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一、下列加点字的读音正确的一项是（ ）。
A.矗立（zhù） 金銮殿（luán）
B.肃穆（mù） 琉璃瓦（liú）
C.额枋（fānɡ） 蟠龙（pān）
D.钟磬（qìnɡ） 雕镂（lóu）
二、下列句中画线词语使用不恰当的一项是( )
A.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧的亭台水榭。
B.东东的生活自理能力很强，房间里的学习用品、生活用品放置得井然有序。
C.运动会结束后，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，总结会上一片庄严肃穆的气氛。
D.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。
三、写出下列句子运用的说明方法。
1.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。（ ）
2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）
3.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（ ）
四、下列关于课文内容的说法错误的一项是( )
A.紫禁城的三大殿分别是太和殿、中和殿、保和殿。其中，太和殿是故宫最大的殿堂。
B.本课中的材料一是一篇说明文，主要是对故宫博物院进行近景介绍。
C.材料二讲的是有关太和门的故事，材料三、材料四分别是故宫博物院官方网站的部分内容和故宫博物院平面示意图。
五、课内阅读。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
1.语段介绍了太和殿的（ ）。
A.外观 B.内饰 C.功用
2.语段中第一句话运用了 的说明方法，说明了太和殿的高度、面积，突出了太和殿 。
3.如果我想向大家介绍太和殿，我还会运用 的方法，了解其他有关太和殿的容。
4.介绍太和殿时要把资料进行整合按照一定顺序介绍，下面的介绍顺序正确的是（ ）。
A.故事传说——位置——作用——样貌
B.位置——样貌——作用——故事传说
C.样貌——位置——作用——故事传说
参考答案
B
二、C
作比较 列数字 打比方
B
A 2、列数字 雄伟壮观 3、查找资料 4、B
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故宫博物院 教案
教学版块（课题） 故宫博物院 课时 40分钟
教学目标 根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。
核心素养目标 文化自信：增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的民族创造精神。语言应用：读懂课文，从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子，体会思想感情。 审美创造：通过不同方式的教学，了解故宫规模宏大、建筑精美、而已统一的特点，欣赏古代人民的智慧。
教学内容 根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。
教学重难点 根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 同学们，这样看图你是不是对故宫的了解不够深刻？现在，让我们走进课文，通过四则材料来深入地了解故宫。学习任务一
明确任务，找到方法同学们，请快速浏览这篇课文。对比我们以前学过的文章，你们发现了什么不同的地方吗？这篇文章由四则材料组成，文章篇幅特别长。文章里的生字很多，好多不认识。文章的内容都是介绍故宫博物院的，但四则阅读材料有文字、有图片。那这篇文章给我们布置了什么样的阅读任务呢？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。结合我们之前学习的阅读方法，想一想：要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样的阅读方法呢？学《竹节人》的时候，我们知道了可以根据阅读目的选择相关内容进行阅读。学习《宇宙生命之谜》时，我们知道了可以根据阅读任务，选择合适的阅读方法，关联不大的内容我们可以略读。要学会提取相关内容里面有效和重要的信息。金銮殿 额枋 蟠龙 迥然不同 中轴线玲珑:(东西)精巧细致。矗立:高耸地立着。湛蓝:深蓝色(多形容天空、湖海等)。轮廓:构成图形或物体的外缘的线条。迥然:形容差别很大,一点也不相同。肃穆:(气氛、表情等)严肃而恭敬。气氛:一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。学习任务二
依据阅读方法，完成阅读任务思考、交流这四则材料各自侧重讲什么内容。材料一主要介绍故宫的主要建筑及其布局和功用；材料二主要写故宫的一次“修复”，从中我们可以感受到建造故宫的高超技艺，以及劳动人民的智慧；材料三是游览须知；材料四则是故宫的平面示意图，线条清楚，主景突出。要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪些材料呢？要计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，就得知道故宫各个景点的方位等，要重点阅读材料一、材料三、材料四。要当一个讲解员，就要知道故宫的历史以及故宫有哪些特色景点，可以重点阅读材料一、材料二。（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（材料一、三、四）（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。