高中语文2024高考复习 宋词 专项练习（含解析）
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| 名称 | 高中语文2024高考复习 宋词 专项练习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 68.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-01 22:26:50 | ||
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文档简介
宋词 专项练习
阅读下面的词，完成下面小题。
夜游宫
吴文英
竹窗听雨，坐久隐几①就睡，既觉，见水仙娟娟于灯影中。
窗外捎溪雨响。映窗里、嚼花②灯冷。浑似潇湘系孤艇。见幽仙，步凌波，月边影。
香苦欺寒劲。牵梦绕、沧涛千顷。梦觉新愁旧风景。绀云③欹，玉搔斜，酒初醒。
[注]①隐几：靠着桌案。②嚼花：指赏花。③绀云：头发
1．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“窗外”一句写词人雨夜静坐，听窗外的溪声雨声混成一片。
B．“映窗里”一句写词人借冷冷的灯光欣赏当窗摆放的水仙花。
C．“香苦欺寒劲”写香气浓郁的水仙受到了雨夜寒气的侵袭。
D．“绀云欹，玉搔斜”写出了仙子的美妙之态。
2．本词借人写花，写出了水仙花的特点。下列诗句采用这一写作手法的一项是（ ）
A．洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家 （宋之问《有所思》）
B．娇含嫩脸春妆薄，红蘸香绡艳色轻。 （徐夤《牡丹花》）
C．桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。 （杜甫《江畔独步寻花》）
D．帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）
阅读下面这首清诗，完成各题。
浣溪沙·谁念西风独自凉
纳兰性德（清）
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗②，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
【注】①《浣溪沙》这首词是清代纳兰性德为悼念亡妻卢氏所作。②疏窗：刻有花纹的窗户。③赌书消得泼茶香：是李清照和赵明诚的典故。李清照《金石录后序》云：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起，甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷而志不屈。”
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句从季节变换的感受发端，“谁念西风独自凉？”这句反问的答案尽在不言之中，混合了期待与失望的矛盾情绪。
B．一个“凉”字，既写出了秋风渐紧，天气的凉。也写出了卢氏去世后，作者的心境凄凉。
C．“被酒莫惊春睡重”一句，写妻子对自己无微不至的体贴和关心：自己在春天里酒喝得多了，睡梦沉沉，妻子怕扰了他的好梦，给他盖上被子，动作说话都轻轻的，不敢惊动。
D．“当时只道是寻常”此句平淡如家常的话语道出了作者对早逝的妻子的无限思念和对往昔生活的深情怀想。
4．本词是如何表现亡妻之痛的？请结合诗句简要赏析。
一剪梅
【宋】李清照
红藕香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
5．对这首词的理解，不完全恰当的一项是（ ）
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
6．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。
阅读下面这首词，完成下面小题
醉 花 阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
7．对《醉花阴》一词理解不正确的一项是（ ）
A．“薄雾浓云愁永昼”意思是说秋天日长，天空阴沉又有薄雾笼罩，时光难以打发，因而为之生愁。
B．“瑞脑销金兽”意思是香料在香炉中焚烧着。
C．“东篱把酒黄昏后”一句的“东篱”指菊圃。这里化用了晋代大诗人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。
D．“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”设想主人公因思念而更憔悴的形象，属于虚写之笔。
8．古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”。请分析一下这样写的妙处。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题
破阵子 赠行
[宋]辛弃疾
少日春风满眼，而今秋叶辞柯。便好消磨心下事，莫忆寻常种后歌。可怜白发多。
明日扶头②颠倒，倩谁伴舞婆娑。我定思君拼③瘦损，君不思兮可奈何，天寒将息呵。
【注】①该词是作者失意闲居信州时所作。②扶头：酒醉状。李清照《念奴娇》：“险的诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。”③拼：甘愿之意。
9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．上片首二句用年少时的满眼春光与而今的秋叶离开树枝形成对比，语言含蓄蕴藉。
B．下片首二句生动形象地描写了词人醉酒的情状，表达了借酒浇愁、及时行乐的思想。
C．结句“天寒将息呵”，笔锋一转，与前面形成顿挫，读来显得波澜起伏，跌宕有敛。
D．以议论为词是辛词的特色之一，本词引议论性的语句入词，论随情至，富有表现力。
10．本词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句分析。
【卷号】1946590803386368
【题号】1999521284997120
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
念奴娇 春情①
李清照
萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食②近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒③醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。
楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未。
注：①这首词作于诗人南渡之前，丈夫赵明诚出仕在外。②寒食：节令名，清明节前一天。③扶头酒：容易饮醉的酒。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．词的开头三句写词人所处的环境，景象萧条，给人以寂寞幽深之感，兼以细雨斜风，则心境之凄苦，更觉怆然。
B．风雨之夕，词人饮酒赋诗，借以排遣愁绪，诗成酒醒之后，心境发生变化，一扫前愁，别有一番悠闲的欣喜。
C．柳和花用“宠”“娇”来修饰，运用拟人手法，垂柳繁花，犹得天宠，备受人爱，表达词人对美好事物的关心。
D．下片写词人枯坐愁闷，恹恹入睡了又感罗衾不耐春寒，渐渐从梦中惊醒，辗转难眠的忧愁和凄然溢于言表。
E．词中“征鸿过尽”句点上片主旨，实写丈夫走后，词人欲寄相思，而信使却都飞走了，表达了对丈夫的思念。
