第3课 远古的传说
素养导学：
历史解释:知道炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族人文初祖的原因。
家国情怀:知道“禅让”的含义,学习大禹的创新和奉献精神。
史料实证:通过了解传说中炎帝和黄帝的发明,认识到从神话或传说中获取有效信息也是认识历史的重要途径之一。
知识构建：
一、炎黄联盟
1.形成:根据右侧史料,将战役名称填写在横线上。
2.影响:炎黄部落联盟逐渐形成为 ,炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的 ,海内外华人自称“炎黄子孙”。
思维导引： 黄帝是传说中黄河流域的部落联盟首领;皇帝是中国帝制时期最高统治者的称号。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.“神农”是谁 请根据材料并结合所学写出他的贡献。
(1)“神农”: 。
(2)贡献:教民 ,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品;制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。
2.“轩辕”是谁 相传他有哪些发明
(1)“轩辕”: 。
(2)发明:建造 ,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭。
(3)其他发明:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。黄帝的妻子 会缫丝,擅长纺织。
史料研习：
(轩辕)与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。
——司马迁《史记·五帝本纪》
神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。
——《白虎通义》
中华开国五千年,
神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
世界文明,唯有我先。
——孙中山
三、尧舜禹的禅让
“天下为公,选贤与能”指的是尧舜禹时期的什么制度 当时
传承首领位置的选人标准是什么 请介绍大禹的事迹。
1.制度: 。
2.标准:将联盟首领的位子传给 。
3.事迹:大禹治水,三过家门而不入,经过10多年的努力,用 的方法消除了水患,被民众尊称为“大禹”。
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
——《礼记·礼运》
中华文明古老而伟大,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
【任务一】【名人著作“看”民族形成】
【教材再开发→材料研读】
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)写出对“华夏民族”的形成产生重要影响的战役和具有突出贡献的两个人物。
【任务二】【家国情怀 “析”人物事迹】
至诚至虔,敬祭初祖。4月5日上午,癸卯(2023)年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。
公祭典礼以“寻根祭祖黄帝陵 勠力同心创伟业”为主题,表达全体中华儿女团结一心、共创伟业的美好愿景,增强海内外中华儿女的民族认同、血脉认同、文化认同。
(2)材料中,海内外华人齐聚祭拜黄帝的意义是什么
【任务三】【文献史料“谈”首领更替】
尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”
——《史记 五帝本纪》
(3)材料反映了我国古代的哪一制度 这种制度对当今社会有什么借鉴意义
A层 课堂达标：
1.与“女娲补天”“盘古开天”“精卫填海”“伏羲画卦”等故事相关的主题是 ( )
A.远古神话传说
B.原始农耕生活
C.野蛮时代终结
D.祖国境内早期人类
2.某同学制作了一幅炎黄时期战争的示意图(如图),其中表示阪泉大战的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
3.传说在中国古代,有一场“风伯进扫,雨师洒道,虎狼在前,鬼神在后,腾蛇伏地,凤皇覆上,大合鬼神,作为清角”的战役,在这场战役中,炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在 ( )
A.周口店 B.涿鹿
C.南京 D.西安
4.传说中有一位活动在陕西渭河流域的部落首领,教民开垦耕种,制作生产工具,种植谷物和蔬菜;还制作陶器……并具有最早的天文和历法知识。他是 ( )
A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.大禹
5.(2022·晋中期末)传说中黄帝有很多的发明创造,改善了人们的生产生活。下面能反映黄帝为人们“住”提供便利的史料是 ( )
A.正衣裳,制衮冕……深衣大带……玄衣纁裳。——《路史》
B.黄帝始蒸谷为饭,烹谷为粥。——《古史考》
C.黄帝乃伐木构材,筑作宫室,上栋下宇,以避风雨。——《新语》
D.黄帝作车,引重致远。——《古史考》
6.(2022·北京期末)相传在黄帝时期,伶伦制作音律,黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出距今8 000-6 000年的骨笛、蚕茧和丝织品等。由此可知 ( )
A.传说近乎神话,完全不可信
B.考古发现证实传说具有一定的历史真实性
C.传说是真实的历史
D.考古发现证实了黄帝的传说都是真实的
7.(2022 洛阳期中)传说黄帝以后,出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事,古书中有不少记载。通过这些记载可以了解 ( )
A.中国上古时期的民主制度
B.研究禅让制的第一手史料
C.当时有才能就能成为首领
D.长江流域选举首领的方式
8.中华文明源远流长。结合所学知识,探究下列问题。
【读经学史】
材料一 神农“始作耒耜,教民耕”。
——《礼·含文嘉》
(1)材料一反映的情况从哪些原始居民的生活中体现出来 这些原始居民主要种植哪些农作物
【考古研史】
材料二
(2)以上出土文物印证了炎黄传说中的哪些内容
【学史明智】
材料三 禹伤(感伤)先人父鲧功之不成(治水未成功)受诛,乃劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。……以决(疏通)九川致(通达)四海,浚(疏通)畎浍(河渠)致之川。
——《史记》
(3)根据材料三指出,大禹治水的措施是什么。从禹的治水事迹中可以看到大禹有什么样的精神
B层 思维进阶：
9.(2022 周口期中)请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇80-120字的小短文。(要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现图片内容之间的联系性)第3课 远古的传说
素养导学：
历史解释:知道炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族人文初祖的原因。
家国情怀:知道“禅让”的含义,学习大禹的创新和奉献精神。
史料实证:通过了解传说中炎帝和黄帝的发明,认识到从神话或传说中获取有效信息也是认识历史的重要途径之一。
知识构建：
一、炎黄联盟
1.形成:根据右侧史料,将战役名称填写在横线上。
2.影响:炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族,炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖,海内外华人自称“炎黄子孙”。
思维导引： 黄帝是传说中黄河流域的部落联盟首领;皇帝是中国帝制时期最高统治者的称号。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.“神农”是谁 请根据材料并结合所学写出他的贡献。
(1)“神农”:炎帝。
(2)贡献:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品;制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。
2.“轩辕”是谁 相传他有哪些发明
(1)“轩辕”:黄帝。
(2)发明:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭。
(3)其他发明:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。
史料研习：
(轩辕)与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。
——司马迁《史记·五帝本纪》
神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。
——《白虎通义》
中华开国五千年,
神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
世界文明,唯有我先。
——孙中山
三、尧舜禹的禅让
“天下为公,选贤与能”指的是尧舜禹时期的什么制度 当时
传承首领位置的选人标准是什么 请介绍大禹的事迹。
1.制度:禅让制。
2.标准:将联盟首领的位子传给贤德之人。
3.事迹:大禹治水,三过家门而不入,经过10多年的努力,用疏导的方法消除了水患,被民众尊称为“大禹”。
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
——《礼记·礼运》
中华文明古老而伟大,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
【任务一】【名人著作“看”民族形成】
【教材再开发→材料研读】
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)写出对“华夏民族”的形成产生重要影响的战役和具有突出贡献的两个人物。
答:战役:阪泉之战、涿鹿之战。
人物:炎帝、黄帝。
【任务二】【家国情怀 “析”人物事迹】
至诚至虔,敬祭初祖。4月5日上午,癸卯(2023)年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。
公祭典礼以“寻根祭祖黄帝陵 勠力同心创伟业”为主题,表达全体中华儿女团结一心、共创伟业的美好愿景,增强海内外中华儿女的民族认同、血脉认同、文化认同。
(2)材料中,海内外华人齐聚祭拜黄帝的意义是什么
答:表达对祖先的敬仰之情;弘扬和传承中华民族的传统文化;增强中华民族的凝聚力和认同感,团结所有中华儿女共同致力中华民族的伟大复兴等。
【任务三】【文献史料“谈”首领更替】
尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”
——《史记 五帝本纪》
(3)材料反映了我国古代的哪一制度 这种制度对当今社会有什么借鉴意义
答:禅让制。
用人要发扬民主精神,选拔人才以德才兼备为标准。
A层 课堂达标：
1.与“女娲补天”“盘古开天”“精卫填海”“伏羲画卦”等故事相关的主题是 (A)
A.远古神话传说
B.原始农耕生活
C.野蛮时代终结
D.祖国境内早期人类
2.某同学制作了一幅炎黄时期战争的示意图(如图),其中表示阪泉大战的是 (A)
A.① B.② C.③ D.④
3.传说在中国古代,有一场“风伯进扫,雨师洒道,虎狼在前,鬼神在后,腾蛇伏地,凤皇覆上,大合鬼神,作为清角”的战役,在这场战役中,炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在 (B)
A.周口店 B.涿鹿
C.南京 D.西安
4.传说中有一位活动在陕西渭河流域的部落首领,教民开垦耕种,制作生产工具,种植谷物和蔬菜;还制作陶器……并具有最早的天文和历法知识。他是 (A)
A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.大禹
5.(2022·晋中期末)传说中黄帝有很多的发明创造,改善了人们的生产生活。下面能反映黄帝为人们“住”提供便利的史料是 (C)
A.正衣裳,制衮冕……深衣大带……玄衣纁裳。——《路史》
B.黄帝始蒸谷为饭,烹谷为粥。——《古史考》
C.黄帝乃伐木构材,筑作宫室,上栋下宇,以避风雨。——《新语》
D.黄帝作车,引重致远。——《古史考》
6.(2022·北京期末)相传在黄帝时期,伶伦制作音律,黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出距今8 000-6 000年的骨笛、蚕茧和丝织品等。由此可知 (B)
A.传说近乎神话,完全不可信
B.考古发现证实传说具有一定的历史真实性
C.传说是真实的历史
D.考古发现证实了黄帝的传说都是真实的
7.(2022 洛阳期中)传说黄帝以后,出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事,古书中有不少记载。通过这些记载可以了解 (A)
A.中国上古时期的民主制度
B.研究禅让制的第一手史料
C.当时有才能就能成为首领
D.长江流域选举首领的方式
8.中华文明源远流长。结合所学知识,探究下列问题。
【读经学史】
材料一 神农“始作耒耜,教民耕”。
——《礼·含文嘉》
(1)材料一反映的情况从哪些原始居民的生活中体现出来 这些原始居民主要种植哪些农作物
答:从河姆渡原始居民、半坡原始居民的生活中体现出来。水稻和粟。
【考古研史】
材料二
(2)以上出土文物印证了炎黄传说中的哪些内容
答:炎帝制作陶器、黄帝制造船只、仓颉造字、伶伦制作音律。
【学史明智】
材料三 禹伤(感伤)先人父鲧功之不成(治水未成功)受诛,乃劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。……以决(疏通)九川致(通达)四海,浚(疏通)畎浍(河渠)致之川。
——《史记》
(3)根据材料三指出,大禹治水的措施是什么。从禹的治水事迹中可以看到大禹有什么样的精神
答:措施:疏导。精神:创新、不屈不挠、坚持不懈、公而忘私、无私奉献、不怕困难等精神。
B层 思维进阶：
9.(2022 周口期中)请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇80-120字的小短文。(要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现图片内容之间的联系性)
答:论点:“黄帝”和“炎帝”是中华民族人文初祖。
阐述:距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝,他们结成联盟打败东方的蚩尤部落,黄帝部落的势力和声望大增,黄帝被推举为部落联盟首领,这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。
