11 葡萄沟 教学实录

《葡萄沟》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解“五光十色”等词语。
3、抓关键词句，借助图片，理解课文内容，感悟葡萄沟的特点和维吾尔族老乡的热情好客，感受葡萄沟真是个好地方。
教学重难点：
抓关键词句，借助图片，理解课文内容，感悟葡萄沟的特点和维吾尔族老乡的热情好客，感受葡萄沟真是个好地方。
教学过程：
师：同学们，在这个单元呢我们一起领略了祖国的大好河山，说到鹳雀楼你会想到什么？看到庐山瀑布你会想到什么？提到黄山你又会想到？还有我国台湾省著名风景区——日月潭。今天，老师要带大家去到祖国另一个风景优美的地方。大家请看，聪明的孩子谁能告诉我这是哪里？（出示图片）葡萄沟。谁来读一读。
生1：葡萄沟
生2：葡萄沟
师：你读的真好，葡萄的萄是轻声。全班同学再来读一读。想要去葡萄沟旅游可没那么简单呢，我们维吾尔族老乡说要考考大家，只有过关的小朋友才能去到葡萄沟旅游。（出示词语,开火车读，齐读）
生：开火车读，老师发现他把“热情好客”的“好”读的非常标准。
生：齐读
师：老师仿佛从你们的朗读声中感受到了你们想要快点儿去葡萄沟看看的急切心情。
师：请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，一边读一边思考，葡萄沟是个怎样的地方，用文中的一句话来说一说。（出示：葡萄沟真是个好地方。）
生：葡萄沟真是个好地方。
师：让我们一起去这个好地方看一看吧！（出示第一自然段）
师：谁来读一读，你从他的朗读中听出了葡萄沟好在哪？
生1：出产水果
师：是啊，葡萄沟有？（出示水果图片）
生2：水果多
师：（出示图片）为什么这里这么多水果，不叫杏子沟？桑葚沟？偏偏要教葡萄沟呢？
生1：葡萄多。
师：哪一个自然段在重点描写葡萄沟多呢？
生2：最喜爱。
师：哪一个自然段在描写人们最喜爱的葡萄呢？
师：请大家读读第2自然段吧！葡萄种在什么地方？什么是梯田呢？你见过吗？我们一起来看看吧！
生：一层一层的就好像我们爬的楼梯一样。
师：你观察的真仔细。
师：让我们爬上山坡的梯田，一起去看看吧！（出示枝叶图片）你看到了什么？
生：绿色的枝叶。
师：枝叶一片是绿色的，两片是绿色的，那很多片叠在一起就是？哪一句话是在写枝叶呢？（出示句子）
生：读句子。
师：枝叶是什么样的呢？用文中的一个词语来形容一下。
生1：茂密。
师：茂密说明了什么？
生：枝叶很多，很多很多的叶子搭在一起。
师：谁来读一读。
生：读
师：我觉得还不够茂密，谁再来读一读。
生：读
师：茂密的枝叶向四面展开，像什么？
生：凉棚
师：只有一个凉棚吗？书上说是一个个，说明数量很？
生：数量多。
师：一个一个凉棚搭在一起，如果这时候烈日炎炎，你正走在下面，你有什么样的感受呢？
生：凉爽、舒适
师：让我们再一起来读一读，读出凉快、舒适的语气。从同学们的朗读声中老师仿佛身临其境。
师：葡萄的枝叶是这样的茂密，凉棚下是这样的舒适，葡萄又是怎样的呢？谁来找一找。（出示句子）
生：找到句子读
师：谁再来读一读
生：读
师：从他的朗读中你知道了葡萄怎样的特点？
生：颜色多
师：有这么多的颜色，作者用了一个词语来描写，你找到了吗？（出示五光十色图片）
生：五光十色
师：你还知道哪些表示颜色多的词语吗？那课文为什么要用“五光十色”而不用“五颜六色”呢？
生：
师：“光”不仅表示颜色多，还表示葡萄十分有光泽，每一颗都很饱满，品质好。
师：你们看，这是新疆吐鲁番的葡萄，你们觉得怎么样？
生：颜色多、种类多
师：我们一起读一读
生：读
师：除了颜色多以外，葡萄还有什么样的特点。
生：“一大串一大串”
师：说明了什么
生：数量多
师：谁来读一读。
师：通过你的朗读，我感受到了葡萄沟的葡萄可真多真美啊！五光十色！
师：像这样前半部分写具体写，后半部分用词语总结概括的句子，你能照样子说一说吗？（出示第一个句子）
生1：五颜六色，美丽极了。
师：她是从花的颜色来说的，你能花的其他方面说一说吗？
生2：香味
师：同学们，下课后老师想要和你们到操场上去玩游戏，你们想玩什么？
生：踢足球、打篮球、丢手绢
师：很好，那我们一起将这些活动的名称放到第二个句子里一起读一读吧！
师：看到这么多诱人的葡萄，老师都忍不住想去尝一口了，你们想不想尝一尝？那么维吾尔族老乡会给我们吃吗？你们怎么知道的？谁能用课文中的话回答老师。（出示句子）
生：找到句子读（板书：老乡）
师：我们的老乡可真是热情好客，你从哪些词语中体会到了维吾尔族老乡的热情好客？（标记、圈）（板书：热情好客）
生：准会、最甜、吃个够
师：谁来为我们读一读这句话，读出“热情好客”。
生：读
师：老师从你的朗读声中感受到了维吾尔族老乡的“热情好客”。
师：有这么热情好客的老乡招待我们，美丽的景色我们也看了，好吃的葡萄我们也品尝了，可是这么多的葡萄吃不完还能做成什么呢？
生：葡萄干（板书）
师：请同学们小组合作讨论，葡萄干是怎样制成的呢？完成导读单。
生：完成填空回答
师：照这样的方法制成的葡萄干，_________，________，_______。（板书：色鲜味甜）
同学们，我们的旅行即将结束，旅行中我们知道了葡萄沟，还知道了葡萄沟盛产各种各样的水果。我们看到了五光十色的葡萄，品尝到了色鲜味甜的葡萄干。感受到了热情好客的维吾尔族老乡，让我们用书上的句子夸一夸葡萄沟吧！
生：葡萄沟真是个好地方。（真是，标红）