3植物妈妈有办法 导学案（2课时）

二年级上册语文师用导学案
课题：3、 《植物妈妈有办法》 课型：新授课
教学目标： 1、会认14个生字，会写10个字。掌握2个多音字。（教学重点）
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
教学难点：
在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
第一课时
预习检测：儿歌欣赏：蒲公英
1、预习要求：（1）自读课文，圈出本课生字和认字并画出词语读三遍；
（2）再读课文，标出自然段；
（3）、把课文再读三遍读流利。
2、检测：
（1）认字注音并组词。
值（ ）如（ ）为（ ）旅（ ）靠（ ）备（ ）纷（ ）刺（ ）
底（ ）炸（ ）离( ）察（ ）识（ ）粗（ ）得（ ）
（2）认读下列词语：
植物 旅行 准备 离开 观察 办法 娃娃 知识 如果 毛发 手脚 炸开
二、合作探究
1、出示自读要求。
（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
（3）、检查小组学习情况。学习多音字，课件出示：没。练习注音并组词。
2、标出课文共有（ 5 ）个小节。写的是（　蒲公英）（　苍耳　）（　豌豆 ）3种有办法的植物妈妈。
3、出示自读要求。（1）听范读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。画出不理解的地方。
4、（1）组长检查生字读音。（2）“毛”的撇是横撇，两横略向右上倾斜，竖弯钩从竖中线起笔，要写得舒展、到位。“法”是左右结构的字，要左小右大，布局合理。
5指导生字。
法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识
6、重难点导学：（1）师范写，生观察书控后自主描红、临写。
（2）师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。
三、展示提升 同桌互相展示所写的生字，多种形式认读生字词。
四、小结强调 通过本节课的学习你有哪些收获？
文中讲了（　蒲公英）（　苍耳　）（　豌豆 ）3种植物传播种子的方法。
五、检测反馈
1、认读生字
值（ ）如（ ）为（ ）旅（ ）靠（ ）备（ ）纷（ ）刺（ ）
底（ ）炸（ ）离( ）察（ ）识（ ）粗（ ）得（ ）
2、认读下列词语：
植物 旅行 准备 离开 观察 办法 娃娃 知识 如果 毛发 手脚 炸开
3、有感情地背诵《植物妈妈有办法》。
六、拓展延伸
积累好词好句。
板书设计
《植物妈妈有办法》
法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识
左右结构
上下结构
独体字
半包围
第二课时
一、预习检测（一）复习导入
1. 认读下列词语：
植物 旅行 准备 离开 观察 办法 娃娃 知识 如果 毛发 手脚 炸开
2.通过上节课的学习，我们了解哪些植物的传播方式？
学生回答：我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的传播方式。
合作探究
学法指导:（一）读课文思考：
1、读诗歌它有几小节，有哪几种植物妈妈，它们传播种子的办法好在哪里？
课文共有（5 ）个小节。写的是（蒲公英　 　）（　苍耳　）（　豌豆 ）3种有办法的植物妈妈，只要我们（　仔细观察 　）就会发现许许多多的知识。
2、我们去看看是蒲公英怎样出去旅行的？（教师出示图片，教师配解说）。
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
3、苍耳娃娃中你最喜欢哪句话？说说怎样读好它。让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的？
4、同学们，你们出去旅行高兴吗？我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节？
5、植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么？
（二）重难点导学：
1、让学生自读课文，小组分段读课文、小组开火车读课文方法，让学生在读中明白课文的主要内容；参考答案： 课文共有（5 ）个小节。写的是（蒲公英　 　）（　苍耳　）（　豌豆 ）3种有办法的植物妈妈，只要我们（　仔细观察 　）就会发现许许多多的知识。
2让学生朗读课文3、4、5自然段，采用读——议——悟的方法完成。具体是：生读1.2自然段，然后同桌互说，再次自读自悟。最后师生总结。
3采用读——画——议——品——悟的方法完成。教师根据学生展示的答案进行指导，其间抓住关键语句让学生朗读，在品读中感悟、体会。）
三、展示提升 老师领着学生读，学生自己读，分角色朗读。
四、小结强调
请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？谈谈你的收获？
检测反馈
1、看拼音写词语
fāng fǎ rú guǒ jiǎo jiān wá wa máo yī gèng jiā zhī shi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据课文内容填空
植物妈妈的办法很多很多， 。那里有许许多多的知识， 。
3.理解课文填空
课文共有（ 5 ）个小节。写的是（ 蒲公英 ）（ 苍耳）（ 豌豆 ）三种有办法的植物妈妈，告诉我们：只要我们（ 仔细观察 ）就会发现许许多多的知识。
六、拓展延伸。 植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？
（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……）
板书设计
植物妈妈有办法
四海为家 降落伞 纷纷出发 带刺的铠甲 太阳一晒
教学反思：