12荷叶圆圆 第一课时 教学设计

12荷叶圆圆 教学设计 第一课时
教学目标
1.认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”等6个字。
2．能结合图片和生活实际理解“摇篮”“停机坪”“歌台”等词语的意思，结合做动作等方式理解“躺”“立”“蹲”“游”等词语的意思，仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
3.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点
1.认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”2个字
2.能够正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。
教学过程
（一）图片导入，揭示课题
出示课件：荷叶的画面。提问导语：同学们，你看到了什么？ 生答随机引出今天我们就来学习12课《荷叶圆圆》
1、欣赏荷叶的图片：在你的眼中荷叶是什么样子的？预设：圆圆的、大大的、绿绿的。从荷叶的形状和颜色来说的。
2、课文哪个自然段写的是荷叶圆圆的，绿绿的的样子？生答:第一自然段师：谁来读一读？（出示第一自然段）生：读。师评价：声音很响亮，读的很准确。那谁能仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”说一句话。例如：苹果---，---。香蕉---，----。生说。师：再来看这句写荷叶的话，谁能读的让老师听出荷叶很圆很圆和很绿很绿来。生：读。师：了不起！我不仅听出来了荷叶的圆和绿。也听出了你对荷叶的喜爱，师：我们一起带着喜爱之情来读一读。（屏幕：荷叶圆圆的，绿绿的）
（二）初读课文,随文识字。
1.师导语：这圆圆的、绿绿的荷叶不但我们喜欢，还有许多其它的小伙伴也喜欢！快打开书72页，自己读读课文2—5自然段，看看都有哪些小伙伴喜欢荷叶？要读准字音，读通句子。
2、生汇报，师贴小伙伴的图片。
3、这些小伙伴都喜欢荷叶，那在小伙伴的眼中荷叶又是怎样的？它们是怎么说的？谁找到了？大屏出示四个句子：正确朗读小动物说的话，随机看图学习生字“摇、篮、停、机”。
（三）学习生字，理解词语，流利朗读
1、（1）分别展示四个小伙伴说的话小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”（2）学习生字“摇”“篮”“停”“机”，指导学生根据形旁识字，结合生活实际识字。
2分别展示.练习正确朗读写小动物们做法的句子，集中学习生字“躺”“晶”“透”“翅”“膀”“蹲”“嘻”。（1） 导语：小伙伴们是怎么做的呢？用直线画出小伙伴的做法。出示幻灯片。自己练读。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（四）多种方式巩固识字成果。
1、导语：句子里有很多生字，你能记住他们吗？下面让他们离开句子，放到词里你还认识吗？出示荷叶上的词宝宝。
2、呈现单字认读
3、游戏巩固识字成果（1）去拼音读词语。
珠 翅 膀 摇 篮 机 晶 嘻 蹲 透
4.指导书写生字 “机” “朵”。（1）观察比较，发现了什么？（2）部件的位置不同，写法不同，特别强调“朵”的第二笔不带钩。（3）学生描红临写。（4）同桌评价
（五）正确流利朗读课文。