第5课青铜器与甲骨文 导学案(原卷版+答案版)2023-2024 部编版初中历史七年级上册

文档属性

名称 第5课青铜器与甲骨文 导学案(原卷版+答案版)2023-2024 部编版初中历史七年级上册
格式 zip
文件大小 289.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-10-01 19:54:19

文档简介

第5课 青铜器与甲骨文
素养导学
历史解释:了解青铜器和甲骨文的基本概念。
史料实证:通过考古发现,对青铜器和甲骨文形成较为全面的认知。
家国情怀:通过夏、商、周时期高度发达的奴隶制文明,感受古代劳动人民的聪明才智,增强民族自豪感。
知识构建
一、青铜器的高超工艺
请填写下面青铜器的文物档案卡。
名称 司母戊鼎
地位 迄今世界上出土的最重的青铜器
铸造年代 商朝
铸造技术 采用“泥范铸造法”
同期精品 四羊方尊
思维导引: 人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫作青铜时代。它介于“石器时代”和“铁器时代”之间。
二、甲骨文记事
1.含义:中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。
2.发现:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.右侧甲骨的发现,具有怎样的意义
(1)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
思维导引: 文字是人类用来记录语言的符号系统。一般认为,文字是文明社会产生的标志。
三、甲骨文的造字特点
1.造字方法:象形、指事、会意、形声、假借等。
2.甲骨文与今天的汉字有何渊源
渊源:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。
史料研习:
古者八岁入小学……教之六书,谓象形、象事(指事)、象意(会意)、象声(形声)、转注、假借,造字之本也。
——班固《汉书》
  一个民族的文化,凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受,积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则,是民族赖以生存的支柱。
【任务一】【解说·青铜文明】
【教材再开发→课后活动】
 材料一 商朝贵族好饮酒,青铜器以酒器觚、爵为主,数量多少是区分贵族等级的标志。西周崇尚礼制,青铜器以礼器鼎、簋为主……以器的多寡与不同的组合形式来显示不同的地位身份。西周时期形成“列鼎”制度,天子九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,卿大夫五鼎四簋,士用三鼎二簋,都有一定的规矩。
(1)依据材料一归纳,从商朝到西周,青铜器的主要功能发生了怎样的变化
答:商朝以后,青铜器数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器,更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
【任务二】【呈现·汉字起源】
材料二 如图文物出土于河南省安阳殷墟,这种刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文。已发现的甲骨文单字总共有4 400个以上,这种文字使用了象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法,形声最为进步,今天的汉字绝大多数是形声字。
——摘编自刘炜《中华文明传真》
(2)依据材料二,推测这一文物属于哪一朝代 为什么说甲骨文是一种比较成熟的文字
答:朝代:商代。
原因:甲骨文的造字方法有象形、指事、会意、形声、假借等;甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远影响,所以说甲骨文是一种比较成熟的文字。
【任务三】【鉴往 启迪未来】
材料三 习近平将中华优秀传统文化升华为“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”,使其成为民族精神的源头和“老根”,为世界上所有华人提供了“精神家园”,使之找到了自己的“基因”所在,有力增强了民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力。
——《人民网》
(3)根据材料三,指出弘扬中国优秀传统文化的历史意义。在我们日常生活中,应如何对待中国传统文化
答:意义:增强民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力。
对待:应取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。面向世界、博采众长。(言之有理即可)
A层 课堂达标:
1.《国语》讲“祀,国之大节”。有学者认为,青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断,商周时期青铜器主要用作(B)
A.农具 B.礼器 C.食具 D.货币
2.(2022 扬州期中)如图是西周青铜器何尊铭文,其中“宅兹中国”被认为是“中国”一词最早由来。该青铜器最有可能的铸造方法是(D)
A.雕刻铸造法 B.灌钢法
C.压铸铸造法 D.泥范铸造法
3.(2022 北京期末)如图为西周青铜器毛公鼎,该器腹呈球状,双耳立于口沿,下有三个兽蹄形足。鼎腹内铸铭文约500字,叙述了周文王、周武王与毛公先祖君臣辅弼,以及周宣王分封毛公土地等史事。毛公鼎可以帮助我们了解(C)
①青铜器制造工艺
②中国文字的诞生
③西周的政治制度
