5《一个豆荚里的五粒豆》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
豆荚
豌豆
安徒生：
丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。
《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
话故事有《冰雪女王》《小锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》等。
豌豆 豆荚 预感 揭晓 裂缝 窗框 水笕
按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待
虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 暖洋洋
jiǎn
wān
yù
jiē
fèng
kuàng
àn
jiāng
字 词
事先感觉。
【预感】
【揭晓】
【盘绕】
【洋溢】
（情绪、气氛等）充分流露。
公布（事情的结果）。
围绕在别的东西上面。
解词语
阴湿地方生长的绿色苔藓。
【舒适】
【僵硬】
【青苔】
【囚犯】
在监狱中被囚禁的人。
肢体不能活动。
给人以安乐舒服的感觉。
解词语
1.我想任何豌豆从来不曾（ zēnɡ cénɡ ）、也永远不会达到这种地步的。
2.它是怎么钻（zuān zuàn ）进这个缝隙里去的？
√
√
.
.
选读音
生字书写
豌
按
舒
适
恐
僵
硬
枪
耐
探
愉
曾
书写指导：
左窄右宽，左边“豆”字的最后一画“提”和右边“宛”字的第五画横撇要相互避让。
豌
书写指导：
上半部分笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。
曾
书写指导：
下半部分的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
恐
读了课题，你产生了什么问题呢？
其实，老师在读到课题的时候，也跟你们一样产生了问题。我呀，就把这些问题写在了便利贴上，贴在了课题旁边，你看。
其实，这句话就揭示了本单元的学习主题——“提问”。
那本单元的学习任务有哪些呢？我们一起读一读。
明确学习任务，能帮助我们更好地展开本单元的学习。现在，我们一起走进本单元的第一篇课文，一篇安徒生的童话故事，一起读读课题吧！
一个豆荚里的五粒豆
学习活动1.想一想：
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
2.写一写：
四人小组合作，完成小组问题清单，并尝试自己组内解决。
提出问题
1.请在小组内分享自己提出的问题。
2.相信在你们的讨论中，又碰撞出了新的火花，请再次阅读课文，提出更多问题。
小组问题清单
针对课文一部分的内容提问 （字、词、句、段 ） 针对全文提问
（主旨、大意、总问题等 ）
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”但它却长得很好，为什么？ 课文主要讲了什么内容？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 你觉得哪一颗豆最了不起？
掉在水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 读完文章，你明白了什么道理？
小姑娘在看到豌豆花后，心情怎么样？ 伴随着豌豆的成长，为什么小女孩的病慢慢变好了呢？
课文讲了一个什么故事？
围绕着什么写的？
整体感知
课文讲了一个什么故事？
主要写了成熟了的（ ）裂开了，里面的五个（ ）各奔前程，那粒飞进窗子（ ）的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给一个生病小女孩带来了（ ）。
豆荚
豆粒
裂缝
快乐和生机
精读课文
请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
　 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
拟 人
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。
按照在豆荚里的排列顺序。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问,“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情――我有这种预感！”
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
豌豆为什么想出去？
？
讨论交流：
五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
自高自大
第一粒豆
自高自大
第二粒豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
满足现状
第三、四粒豆
第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
随遇而安
喜欢平静的生活
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”
豌豆生根发芽
思
考
母亲为什么要把这一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
因为她的独生女儿生病躺在床上已经一整年了，因为家境贫寒，她每天都要到外面去挣生活费，她的女儿只有整天在家躺在，看不到外面的世界，所以当她看到小豌豆在这里生根，并长出了叶子，她想，豌豆苗可以陪伴着女儿成长，等豌豆苗开花后，女孩能看到美丽的花朵。
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
豌豆生长
小女孩充满信心
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
豌豆有着顽强生命力和乐观的态度，不断成长，让小女孩受到了鼓舞，有了战胜病魔的信心，病就慢慢变好了。
你发现了什么？
第五粒豌豆 小女孩
钻进长满青苔的裂缝里
整天在家里躺着
生了根，还长出小叶子
感到愉快，觉得好了一些
每天都在生长，要开花了
能爬起来坐在床上
豌豆花盛开了
脸上洋溢着健康的光彩
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。
一个豆荚里的五粒豆
板书设计
第一粒：想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉
第二粒：想飞进太阳里去——落到了水沟里
第三、四粒：在地上打滚——被鸽子吃掉
第五粒：钻进长满青苔的裂缝——发芽，开出了花
小女孩：身体非常虚弱——受到鼓舞，病慢慢变好
生命的启迪
课后作业
查看学习清单，课堂上没有解决的问题，课下通过交流、请教、查阅资料等方式继续研究。
谢谢！再见！