（材料一、二）完成阅读任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。画路线图的重点是什么？明确景点方位。画线路图的重点是明确景点方位，那么材料一应怎么阅读？第一自然段可以略读，其他自然段，重点关注表示方位的关键句子，关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。材料一按照什么样的顺序为我们介绍了故宫的哪些主要建筑？找出表示方位的关键句子。以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥（金水桥），通过太和门，来到三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。从保和殿出来，来到小广场，小广场的东西两侧是文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。继续向北，就来到了“内廷”——乾清宫、交泰殿、坤宁宫及御花园，最后从御花园出顺贞门至神武门离开故宫。阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？参观的顺序是自南向北，午门为入口，神武门为出口。阅读材料四的平面示意图，我们要注意什么？① 阴影部分是未开放的区域，我们不能进入参观。② 要根据一定的顺序和方位进行参观游览。请结合材料一、三、四和梳理的方位图画出故宫参观路线图，用箭头标注。午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷(乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫)→御花园→顺贞门→神武门完成阅读任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。阅读了材料一、二、三，你最喜欢哪一处景点？为什么？我最喜欢太和殿，因为太和殿是举行重大典礼的地方。首先确定讲解的景点，如太和殿和太和门，然后在材料中找出与之相关的内容，最后整合提取的信息。介绍时，按一定的顺序进行，如太和殿的位置、样子，巧用“重修”太和门的故事，这样能使讲解条理清晰。如果你想介绍材料中的其他景点，就需要继续查找资料。比如：北京故宫原来称为紫禁城，是明、清两代的皇家宫殿。故宫博物院既是全国重点文物保护单位，又是世界文化遗产。它的文化价值很高。学习任务三
总结全文，课堂演练当阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，让所见所闻真正成为自己的阅历。写法借鉴《故宫博物院》(材料一)篇幅很长,需要写的宫殿有很多。但是,文中并没有平均着墨,而是进行了详略安排,有些宫殿的介绍比较详细，有些则比较粗略。这样能够让重点内容凸显出来,增加文章的感染力。写法指导1.从内容层面看,描写的对象比较繁多时,可作详略安排。重点内容详写,次要内容略写。2.从结构方面看,结构不同,详略安排不同。段首和段尾多略写,正文多详写。段首的总括性话语略写,解释部分详写。事件发生的起因和结果多略写，经过需要详写。3.从表达方式看，描写、记叙多详写,议论、抒情多略写。
作业 完成课后练习；课外搜集故宫博物院的其他相关资料。可以根据材料四为家人做一次小导游。
午门
太和门
太和殿、中和殿、保和殿
乾清门
乾清宫、交泰殿、坤宁宫，东、西六宫
御花园
神武门
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故宫博物院
语文 六年级上册部编版
2023
教学目标：根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。 对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。
同学们，这样看图你是不是对故宫的了解不够深刻？现在，让我们走进课文，通过四则材料来深入地了解故宫。
学习任务一
明确任务，找到方法
同学们，请快速浏览这篇课文。对比我们以前学过的文章，你们发现了什么不同的地方吗？
这篇文章由四则材料组成，文章篇幅特别长。
文章里的生字很多，好多不认识。
文章的内容都是介绍故宫博物院的，但四则阅读材料有文字、有图片。
那这篇文章给我们布置了什么样的阅读任务呢？
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
结合我们之前学习的阅读方法，想一想：要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样的阅读方法呢？
学《竹节人》的时候，我们知道了可以根据阅读目的选择相关内容进行阅读。
学习《宇宙生命之谜》时，我们知道了可以根据阅读任务，选择合适的阅读方法，关联不大的内容我们可以略读。
要学会提取相关内容里面有效和重要的信息。
多 音 字
模
mú
mó
模仿
模具
禁
jīn
jìn
严禁
禁受
小明做的飞机模型几乎和我的一模一样。
多 音 字
攒
cuán
zǎn
攒钱
攒动
经过激烈的角逐，小彬在这次演讲比赛中摘得了桂冠。皂角树浑身是宝，皂角刺、皂角叶都是中药材，皂角仁可食用，皂角粉是一种天然的洗涤剂。
角
jué
jiǎo
皂角
角逐
晴天的蓝色;湖海等的深蓝色。
湛蓝：
精美：
造句：蝴蝶一共有两对翅膀，一对大，一对小，犹如四把精美的小扇子。
造句：湛蓝的海水闪耀着太阳的光芒，显得十分壮观。
形容精致而美好。
矫健：
造句：校长迈着矫健的步伐，走上了主席台。
强壮有力;英勇威武。
词语过关
形容小而奇巧，精致奇特。
玲珑奇巧：
鸣钟击磬：
造句：寺庙内人来人往，烟雾缭绕，鸣钟击磬，乐声悠扬。
烟雾缭绕：
指演奏乐器。
形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。
造句：在这次红色旅游中，我们看到了交通沟。
造句：登上山顶，低头下望，只见脚下烟雾缭绕，顿时觉得自己好似仙人一般。