④西周的冶金水平
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.如图为出土于陕西临潼的文物青铜利簋,腹内有4行33字,记载了“武王伐纣”的时间。下面对此文物解读正确的是(C)
A.证明我国有文字可考的历史从西周开始
B.为研究商朝青铜铸造技术提供直接证明
C.对研究商周的历史具有重要的史料价值
D.是迄今世界上出土的最重的青铜器
5.据甲骨文记载,妇好经常受命主持祭天、祭先祖等重大的祭典活动,并任占卜之官……至于征战四方,更是妇好的强项,人们公认妇好是有文献记载的第一位女将军。材料可以说明甲骨文(B)
A.造字方法多样 B.记载内容丰富
C.出现年代最早 D.发现数量很多
6.(2022·苏州期中)甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的(A)
A.政治状况 B.经济发展
C.科技进步 D.军队建设
7.(2022 开封月考)殷商有三大特色,即信史、饮酒及敬鬼神。殷商人占卜用的龟甲、兽骨上留下了大量文字,也因为如此,这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲,才能在后世重见天日。据此可知 (D)
A.商朝时酿酒水平非常高超
B.在商周时期确实存在鬼神
C.现在人们只能从龟甲上了解商朝的历史
D.这些龟甲成为研究中国文字重要的资料
8.观察如图,对其中文字叙述正确的是 (B)
A.人类历史上最早的文字
B.体现了最原始的造字法
C.发现地集中在长江流域
D.主要记载了夏朝的历史
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 如图
材料二 商代文明实在是一个灿烂的文明……是一个高度发达的文明。
——夏晶(我国著名考古学家)
材料三 将近一个世纪以来……大量的考古工作成果,结合历史文献资料,使我们对于商代社会经济和文化的发展概况,有了较为翔实和深刻的认识。
——朱绍侯主编《中国古代史》
(1)材料一图一青铜器是哪个朝代铸造的 它有何地位
答:商朝。是迄今世界上出土的最重的青铜器。
(2)请识别并写出材料一图二所示甲骨文中任意一个,联系所学说说甲骨文和我们今天汉字之间的关系。
答:田、牛、鱼。甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段,今天的汉字是从甲骨文发展演变而来的。
(3)依据材料二、三并结合所学,请你概括青铜器和甲骨文的出土与发现的共同重要意义。
答:有助于了解商朝(或商周时期)的历史。
B层 思维进阶:
10.阅读材料,回答问题。
材料 商朝青铜器的冶炼和制造,创造了举世瞩目的青铜文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了当时青铜器制作工艺的最高成就。青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰,商朝的青铜器成就反映了商朝雄厚的国力和灿烂辉煌的文明。
——摘自人教版《中国历史》教师教学用书
七年级上册
(1)依据材料,指出代表商朝青铜器制作工艺的最高成就。这些青铜器的主要功能是什么
答:四羊方尊、司母戊鼎;身份地位和权力的象征。
(2)阅读以上材料,提炼出一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
答:示例:
观点:商朝创造了举世瞩目的青铜文化。
论述:商朝青铜器的冶炼和制造,创造了举世瞩目的青铜文化。商朝的青铜器种类丰富、数量众多、工艺高超。最典型的是“泥范铸造法”技术,需要多人合作,协同完成。四羊方尊、司母戊鼎代表了当时青铜器制作工艺的最高成就,其中司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。商朝的青铜器成就反映了商朝灿烂辉煌的文明。
结论:商朝创造了令中华民族骄傲、举世瞩目的青铜文化,丰富了中华文明,对世界古代文明的发展也作出了贡献。第5课 青铜器与甲骨文
素养导学
历史解释:了解青铜器和甲骨文的基本概念。
史料实证:通过考古发现,对青铜器和甲骨文形成较为全面的认知。
家国情怀:通过夏、商、周时期高度发达的奴隶制文明,感受古代劳动人民的聪明才智,增强民族自豪感。
知识构建
一、青铜器的高超工艺
请填写下面青铜器的文物档案卡。
名称
地位 迄今世界上出土的 青铜器
铸造年代
铸造技术 采用“ ”
同期精品 四羊方尊
思维导引: 人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫作青铜时代。它介于“石器时代”和“铁器时代”之间。
二、甲骨文记事
1.含义:中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。
2.发现:1899年,清朝人 首次发现甲骨文。
3.右侧甲骨的发现,具有怎样的意义
(1)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对 的形成与发展有深远的影响。
(2)目前所知,我国有文字可考的历史从 开始。
思维导引: 文字是人类用来记录语言的符号系统。一般认为,文字是文明社会产生的标志。
三、甲骨文的造字特点
1.造字方法: 、指事、会意、 、假借等。
2.甲骨文与今天的汉字有何渊源
渊源:甲骨文已经具备了汉字的 ,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。
史料研习:
古者八岁入小学……教之六书,谓象形、象事(指事)、象意(会意)、象声(形声)、转注、假借,造字之本也。
——班固《汉书》
