15.4电流的测量教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

15.4 《电流的测量》教学设计
【教学目标】
1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号及单位换算。
2.了解生活中常见的一些用电器的工作电流。
3.学会正确使用电流表。
【教学重难点】
1.重点:电流的概念、单位、电流表的使用。
2.难点:在实物图中正确使用电流表测电流。
【教学过程】
【情境引入】
演示实验：观察到什么现象？说明了什么？
同一小灯泡，接入电池数不同的电路，亮度不同，说明通过小灯泡的电流强弱不同.
【新课讲授】
一、电流的强弱
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
常用单位： 毫安（mA） 1 mA=10-3 A 微安（mA） 1 mA =10-6 A
例1： 1.5A=_____mA=____μA 50mA=____μA=____A 3×104μA=_____mA=_____A
学生学习教材小资料中常见的电流值。
二、电流的测量
认识电流表
教师提问:用什么仪器以及怎样用这种仪器测出电路中的电流呢 教师拿出电流表,讲解电流表的构造:表盘,接线柱,指针。然后让学生以学习小组为单位,观察一下电流表,看一看,它上面的字母、面板以及上面的数字、三个接线柱以及它们的颜色、下面的数字符号,它们各是什么意思
学生解答后,教师总结:
(1)字母A表示电流表的单位是A(安培)。
(2)数字0～0.6和0～3表示两个不同的量程。
(3)0～0.6 A量程的分度值是0.02 A,0～3 A量程的分度值是0.1 A。
(4)三个接线柱中红色柱上标有“+”表示正接线柱,黑色柱上标有“-”表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。
2、使用电流表
电流表必须和被测用电器串联。
电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出，即“正进负出”。
必须正确选择量程。（在不能预先估计被测电流大小的情况下,先选择大量程,再用开关试触,看看指针的偏转是否在量程之内。若大于0.6 A就用3接线柱;若小于0.6 A则换用0.6接线柱。）
不允许把电流表直接接到电源的两极！（因为分析电路时可将电流表看作一根导线）
学生分组练习使用电流表
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。(注意提醒学生连接电路时必须断开开关。)
【归纳总结】正确使用电流表测量通过小灯泡的电流，电流表在小灯泡前面和后面对结果没有影响。
例2、在用电流表测电路中的电流时
（1）.闭合开关，电流表指针立即偏转过最大刻度，原因可能是__电流表的量程选择太小___。
（2）.闭合开关后，发现电流表的指针偏转幅度很小的原因是
电流表的量程选择太大。
.闭合开关，电流表指针立刻向左反偏，原因是_电流表的正负接线柱接反了。
（4）.闭合开关前，发现电流表的指针指在0.02A处，原因是__没有进行校零____。
（5）.当把最后一根导线连入电路的时候，电流表指针立刻偏转，原因是_连接电路时，开关没有断开。
3.电流表的读数:
小组讨论:怎样在电流表上读数。教师巡回观察小组讨论情况。
师生总结:(1)先看接线柱。(2)确定使用的量程。(3)确定分度值。
(4)接通电路后根据表针的位置读出几个大格几个小格,确定电流表的读
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ）