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第9课 辽、夏与北宋的和战
一、教学设计思路：
本课主要讲述的是辽、夏与北宋的和战。北 ( http: / / www.21cnjy.com )宋结束了五代十国的分裂状态，统一了中原和南方。周边出现了辽、夏等少数民族政权，并与之处于并立状态。他们之间有战有和，而和是民族关系的主流。所以说契丹、北宋政权的建立及北宋统一中原和南方是本课的重点。但怎样评价宋与辽、夏签订的澶渊之盟、和议又是本课的难点。21教育网
本课通过问题导学探究法，通过多媒体 ( http: / / www.21cnjy.com )创设情境，引导学生阅读课本，相互之间进行问题的探究。同时穿插学生讲故事，激发学生学习的兴趣，培养他们搜集故事、归纳问题的能力。对于评价澶渊之盟、宋夏和议。教师应该引导学生从对双方的影响来分析，然后引导学生从整个中华民族大家庭来看：有利于民族团结，有利于相互交流与共同繁荣。
二、教案
课题
第9课 《辽、夏与北宋的和战》
教学目标
1.知识与能力：耶律阿保机建立契丹国后改国号为辽；陈桥兵变与北宋的建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏和议21cnjy.com
① 通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
② 通过讲故事培养学生学习历史的兴趣。
③ 过程与方法：感知契丹兴起和澶渊之 ( http: / / www.21cnjy.com )盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。学会讲人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。www.21-cn-jy.com
2. 情感态度与价值观：①认识北宋统一中原和南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。
②学习寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③认识中华文明是各族人民共同创造的。
④澶渊之盟、宋夏和议说明中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
教学重点 契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
教学难点 澶渊之盟和宋夏和议
教学方法 问题导学探究法
课时安排 一课时
【导入新课】：
1. 师说：大家知道历史上杨家将的故事吗？并播放杨家将主题曲。
2. 师说：有关杨家将故事的历史背景
【新课教学】：
一. 契丹的兴起
1. 教师讲述辽、夏、宋三政权成鼎足之势，最早建立的是契丹政权，建立于北宋前的五代十国。
2.师问：什么是五代十国？说明了什么？（多媒体展示五代十国图）
3.师问：那么契丹族生活在什么地方？契丹有一位著名的领袖，他是谁？他对契丹族的贡献是什么？(多媒体展示契丹族的有关图片)2·1·c·n·j·y
过渡：耶律阿保机统一北方，而中原和南方仍处于分裂时期，是谁哪个政权统一中原和南方？
二.陈桥兵变
1.师问：中原和南方是由谁哪个政权统一的？时间、都城分别是什么？（展示北宋统治的区域）
2.学生讲述陈桥兵变的故事
3.北宋建立后，哪两位皇帝先后开展了统一活动统一了哪些地方？为什么不说宋统一了中国？
4.师问：北宋统一中原和南方的意义？
过渡：北宋建立后，辽为了掠夺中原财富经常南下侵扰。
三.澶渊之盟
1.学生讲述杨家将的故事
2.师问：澶州之战是哪一年？是宋攻辽，还是辽攻宋？是哪位宰相主张御驾亲征？为什么？结果怎么样？
3.师问：为什么宋真宗不乘胜进军，而是签订了澶渊之盟？说明了什么？
4.通过这个盟约的内容我们看看它对北宋的损害是什么？对辽有什么好处？怎样正确评价澶渊之盟？
过渡：以上讲述的是辽宋政权的建立情况及双方的和战；下面我们来讲述宋与另外一个政权---西夏的关系。
四.宋夏和战
1.师问：西夏的前身是哪个少数民族？他们生活在哪一代？元昊的贡献是什么？（展示西夏的地理范围及相关图片）21·cn·jy·com
2.师说：后来双方为何要和议？时间是什么时候？内容是什么？和议有什么好处？
结束新课：（欣赏歌曲并结合板书设计总结）
布置作业：见多媒体
学生感受杨家将的忠贞爱国，并讲讲有关杨家将的故事。
学生看历史地图了解五代十国。看图片加深对知识的理解。
学生回答相关问题。并总结耶律阿保机的贡献：①建立契丹国②学习汉族先进文化等
看图了解北宋的地理范围.
学生讲故事， 回答问题
学生讲故事及阅读课本探究问题
看图了解西夏的地理范围及相关图片
学生总结元昊的贡献：①建立西夏国 ②学习汉文化 ③发展经济 ④开展对北宋的战争
学生根据课本自学探究
激起学生的爱国心和好奇心、求知欲。
让学生明白北宋建立前中原状况：分裂；此时契丹在东北兴起。
说出耶律阿保机的贡献，培养学生的综合归纳能力。知道耶律阿保机是位优秀的少数民族领袖。
培养学生搜集故事的能力和增强历史的学习兴趣。自学探究的能力。形成自觉维护国家统一的观点。
培养学生搜集故事的能力和增强历史的学习兴趣。自学探究的能力。知道民族之间有战有和，和是民族关系的主流。21世纪教育网版权所有
培养学生自主探究的学习能力。知道各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
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第9课《辽、夏与北宋的和战》
选择题
1.发动“陈桥兵变，黄袍加身”的皇帝是（ ）
A.杨坚 B.李世民 C.赵匡胤 D.朱棣
解析：李世民发动“玄武门之变”登上皇位，赵匡胤发动“陈桥兵变”建立北宋，明成祖朱棣通过“靖难之役”登上皇位。 www-2-1-cnjy-com
答案：C
2.建立契丹国的契丹首领是（ ）
A.耶律德光 B.耶律阿保机 C.元昊 D.完颜阿骨打
解析：耶律德光改契丹国号为辽，党项族首领元昊建立西夏，女真族首领完颜阿骨打建立金，契丹首领耶律阿保机建立契丹国。 21cnjy.com
答案：B
3.辽对北宋进行澶州之战，力劝皇帝亲征的北宋宰相是（ ）
A.赵匡胤 B.寇准 C.石守信 D.秦桧
解析：根据历史事实分析后可以知道，澶州之战时，宰相寇准力劝宋真宗御驾亲征。
答案：B
4.建立西夏政权的是（ ）
A.契丹族 B.女真族 C.回族 D.党项族
解析：1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，夏在宋的西北，史称西夏。所以，建立西夏政权的是党项族。 【来源：21·世纪·教育·网】
答案：D
5.契丹族原来居住在（ ）
A.黑龙江流域 B.辽河流域
C.蒙古高原 D.长白山一带
解析：契丹族生活在辽河流域，后来崛起建立了契丹国，势力范围扩大到整个北方地区。
答案：B
6.下列各项与耶律阿保机有关的是（ ）
①统一契丹各部，建立契丹国②重用汉人③创制文字，制定法律④发展农业生产⑤改国号为辽
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②③ D.①②③④⑤
解析：这是一道组合选择题，旨在考查对耶律 ( http: / / www.21cnjy.com )阿保机政绩的准确掌握。回顾所学知识可知，①②③④均与耶律阿保机有关，而改契丹国号为辽是耶律德光在位时。
答案：A
7.幽云十六州是指今（ ）
A.北京、天津一带 B.河南、河北一带
C.山东、山西一带 D.河北、山西一带
解析：幽云十六州是指幽州、云州等十六个北方的州府。它们的地理位置相当于今天的北京、河北、山西一带。 21·cn·jy·com
答案：D
8.下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是（ ）
A.北宋、辽、西夏 B.北宋、西夏、辽
C.辽、北宋、西夏 D.辽、西夏、北宋
解析：辽建立于916年，先叫契丹，后改称辽；北宋建立于960年；西夏建立于1038年。
答案：C
