青岛版（五四学制）二年级下册数学 智慧广场——搭配问题 课件（16张ppt）

(共16张PPT)
智慧广场——搭配问题
教材版本：青岛出版社
教学目标：
1.通过猜一猜、摆一摆、画一画等数学活动，使学生在反复动手操作中体验知识形成的过程，自主地获取知识和技能。
2.学生在摆一摆的过程中，变抽象为具体，不知不觉地体会到了有序的搭配方法。
3.在帮浩宇搭配衣服的过程中，让孩子思考如何搭配，通过小组合作摆一摆的方法尝试如何进行搭配，感受合作在学习中的重要作用。
教学重难点：
向学生渗透数学思想，并逐步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识，并建立符号意识，为学生以后学习概率打下基础。
嗨，大家好！
服装
合作探究
1.说一说：小组讨论有几种不同的穿法。
2.摆一摆：动手搭配，验证自己的想法。
合作要求：
一日游路线
长城
故宫
国家图书馆
国家大剧院
央视大楼
鸟巢
一古代建筑
+
一现代建筑
=
一日游
2个4
2×4=8（种）
厨师推荐了3种荤菜，5种素菜。如果选择一荤一素搭配午餐，请问：有多少种不同的搭配方法？
荤菜：
素菜：
午餐搭配
4个5
4×5=20（种）
只连一组
3个5
3×5=15（种）
3个7
3×7=21（种）
数
形
合
结
只连一组
从3本故事书、6本科技书中各选择一本，可以有几种不同的搭配方法？
学以致用
3×6=18(种）
3个6
列举法
有序思考
连线法
只连一组
简单
优化
符号意识
搭配问题