人音版 音乐四年级下册我是少年阿凡提教学设计

《我是少年阿凡提》教学设计
教学目标：
1.能够用活泼、优美的声音，准确的演唱歌曲。感受独特的新疆民族音乐韵味。
2.初步学会升记号和下滑音，并能感受其在歌曲中所起到的作用。
3.感受少年阿凡提勇敢、富有正义感以及爱护环境的优良品质。
教学重难点：
教学重点：通过本节课的学习，学生能够用活泼、优美的声音，准确的演唱歌曲。
教学难点：初步学会升记号和下滑音，并能感受其在歌曲中所起到的作用。
教学过程：
一、激趣导入
1.教师随着音乐跳舞，请学生猜一猜是哪一个民族的舞蹈
2.请学生说一说对新疆的了解。
3.师：“同学们对新疆的了解还真不少呢，老师呢，也收集了一些有关于新疆的图片，我们一起来看一看，更具体地领略一下独特而美丽的新疆风情。”
4.师：刚才我们听到的歌曲就是新疆地区很著名的一首歌曲，接下来我们走进《我是少年阿凡提》，看看阿凡提是个怎样的人。（板书课题）
二、明确核心素养
1.能够用活泼、优美的声音，准确的演唱歌曲。感受独特的新疆民族音乐韵味。
2.初步学会升记号和下滑音，并能感受其在歌曲中所起到的作用。
3.感受少年阿凡提勇敢、富有正义感以及爱护环境的优良品质。
三、讲授新课
1.初听歌曲，回答问题：
歌曲是什么调，几几拍子 G大调，2/4拍
歌曲情绪是怎样的？诙谐、跳跃的
2.再听歌曲，思考：
跟着音乐哼一哼，歌曲可以分为几个乐段呢？（2个）
请仔细听一听，歌曲讲述了什么故事？（保护环境）
3.发声练习：小火车在跑，轰隆隆隆隆
4.学唱第一乐段：
（1）教师带领学生逐句lu音模唱
（2）引出重难点下滑音和升记号，讲解其含义
（3）通过对比让学生感受有无升记号，旋律的区别
（4）总结升记号和下滑音在歌曲中起到的作用
（5）听一听老师弹奏的是哪一个旋律
（6）分析歌词情感，利用动作表达
（7）完整演唱第一乐段
5.学唱第二乐段
（1）教师带领学生逐句lu音模唱
（2）回答问题：这一段阿凡提的心情遇上一段还一样吗？
（3）有感情朗读歌词
（4）完整演唱第二乐段
6.完整且有感情的演唱歌曲
四、编创舞蹈
1.请同学们分组设计根据歌曲内容创编舞蹈动作，比一比谁做的好。
2.请学生上台展示
五、感情升华
1.阿凡提在歌曲中做了什么事情？（保护环境）
2.观看保护环境小短片
3.保护环境只是环卫工人的事情吗？（人人有责）
六、课堂小结
今天我们和升记号“#”以及下滑音交了朋友，并听到了好听的乐器演奏的美妙音乐。学习了新疆的歌曲《我是少年阿凡提》，我们要学习阿凡提的聪明机敏，像他一样保护我们的环境，爱护地球妈妈。
七、作业设计
1.请同学们课下设计呼吁人们保护环境的方法，并要从我做起。
2.请同学们多去了解新疆的其他歌曲。
板书设计：
我是少年阿凡提
1=G
下滑音
升记号