9.契丹族首领__________统一各部 ( http: / / www.21cnjy.com )，916年在上京称帝，建立_________国；1038年，党项族首领_________称帝，国号大夏，夏在北宋的西北，史称_________。
解析：两个少数民族政权的建立者、民族、都城容易混淆，结合教材插图可以帮助记忆。
答案：耶律阿保机 契丹 元昊 西夏
我综合我发展
10.下列关于元昊业绩的叙述，错误的一项是（ ）
A.916年称帝，国号大夏，定都兴庆
B.懂汉文、喜读兵书和法律书籍
C.重用汉人为官，仿宋制设置行政机构
D.创制西夏文字
解析：这是一道逆向选择题，旨在考查对元昊业 ( http: / / www.21cnjy.com )绩以及对契丹、西夏建国时间的准确掌握。A项的时间有误，916年是契丹建国的时间，而元昊称帝的时间是1038年。
答案：A
11.下列对北宋历史特点的描述，正确的是（ ）
A.经济发达但文化上并不繁荣 B.科技发达但政治上并不强大
C.军事强大但科技上并不先进 D.政治强大但经济上并不发达
解析：宋朝为巩固其封建皇权 ( http: / / www.21cnjy.com )统治，防止农民的反抗，迫切要求把唐末、五代以来割据的、分散的力量集中起来，以防止地方割据势力的发展。所以宋朝在政治上、军事上一直不够强大，但在经济、科技方面却取得了举世瞩目的成就。 www.21-cn-jy.com
答案：B
12.阅读下列材料
请完成：
（1）辽朝“与朝廷（指宋）和好年深”得益于哪一历史事件？
（2）当时北宋的宰相是谁？
（3）这一历史事件给人们带来了怎样的生活？
（4）你如何看待这个历史事件？
解析：此类题目的解题技巧是先读懂材料， ( http: / / www.21cnjy.com )紧扣题目要求，结合教材有关知识作答。解答此题时，要全方位、多角度地思考问题，注意回答问题一定要全面，避免出现以偏概全。
参考答案
（1）澶渊之盟。?
（2）寇准。?
（3）辽宋互相休养生息，人人安居，保持着和平局面。?
（4）澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱 ( http: / / www.21cnjy.com )的和约，但从中华民族的发展史来看，它也有积极的一面。它结束了战争，带来了和平稳定的局面，有利于边境地区的生产发展，促进了不同民族之间的经济、文化交流。21世纪教育网版权所有
14.从中国历史发展来看，中华民族是各民族在漫长的生产生活中交流学习而形成的。民族交流的形式丰富多彩。阅读下列材料：2·1·c·n·j·y
材料一：北宋在镇州、易州、沧州、霸 ( http: / / www.21cnjy.com )州、雄州等地设榷场（贸易市场）同辽进行贸易。宋人以茶、盐、布、药材、粮食、丝麻纺织品、漆器、硫磺、铜钱等，交换辽人的马、羊等畜牧产品以及马具、刀剑等物品。宋与西夏也曾在保安军等地设榷场贸易。南宋与金在接壤地带开设榷场。 21·世纪*教育网
材料二：从东汉后期开始，北方、西北方大批少数 ( http: / / www.21cnjy.com )民族内迁到中原与汉族杂居，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族。西晋时人数达几十万，出现了“关中之人，戎狄居半”的局面。
请完成：
（1）两则材料分别表现了哪两种民族交流方式？
（2）通过多种形式的民族交流，发展的必然结果是什么？
解析：此题旨在考查根据史料分析历史现象、总结历史规律的能力，要求有一定的历史思维能力。读懂、读透史料是解答此类题目的关键。 21教育网
参考答案：（1）边境贸易、迁徙杂居。（意思相近?即可?）?