词语过关
形容差别很大，一点儿也不相同。
迥然不同：
错综相连：
造句：藤蔓的根纠缠在一起，错综相连，很难把它们分开。
井然有序：
井然，整整齐齐的样子。序，次序。意为有条理、有秩序、整齐不乱，多用于人很多的场合。
造句：北京的皇家宫廷与苏州园林的格局迥然不同。
错∶交错，交叉;综∶合在一起;错综∶纵横交叉。形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。
造句：人们井然有序地排队购买车票。
词语过关
学习任务二
依据阅读方法，完成阅读任务
思考、交流这四则材料各自侧重讲什么内容。
材料一主要介绍故宫的主要建筑及其布局和功用；
材料二主要写故宫的一次“修复”，从中我们可以感受到建造故宫的高超技艺，以及劳动人民的智慧；
材料三是游览须知；材料四则是故宫的平面示意图，线条清楚，主景突出。
要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪些材料呢？
要计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，就得知道故宫各个景点的方位等，要重点阅读材料一、材料三、材料四。
要当一个讲解员，就要知道故宫的历史以及故宫有哪些特色景点，可以重点阅读材料一、材料二。
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（材料一、三、四）
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。（材料一、二）
完成阅读任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
画路线图的重点是什么？
明确景点方位。
画线路图的重点是明确景点方位，那么材料一应怎么阅读？
第一自然段可以略读，其他自然段，重点关注表示方位的关键句子，关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。
材料一按照什么样的顺序为我们介绍了故宫的哪些主要建筑？找出表示方位的关键句子。
以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥（金水桥），通过太和门，来到三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。从保和殿出来，来到小广场，小广场的东西两侧是文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。继续向北，就来到了“内廷”——乾清宫、交泰殿、坤宁宫及御花园，最后从御花园出顺贞门至神武门离开故宫。
阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？
参观的顺序是自南向北，午门为入口，神武门为出口。
阅读材料四的平面示意图，我们要注意什么？
① 阴影部分是未开放的区域，我们不能进入参观。
② 要根据一定的顺序和方位进行参观游览。
午门
太和门
太和殿、中和殿、保和殿
乾清门
乾清宫、交泰殿、坤宁宫，东、西六宫
御花园
神武门
请结合材料一、三、四和梳理的方位图画出故宫参观路线图，用箭头标注。
午门（南门） 汉白玉石桥（金水桥） 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫
神武门 顺贞门 御花园 坤宁宫 交泰殿
完成阅读任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
阅读了材料一、二、三，你最喜欢哪一处景点？为什么？
我最喜欢太和殿，因为太和殿是举行重大典礼的地方。
首先确定讲解的景点，如太和殿和太和门，然后在材料中找出与之相关的内容，最后整合提取的信息。介绍时，按一定的顺序进行，如太和殿的位置、样子，巧用“重修”太和门的故事，这样能使讲解条理清晰。如果你想介绍材料中的其他景点，就需要继续查找资料。
比如：北京故宫原来称为紫禁城，是明、清两代的皇家宫殿。
故宫博物院既是全国重点文物保护单位，又是世界文化遗产。它的文化价值很高。
学习任务三
总结全文，课堂演练
当阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，让所见所闻真正成为自己的阅历。
写法借鉴
《故宫博物院》(材料一)篇幅很长,需要写的宫殿有很多。但是,文中并没有平均着墨,而是进行了详略安排,有些宫殿的介绍比较详细，有些则比较粗略。这样能够让重点内容凸显出来,增加文章的感染力。
写法指导
1.从内容层面看,描写的对象比较繁多时,可作详略安排。重点内容详写,次要内容略写。
2.从结构方面看,结构不同,详略安排不同。段首和段尾多略写,正文多详写。段首的总括性话语略写,解释部分详写。事件发生的起因和结果多略写，经过需要详写。
3.从表达方式看，描写、记叙多详写,议论、抒情多略写。
1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ）
3.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。（ ）
判断下列句子运用的说明方法
打比方
作比较
举例子
1.台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆（ ）着。
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ ）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
选词填空
围绕
环绕
缭绕
围绕
环绕
缭绕
作业：完成课后练习；课外搜集故宫博物院的其他相关资料。可以根据材料四为家人做一次小导游。
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