1.《大青树下的小学》导学案

三年级语文（上）师用导学案
课题：1.大青树下的小学 课型：新授课
教学目标：
1.认识10个生字，会写13个生字；会写“鲜艳、服装、招引”等词语；积累有新鲜感的词语。
2.有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。（重点）
3.体会描写窗外安静的句子的含义，关注有新鲜感的句子。（难点）
课时安排： 2课时
第一课时
教学过程：
一、预习检测 初读课文，认字解词。
（一）、预习环节（课前完成）：
1.自读课文，自学生字词，理解重要词语的意思；
2.组长组织完成字词的识记；3.搜集关于傣族、景颇族、阿昌族、德昂族的资料。
（二）检测环节（课上完成）：
1.导入新课。我们每天在学校中学习、生活，校园里的哪些地方是你经常去的？你最喜欢在学校里做什么？今天我们一起走进一所与众不同的学校——大青树下的小学。（板书课题，齐读课题）
2.检测字词的识记理解情况。
（1）给认字注音。
坝（bà）汉（hàn）艳（yàn）扮（bàn）扬（yáng）读（dú） 摔（shuāi） 跤（jiāo） 凤（fèng）洁（jié）
认读词语并简单说说加点词语的意思。
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停下 粗壮 影子 招引 凤尾竹 大青树 傣族
3.说说课文的主要内容是什么？
二、合作探究
1.再读课文，理清层次
（1）朗读课文，课文写了什么？ 本文描写了一所（边疆）小学（欢乐祥和）的校园生活。
（2）再读课文，理清作者从哪些方面描写了“大青树下的小学”的特别之处？
2.挑选课文中有新鲜感的句段进行朗读，加深对课文的理解。
3.重难点导学：突破第一个问题主要是通过让学生读—-议的方法完成。具体是：生朗读全文，然后小组围绕课文内容的提示概括出课文主要内容。
突破第二个问题主要是通过抓住关键词、句的方法完成。具体是：生再读全文，说说每个自然段描写了哪些特别的情景，然后在小组内讨论、概括总结出：课文作者主要从“上学路上、上课安静--动物们听课，下课玩耍--动物们看热闹，学校景物--铜钟、大青树、凤尾竹”四个方面描写了边疆小学的特别之处。
展示提升
展示
朗读
3.质疑
四、小结强调
1.字：指导学生多种方法识字：看插图、带入词语、按照结构等多种方法。
2.词语 有新鲜感的词语：傣族、景颇族、阿昌族，大青树、凤尾竹等，可以结合图片以及资料识记。
3.课文内容：本文主要从上课、下课、景物三个特别的方面描写了边疆小学欢乐祥和的生活。
五、检测反馈
1.补全词语。
（鲜艳）的服装 （飘扬）的国旗 （可爱）的小学 （粗壮）的枝干
2、课文主要从孩子们（上学路上）、（上课）、（下课）、（校园）的情景，展示了边疆小学（欢乐祥和）的校园生活。
六、拓展延伸：摘抄课文中有新鲜感的词语和句子。 词语：大青树、景颇族、傣族、凤尾竹 坪坝
句子：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
板书设计： 1.大青树下的小学
上学路上 上课 下课 景物
第二课时
教学内容：细读课文，理解内容。
教学过程：
一、预习检测
1.复习旧知，《大青树下的小学》一文主要写了什么内容？
2.通过上一课时的学习，你还有哪些新的疑问？
二、合作探究
（一）1.细读课文，理解内容。
（1）、朗读全文，思考：这所学校有哪些特别的地方？画出相关的语句，读一读，想象画面。
（2）、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？仿照课文，说一说。
2.品读感悟，感情升华（此环节可以和展示提升环节同时进行）
（二）重难点导学：突破第一个问题主要是通过让学生读—-画--议的方法完成。具体是：生朗读全文，画出表现边疆小学特别的句子，然后先在小组内交流，老师再指导学生边读边想象画面读出对边疆小学的喜爱、自豪之情。突破第二个问题主要是让学生在了解边疆学校的特点的基础上，结合实际，仿照课文的描写方法，说出自己学校的特点。从而锻炼孩子们的口语表达能力和知识迁移运用的能力。
三、展示提升
1、展示（边疆小学特别的句子）
2、品读感悟，感情升华。
四、小结强调
1.内容：本文通过描写上学路上、上课、下课、校园景物特别的和有新鲜感的表达，表现了大青树下的小学欢乐祥以及我国各民族儿童之间的团结、友爱。
2.写法：本文运用大量具有新鲜感的词语和句子，给同学们呈现出美好的画面，同学们可以在充分朗读和相互交流种，理解词句的意思，自然感受到大青树下的小学的特别之处。
3.情感：热爱生灵、热爱大自然
五、检测反馈
1.看拼音，写词语。
zǎo chén róng qiú hàn zú xiān yàn fú zhuāng dǎ bàn cū zhuàng yǐng zi
(早晨 ) （绒 球）（汉 族）（鲜 艳）（服 装）（打 扮） (粗 壮) （影 子）
课文内容填空。
课文按照上学路上——来到学校——上课和下课的顺序展现了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的 团结 、友爱 。
3.仿写第3自然段。（运用有新鲜感的句子写一写自己的学校）
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐，我们教室里没有其他民族的学生坐在一起上课。下课了，我们玩跳绳、跑步，很少有人在下课跳舞、摔跤，也没有小动物来看热闹。我们的校园有一排排银杏树，还有美丽的花坛，安静的图书室等。
六、拓展延伸 阅读类似的课文《我们的学校》，积累有新鲜感的词句，想象画面。
板书设计：
1.大青树下的小学
上学路上——山坡、坪坝、小鸟、国旗 特别
上课——多民族、动物听课 烂漫无比
下课——跳舞、摔跤、动物看热闹 团结
校园——铜钟、大青树、凤尾竹 友爱
教学反思：