（2）民族融合。（意思相近即可）
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第9课 辽、夏与北宋的和战
学习目标
1、了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏的先后兴起、陈桥兵变及北宋建立、辽宋战争和澶渊之盟、宋夏和战。21教育网
2、认识到少数民族对我国 ( http: / / www.21cnjy.com )边疆开发做出的重大贡献，历史上汉族政权与少数民族政权虽有战争，但民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，提高辩证地认识思考问题的能力。21·cn·jy·com
3、认识到民族战争的性质只能用正义和非正义来分析，树立正确的民族观。
说教材
本课共有四部分内容:契丹 ( http: / / www.21cnjy.com )的兴起,陈桥兵变,澶渊之盟,宋夏和战.根据新课程标准的基本理念要求:历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力,确定本课的教学目标为:
知识与能力目标为:
知识目标:五代十国 耶律阿保机建立契 ( http: / / www.21cnjy.com )丹国 耶律德光与契丹改国号为辽 陈桥兵变与北宋建立 北宋统一中原和南方 寇准与澶渊之盟 元昊建立西夏 宋夏战争 宋夏和议
能力目标:通过评价澶渊之盟与宋夏和议, ( http: / / www.21cnjy.com )培养学生全面地,辨证地评价历史事件的能力.通过讲述杨家将的故事,培养学生联系文学作品学习历史的兴趣,认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别和联系.www.21-cn-jy.com
过程与方法
感知契丹兴起与澶渊之盟,北宋建立及其统一 ( http: / / www.21cnjy.com )活动,宋夏和战等史实,认识辽宋夏并立的局面和当时民族融合的大背景.学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法.
情感态度与价值观
认识北宋统一中原与南方的意义,形成自觉 ( http: / / www.21cnjy.com )维护国家统一的观点.学习寇准治国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节.了解辽,西夏,在边疆开发上的成就,认识中华文明是各族人民共同创造的.澶渊之盟和宋夏议进一步说明,历史上中华民族大家庭内部各民族和平共处,共同繁荣是民族关系的主流.21cnjy.com
重点： 陈桥兵变
难点： 如何正确评价澶渊之盟
学习方法： 观察、联想、比较、合作、探究
教师导学：
（过程与方法） 学生练习（学习内容）
自我探究
详细阅读教材，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。
1、916年，（ 耶律阿保机 ）统一契丹，建立契丹政权（后改国号为辽），定都上京（今内蒙古巴林左旗南）。2·1·c·n·j·y
2、（ 960 ）年，（ 赵匡胤 ）发动陈桥兵变，建立宋朝，定都东京（今开封），史称北宋。【来源：21·世纪·教育·网】
3、1005年， 宋、 辽订立（ 澶渊之盟 ）之盟。
4、1038年，党项族首领（ 元昊 ）自立为大夏皇帝，建都兴庆（今银川），史称西夏。
合作交流
5、辽和西夏对我国历史的发展有哪些贡献？
教师点睛
6、辽、西夏攻宋为什么只能用非正义战争来定性，而不能说是侵略战争？
学习探索
7、讨论：有人说“澶渊之盟”是屈辱的城下之盟 ( http: / / www.21cnjy.com )，也有人说“澶渊之盟”结束了辽宋之间的战争，赢得了长久和平，值得肯定。你的看法如何？请说明理由。
小结
一、辽、西夏、北宋的建立
国家 时间 建立者 都城
辽 916年 耶律阿保机 上京
北宋 960年 赵匡胤 东京
西夏 1038年 元昊 兴庆
二、辽、西夏与北宋的和议
1.澶渊之盟： 1005 年 对宋：加重了北宋的财政负担。
2.宋夏和议： 1044 ( http: / / www.21cnjy.com ) 年 对社会发展：宋辽、宋夏边境和平，经 济文化交流加强21世纪教育网版权所有
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第9课 辽、夏与北宋的和战
[课标内容]
知道辽、北宋、西夏政权的并立。
[教学目标]
一、知识与能力
五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德 ( http: / / www.21cnjy.com )光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。21世纪教育网版权所有
二、过程与方法
①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。21教育网
②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
