解释有： ①
（用纸、布或其他片状物）缠绕：包扎；②为了不正当的目的把人或物有夹杂
在别的人或物里面；③吸奶。④姓。这里应先（ ）
写出下列词语的近义词。 忐忑不安_( ) 自作自受——（ ）
选段②中抓住了桑娜的 和 描写，让我们感受到
“揍 我一顿也好！”句中“也”能否去掉？理由是什么》
选段②中省略号的作用是（ ）
话未说完 B、人物在思索，表现了矛盾不安的心情
表现人物惊异失措语无伦次。
桑那把西蒙的两个孩子抱回家，她自己也不知道为什么要这样做，但她觉得“非这样做不可”，请推测桑娜当时的内心活动，并写在横线上。
阅读短文，回答问题。
追赶太阳
读小学宾时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼我，我无法排除自己的忧伤，每天在小学操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我，他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来啦？”我问着。“所有的时间里的事物 ，都 永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大。你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页”，使我心里着急，还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里面看太阳一寸一寸地沉进山头，就知道一天真的守完了，虽然明天还有新的太阳，但永远不会有昨天的太阳了。
我看到林鸟在飞过空中归巢，它们飞得多么 快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了，而或许明年飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得那么飞快，使我的幼小心灵里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心地说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院前崦气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳，以后我就时常做这样的游戏，有时我太阳赛跑，有时候和西北风比快，有时一个暑假才完成的作业，我十天就做完了，那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛用过的时间，我都快乐不知道怎么来形容。
后来的二十年里，我因此受前轮无穷，虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小，用途却很大很大。
如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一起和时间比赛，你就可以成功。
你认为文题“追赶太阳”的含 义是什么？
第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？
“后来二十年里，我因此受益无穷”你认为作者真正爱益无穷的是什么？
请从文中摘录你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。
附参考答案
一、我能写好字。略
二、选择题。1、选正确读音。A 2、填 关联词正确的。D
3、省略号作用分析不正确的。A 4、标点使用不正确。C
5、本文写作特色冰雪正确的是。C 6、省略号作用恰当的。B
三、信息匹配。1、选正确读音。pài，wǔ，páo，lín， zāo， zhòu，xiào
，qiǎng，sháo，quán ，zòu，tǎn ，tè
2、选词填空。考虑，忧虑，顾虑
3、（1）既……又…… 不仅……而且…… （2）虽然……但是%
四、据意写词。（1）忐忑不安，（2）心惊肉跳，（3）自作自受，（4）自言自语
五、句子练习。1、五个孩子正在睡着。 2、得把他们抱来，不能跑死人待在一起。
3、渔夫问桑娜。他不在，桑那在粗里做什么呢.
4、桑娜听着波涛和轰鸣和狂风的怒吼，怎么能不感到心惊肉跳呢？
五、阅读理解。（一）1、G，衣 ① 2、心乱如麻，自食其果 3、神态。心理
桑娜宁可自己吃苦 ，也要收养两个孤儿的善良品质。 4、不能，略
5、B 6、丈夫养活这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫给同意 吗？
不抱回来也不行啊“这个孩子没人管怎么行？就这么定了，丈夫回来就是揍 我一
顿也行，只要他肯收养西蒙的两个孩子。
（二）略