4 田家四季歌 导学案 （2课时）

课题：4、田家四季歌 课型： 新授课
教学目标：
1、认识17个字，会写10个字。重点会写“季、忙、苦”等汉字。（教学重点）
2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。
3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。（教学难点）
第一课时
一、预习检测
1、导入新课
同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？
2.预习要求：（1）自读课文，圈出本课生字和认字并画出词语读三遍；
（2）再读课文，标出自然段；
（3）把课文再读三遍读流利。
3、预习检测
认真读课文内容，课文有几个小结？都描写了什么农作物？
课文共有(四 )个小节,都写了(麦苗、桑叶、稻谷） 这些 农作物。
二、合作探究学法指导:
读课文思考：
课文按照什么顺序来写的？（时间顺序）从哪些词语里看出来的？（春季、夏季、秋季、冬季）
自由读课文，思考：农民在四季各有什么农事活动？（采桑、养蚕、插秧）
齐读第二小节,思考：“归来戴月光”是什么意思？说明了什么？“归来戴月光”是指农民在月亮升起之后才结束农活回到家中。说明了农民早出晚归地辛勤劳动，赞美了农民吃苦耐劳的美好品质。
“身体虽辛苦，身体喜洋洋”什么意思？用“虽然......但是......”改写这句话。
（二）重难点导学：1、让学生自读课文，小组分段读课文、小组开火车读课文方法，让学生在读中明白课文的主要内容。
2、让学生齐读课文第二小节，采用读——议——悟的方法完成。具体是：生齐读，然后同桌互说，再次自读自悟。最后师生总结。
3、采用读——画——议——品——悟的方法完成。教师根据学生展示的答案进行指导，其间抓住关键语句让学生朗读，在品读中感悟、体会。）
三、展示提升
1、展示
2、品读
3、质疑
4.你还知道其他农事吗？（课后题2）
四、小结强调 ：学习本课后你有什么收获 （了解了田家四季农事，体会到劳动带来的快乐。）
五、检测反馈 ：
1、认读生字
季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了
2、认读词语
四季 农事 月光 辛苦 棉衣 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打鼓 积肥
3、有节奏地背诵课文
拓展延伸 欣赏视频：爱惜粮食
板书设计： 春季：麦苗儿嫩，桑叶儿肥
夏季：采桑 、养蚕、插秧
田家四季歌 秋季：场上收稻谷
冬季：农事了，笑盈盈
第二课时
预习检测:
1.我会读
四季 蝴蝶 麦苗 回归 穿戴 谷子 桑叶 化肥 农民 米粒 虽然 辛苦
二、合作探究：
1、自读课文，想想课文中主要提到了哪些农作物？
课文共有(四 )个小节,都写了(麦苗、桑叶、稻谷） 这些 农作物。
2、出示自读要求。
3、（1）组长检查生字读音。（2）重点识记季”“粒”“季”两个汉字。禾+子=季“米+立=粒”
4、指导生字。
季 肥 事 归 辛 吹 农 忙 孩 苦
5、重难点导学：（1）师范写，生观察书控后自主描红、临写。
（2）师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。
三、展示提升
1、交流。
2.质疑。
3.同桌交流识字。
4.同桌互查识字情况。
5.流利的朗读课文。
四、小结强调：
学习了本文，你有哪些收获 （识字方法指导）
五、检测反馈
1、看拼音写词语。
jì jié（ ） chuī fēnɡ（ ） nónɡ mánɡ（ ） huà féi（ ）
ɡuī lái（ ） ɡuò nián（ ） qiān xīn wàn kǔ（ ）
2、根据课文内容填空
夏季里，（ ），采了蚕桑有插秧。早起勤耕作，（ ）。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。（ ）虽（ ） ，心里喜洋洋。
3、课文共有(四 )个小节,都写了(麦苗、桑叶、稻谷） 这些农作物。
六、拓展延伸
一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？你能仿照课文的格式写一写吗？
板书设计：
田家四季歌
上下结构：季 辛 苦 独体字： 事 农
左右结构： 肥 忙 吹 归 半包围： 戴
教学反思：