三、情感态度与价值观
① 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。
② 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③ 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。
④ 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
[重点和难点]
重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
难点：澶渊之盟和宋夏议和。
[教学方法]
采用问题导学探究法
[教学纲要]
一、契丹的兴起
1、五代十国
2、耶律阿保机建立契丹国
3、耶律德光改国号为辽
4、辽的历史地位
二、陈桥兵变
1、赵匡胤建立宋朝
2、北宋统一中原和南方
三、澶渊之盟
1、澶州之战
2、澶渊之盟
四、宋夏和战
1、党项族的崛起
2、元昊建立西夏
3、宋夏和议
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第9课 辽、夏与北宋的和战
课时安排：
1课时
课标内容：
知道辽、北宋、西夏政权的并立。
教学目标：
一、知识与能力
五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶 ( http: / / www.21cnjy.com )律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。21cnjy.com
二、过程与方法
①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。21·cn·jy·com
②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
三、情感态度与价值观
① 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。
② 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③ 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。
④ 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
教学重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
教学难点：澶渊之盟和宋夏议和。
教学方法
采用问题导学探究法
教学过程及要点：
（一）、导入新课：
从“黄袍加身”历史典故导入
（二）、讲授新课：
一、契丹的兴起
1、五代十国
唐朝灭亡后，出现了五代十国
2、耶律阿保机建立契丹国
916年上京
3、耶律德光改国号为辽
二、陈桥兵变
1、赵匡胤建立宋朝
960年，陈桥兵变，建立北宋，定都：东京
2、北宋统一中原和南方
宋太祖和宋太宗
三、澶渊之盟
1、澶州之战
1004年，辽进攻北宋寇准劝宋真宗亲征澶州抗辽。
2、澶渊之盟
1005年，
作用：和平往来，经济文化交流加强
四、宋夏和战
1、党项族的崛起
2、元昊建立西夏
1038年，定都：兴庆
3、宋夏和议
1044年，边境贸易，经济文化交流十分密切。
（三）、小结
辽北宋西夏政权并立，虽然发生了战争，但和平相处是这一时期民族关系的主流。请学生归纳各民族和平相处的事例，加深对教材内容的理解和把握。21世纪教育网版权所有
教学后记：
通过本课学习，学生能进一步认识到：我国的一个多民族的国家，祖国的历史是各民族共同创造的，民族关系的主流是和平相处，是民族团结。21教育网
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第9课《辽、夏与北宋的和战》
选择题
1、唐朝灭亡后，出现了（ ）的分裂局面。
2、916年，契丹首领（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（汉人），发展（农业生产），创制（文字），制定 （法律），契丹逐渐成为（北方强大）民族政权。后来，契丹改国号为（辽）。21教育网
3、（ ）年，后周大将（ ）在（ ）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（ ）。赵匡胤就是宋太祖。21cnjy.com
4、（宋太祖和他的弟弟宋太宗赵光义）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。
5、（ ）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（ ）。（ ）年，宋辽签订“ ”。21·cn·jy·com
6、党项族是（羌族）族的一支，游牧在今宁夏、 ( http: / / www.21cnjy.com )甘肃和陕西北部一带。（ ）年，党项族首领（ ）称帝，国号（ ），建都（ ），史称（ ）。