  一个民族的文化,凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受,积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则,是民族赖以生存的支柱。
【任务一】【解说·青铜文明】
【教材再开发→课后活动】
 材料一 商朝贵族好饮酒,青铜器以酒器觚、爵为主,数量多少是区分贵族等级的标志。西周崇尚礼制,青铜器以礼器鼎、簋为主……以器的多寡与不同的组合形式来显示不同的地位身份。西周时期形成“列鼎”制度,天子九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,卿大夫五鼎四簋,士用三鼎二簋,都有一定的规矩。
(1)依据材料一归纳,从商朝到西周,青铜器的主要功能发生了怎样的变化
【任务二】【呈现·汉字起源】
材料二 如图文物出土于河南省安阳殷墟,这种刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文。已发现的甲骨文单字总共有4 400个以上,这种文字使用了象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法,形声最为进步,今天的汉字绝大多数是形声字。
——摘编自刘炜《中华文明传真》
(2)依据材料二,推测这一文物属于哪一朝代 为什么说甲骨文是一种比较成熟的文字
【任务三】【鉴往 启迪未来】
材料三 习近平将中华优秀传统文化升华为“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”,使其成为民族精神的源头和“老根”,为世界上所有华人提供了“精神家园”,使之找到了自己的“基因”所在,有力增强了民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力。
——《人民网》
(3)根据材料三,指出弘扬中国优秀传统文化的历史意义。在我们日常生活中,应如何对待中国传统文化
A层 课堂达标:
1.《国语》讲“祀,国之大节”。有学者认为,青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断,商周时期青铜器主要用作( )
A.农具 B.礼器 C.食具 D.货币
2.(2022 扬州期中)如图是西周青铜器何尊铭文,其中“宅兹中国”被认为是“中国”一词最早由来。该青铜器最有可能的铸造方法是( )
A.雕刻铸造法 B.灌钢法
C.压铸铸造法 D.泥范铸造法
3.(2022 北京期末)如图为西周青铜器毛公鼎,该器腹呈球状,双耳立于口沿,下有三个兽蹄形足。鼎腹内铸铭文约500字,叙述了周文王、周武王与毛公先祖君臣辅弼,以及周宣王分封毛公土地等史事。毛公鼎可以帮助我们了解( )
①青铜器制造工艺
②中国文字的诞生
③西周的政治制度
④西周的冶金水平
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.如图为出土于陕西临潼的文物青铜利簋,腹内有4行33字,记载了“武王伐纣”的时间。下面对此文物解读正确的是( )
A.证明我国有文字可考的历史从西周开始
B.为研究商朝青铜铸造技术提供直接证明
C.对研究商周的历史具有重要的史料价值
D.是迄今世界上出土的最重的青铜器
5.据甲骨文记载,妇好经常受命主持祭天、祭先祖等重大的祭典活动,并任占卜之官……至于征战四方,更是妇好的强项,人们公认妇好是有文献记载的第一位女将军。材料可以说明甲骨文( )
A.造字方法多样 B.记载内容丰富
C.出现年代最早 D.发现数量很多
6.(2022·苏州期中)甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的( )
A.政治状况 B.经济发展
C.科技进步 D.军队建设
7.(2022 开封月考)殷商有三大特色,即信史、饮酒及敬鬼神。殷商人占卜用的龟甲、兽骨上留下了大量文字,也因为如此,这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲,才能在后世重见天日。据此可知 ( )
A.商朝时酿酒水平非常高超
B.在商周时期确实存在鬼神
C.现在人们只能从龟甲上了解商朝的历史
D.这些龟甲成为研究中国文字重要的资料
8.观察如图,对其中文字叙述正确的是 ( )
A.人类历史上最早的文字
B.体现了最原始的造字法
C.发现地集中在长江流域
D.主要记载了夏朝的历史
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 如图
材料二 商代文明实在是一个灿烂的文明……是一个高度发达的文明。
——夏晶(我国著名考古学家)
材料三 将近一个世纪以来……大量的考古工作成果,结合历史文献资料,使我们对于商代社会经济和文化的发展概况,有了较为翔实和深刻的认识。
——朱绍侯主编《中国古代史》
(1)材料一图一青铜器是哪个朝代铸造的 它有何地位
(2)请识别并写出材料一图二所示甲骨文中任意一个,联系所学说说甲骨文和我们今天汉字之间的关系。
(3)依据材料二、三并结合所学,请你概括青铜器和甲骨文的出土与发现的共同重要意义。
B层 思维进阶:
10.阅读材料,回答问题。
材料 商朝青铜器的冶炼和制造,创造了举世瞩目的青铜文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了当时青铜器制作工艺的最高成就。青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰,商朝的青铜器成就反映了商朝雄厚的国力和灿烂辉煌的文明。
——摘自人教版《中国历史》教师教学用书
七年级上册
(1)依据材料,指出代表商朝青铜器制作工艺的最高成就。这些青铜器的主要功能是什么
(2)阅读以上材料,提炼出一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)