10.《在牛肚子里旅行》导学案

三年级语文（上）师用导学案
课题：10.在牛肚子里旅行 课型：新授课
教学目标：
认识“咱、答”等10个生字，会写“旅、咱”等13个生字，读准“答、应、骨”等多音字,会写"旅行、要好”等17个词语。
2.能体会红头和青头对话时的的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。（重点）
3.默读课文，能找出证明红头和青头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到他们之间的真挚友情。（重点）
4.抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。（难点）
课时安排： 2课时
第一课时
教学过程：
一、预习检测 初读课文，认字解词。
（一）预习环节（课前完成）：
1.自读课文,理解重要词语的意思；
2.组长组织完成字词的识记；
3.搜集关于牛的胃资料。
（二）检测环节（课上完成）：
1.导入新课。说起旅行，总是让人想起青山绿水、海浪沙滩，一切是那么舒服，那么快乐。但“在牛肚子里旅行”会是什么样的呢？让我们跟着两只小蟋蟀，来一场刺激的牛肚子里的旅行吧。（板书课题，齐读课题）
2.检测字词的识记理解情况。
（1） 给认字注音。
咱（zán ） 偷（tōu ） 答（ dā ）拼（ pīn ) 骨 ( gū) 齿( chǐ ) 嚼( jiáo )
吞( tūn ) 胃( wèi ) 泪（lèi ）悲（ bēi ）咽（yàn ）眯（ mī）旅（lǚ ）
3.认读词语并简单说说加点词语的意思。
旅行 咱们 救命 刚才 要好 重新 细嚼慢咽 贮藏 消化 悲哀 勇敢
4.说说课文的主要内容是什么？
二、合作探究
1.再读课文，理清层次
（1）朗读课文，课文写了什么？
课文写了（青头和红头）捉迷藏时，（红头）被卷到大黄牛的嘴里，在（青头的帮助下成功逃脱）的故事。
再读课文，理清红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？
（牛嘴里）→（牛肚子里）→（第一个胃里）→（牛嘴里）→（喷出来）
2.挑选文中有趣的部分进行角色扮演，加深对课文的理解。
3.重难点导学：突破第一个问题主要是通过让学生读——议的方法完成。具体是：生朗读全文，然后小组围绕课文内容的提示概括出课文的主要内容。突破第二个问题主要抓住关键词句的方法完成。具体是：生再读全文，然后在小组内讨论、概括总结出：红头在牛肚子里旅行的路线。
三、展示提升
1. 展示
2. 朗读
3. 质疑
四、小结强调
1.字：指导学生多种方法识字：看插图、带入词语、按照结构等多种方法。
2.词语 有新鲜感的词语：大吃一惊、来得及、要好、旅行、知觉等，可以结合图片以及资料识记。
3.课文内容：课文写了青头和红头捉迷藏时，红头被卷到大黄牛的嘴里，在青头的帮助下成功逃脱的故事。
五、检测反馈
1.给下列多音字注音并组词。
答 dā（答应） dá （回答） 应yìng （答应） yīng（应该）
骨 gū （骨碌）gǔ （骨头）
2.根据意思，从课文中找出相应的四字词语。
形容对发生的事感到十分意外。（ 大吃一惊 ）
指慢慢地吃东西。（ 细嚼慢咽 ）
拓展延伸：
读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（四个胃），前三个胃是（贮藏）食物的，只有（第四个胃）是管（消化）的。
板书设计：
第二课时
教学内容：让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的；理解课文。
教学过程：
预习检测
复习旧知，《在牛肚子里旅行》一文主要写了什么内容？
通过上一课时的学习，你还有哪些新的疑问？
二、合作探究
1.细读课文，理解内容。
（1）默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。
（2）朗读课文，结合课文了解红头能够顺利脱险的原因是什么？
①牛有四个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃才是管消化的;
②牛休息时，会把刚才吞进的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽;
③好朋友青头勇敢镇定地鼓励和安慰红头;
④红头自身的咬牙坚持。
2.品读感悟，感情升华。（此环节可以和展示提升环节同时进行）
三、展示提升
1.展示
2.品读感悟，感情升华。
四、小结强调
1.内容：课文写了青头和红头捉迷藏时，红头被卷到大黄牛的嘴里，在青头的帮助下成功逃脱的故事，体现了青头与红头之间真挚的友情。
2.写法：本文运用大量神态和语言描写，发挥丰富、奇特的想象，为我们刻画出遇事冷静、机智、勇敢和见多识广的青头。
3.情感：担心 急切
五、检测反馈
1.看拼音，写词语。
lǚ xíng zán men jiù mìng pīn mìng wèi kǒu liú lèi guǎn lǐ děng dài
（ 旅行 ）（ 咱们 ）（ 救命 ） （拼命 ）（ 胃口 ） （流泪 ） （ 管理 ）（ 等待 ）
2.从文中找出三处例子证明青头和红头是好朋友。
①青头和红头捉迷藏。 ②青头想尽办法救红头。 ③青头指挥红头，红头信任青头。
六、 拓展延伸：牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……这种现象叫 反刍 。
板书设计：
10 在牛肚子里旅行
牛嘴
不会细嚼 细嚼慢咽 反刍
第一个胃 第二个胃
教学反思：