7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“金字塔”。
8、契丹人建立的辽国在我国历史上有何重要地位（ ）
①促进契丹族自身的退化
②促进了北方民族的融合
③促进了我国北方地区的开发
④实现了北方广大地区的统一 ⑤促进了东西方经济文化的交流
A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④⑤ 21世纪教育网版权所有
9、以下连线正确的一组是( )
A、耶律阿保机――契丹族――建国号辽――上京
B、赵匡胤――汉族――建立北宋――洛阳
C、元昊――党项族――国号西夏――兴庆
D、耶律德光――契丹族――改国号辽――上京
10、下列不是与北宋并立的少数民族政权是( )
A、辽 B、西夏 C、金 D、元
11、关于北宋统一中原和南方的意义，正确的是( )
31 束了五代十国分裂割据的动荡局面 ②有利政局稳定
③有利人民生产生活的相对安定 ④有利社会经济文化生活的发展
⑤是历史的倒退
A、①②③⑤ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②④⑤
12、宋辽议和、宋夏议和从本质上看，反映了( )
A、北宋政府腐败无能，软弱可欺
B、宋、辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害
C、历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
D、三个政权谁都吞并不了谁
13、元昊建立的西夏政权，对开发我国西北地区有着非常重要的意义，以下说法不正确的是( )
A、学习汉文化，创立西夏文字，重用汉人为官，摹仿宋朝设置行政机构
B、西夏除发展畜牧业还重视农业，开凿了“昊王渠”
C、宋夏议和,元昊被迫向宋朝进贡
D、西北地区得到开发，各民族融合大为加强
14、以下说法错误的是( )
A、辽和西夏都是单一的游牧民族建立的政权
B、境内都有多个民族并且相互交流融合，为中国后来的大统一奠定了基础
C、在经济文化的交流交往中，民族融合进一步加强，自身也得到发展进步
D、都为开发祖国边疆做出重要贡献
15、以下人物可能出现在辽宋“、澶渊之盟”时期的是( )
A、耶律阿保机 B、赵匡胤 C、寇准 D、完颜阿骨打
参考答案
8、C 9、D 10、D 11、B 12、C 13、C 14、A 15、C
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第9课《辽、夏与北宋的和战》
选择题
1.契丹族是我国的一个古老的民族，她兴起于我国的（ ）
A.珠江流域 B.长江流域 C.黄河流域 D.辽河流域 2·1·c·n·j·y
2.契丹族是鲜卑族的一支，唐末五代时期，契丹人向迁移来的汉人学习，逐渐强大起来，建立契丹国，那么统一契丹各部的人是( ) 21·世纪*教育网
A.耶律阿保机 B.耶律德光 C.赵匡胤 D.元昊 【来源：21·世纪·教育·网】
3.唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是：( ) www-2-1-cnjy-com
A.辽 B.北宋 C.南宋 D.金 2-1-c-n-j-y
4.“澶渊之盟”使双方保持了100多年的和平交往，经济文化交流得到加强。历史上的“澶渊之盟”是（ ）之间的盟约。 21*cnjy*com
A.北宋与辽 B.南宋与辽 C.北宋与西夏 D.南宋与金 【来源：21cnj*y.co*m】
5.耶律阿保机是契丹族的伟大英雄，也是中华民族历史上优秀的少数民族领袖。耶律阿保机对契丹族的主要贡献有（ ） 【出处：21教育名师】
①统一契丹各部 ②建立契丹国 ③学习汉族先进文化 ④改国号为辽
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D.①②③ 【版权所有：21教育】
6.“澶渊之盟”在客观上所起的重要作用是（ ）
A．削弱了契丹势力
B．消除了民族矛盾
C．维持了长期和平
D．加速了北宋灭亡
7.订立“澶渊之盟”的后果是（ ）
①增加了北宋人民的负担
②宋辽之间仍处于战争状态
③宋辽之间开展了经济文化交流
④加重了北宋政府的财政危机
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 21教育网
8.与北宋并立的西夏政权是下列哪一个民族建立的（ ）
A.党项族 B.契丹族 C.蒙古族 D.回纥族 21·cn·jy·com
9.从《契丹人引马图》中可看出，契丹人所穿的衣服已同当时的汉人着装没有多大区别，这主要是（ ） www.21-cn-jy.com
A.被北宋政府征服并强迫改装的结果
B.契丹人为了向北宋政府示好
C.长期民族融合的结果
D.与北宋贸易交流的需要
10.辽的前身是契丹政权，把契丹的国号改称为辽的人是（ ）
A．耶律阿保机 B．耶律德光 C．契丹人元昊 D.汉人赵匡胤 21世纪教育网版权所有
参考答案
1．D 2．A 3．B 4．A 5．D 6．C 7．C 8．A 9．C 10．B 21cnjy.com
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