12．词中蕴含诗人怎样的情感？请简要分析。
阅读下面的词，完成下列小题。
满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。
13．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。
B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
14．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
15．下列对这首词理解不正确的一项是（ ）
A．本词以浩荡江水起笔，“浪淘尽”一句，则把眼前的江水与历史人物巧妙联系起来，引出怀古之意。
B．上阕描绘江水腾涌的壮阔景象，让词人不禁赞叹这大好河山，更引起他对叱咤风云的英雄豪杰的向往。
C．下阕描绘了周瑜的英雄形象，写“小乔初嫁了”是为了表现周瑜生活幸福，从而衬托出词人婚姻的不幸。
D．“故国”三句，词人以自嘲的口吻叹惋自己与周瑜相比，光阴虚掷，抒发被贬谪后壮志难酬的苦闷心情。
16．词中上阕“乱石穿空”，有的版本写作“乱石崩云”。“崩云”意为崩裂的云彩，形容波涛飞洒的样子。你觉得这两个版本，哪个更切合词意？请简要说明理由。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
行香子·述怀
苏轼
清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若隔世，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃。
B．“隙中驹，石中火，梦中身”写出了苏轼对时间迅速消逝的感叹，在《念奴娇·赤壁怀古》一词中也表达了类似的思想。
C．词的下阕既有对现实处境的不满，又有对田园生活的向往，从“几时归去”看来，苏轼已经有了确定的退隐计划和安排。
D．本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”，极有意境。
18．词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵？请结合全词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面的题目。
临江仙·送钱穆父①
苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
【注】①元祐三年，钱穆父获罪出知越州，元祐五年徙知灜州，于次年春启行，途经杭州，苏轼以此词赠行。②改火：古时钻木取火，因四季不同而改用不同的木材，称为“改火”。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人与钱穆父京城一别后，时隔三年再次重逢，今又将分别，令人慨叹。
B．钱穆父如春风般温暖的笑容，与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比。
C．词人以古井、秋竹作比，表达了他对友人品性的赞美和对其遭遇的同情。
D．“淡月微云”营造出凄清的氛围，情景交融，烘托出词人惆怅、感伤的心情。
20．“人生如逆旅，我亦是行人”蕴含了词人怎样的情感态度？请结合全诗简要分析。
阅读下面的词，完成后面的题目。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门①万事非。同来何事不同归？梧桐半死清霜后、头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣!
【注】①阊门：苏州西门，此处代指苏州，词人旧居。②晞：晒干。
21．下列对于这两首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑缕出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。
B．苏词采用虚实结合的手法，上片虚写，描绘了内心的思念之情，下片实写，写夜里梦到的景象。
C．贺词开头即以“同来何事不同归”的探问起首，从内心深处发问，伤感之情表达得沉痛悲切。
D．贺词结尾处追忆他们过去的共同生活，短短两句话，却饱含深厚的思念之情，极为动人。
22．这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词对妻子的美好形象各采用了什么不同的写法，表现了各自怎样的情感。
阅读下面的宋词，完成小题。
阮郎归．绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子 ②
江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。
天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？
【注】①公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。②向子：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。
23．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。
B．下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。
C．“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里代指被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。
D．这首词在写法上以乐景写哀请，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便名言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。
24．这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面的宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。
25．请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
26．有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情，也有人认为本词展现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。你认同哪种观点？结合词的下片，说说你的理由。
阅读下面这首宋词，完成小题。
西河·送钱仲耕自江西漕赴婺州
辛弃疾
西江水，道似西江人泪。无情却解送行人，月明千里。从今日日倚高楼，伤心烟树如荠。
会君难，别君易。草草不如人意。十年著破绣衣茸①，种成桃李。问君可是厌承明②，东方鼓吹千骑③。
对梅花更消一醉。看明年调鼎风味④。老病自怜憔悴。过吾庐、定有幽人相问，岁晚渊明归来未。
【注】①绣衣茸：这里指官服。②承明：这里指任中央官职。③东方鼓吹千骑：汉乐府《陌上桑》中，罗敷女夸其丈夫，其中有“东方千余骑，夫婿居上头”句。④调鼎风味：殷高祖曾以调味为喻，说傅说做宰相，其作用如同调味的盐和梅。
27．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“伤心烟树如荠”一句将“树”喻为“荠”，形象地表现了树木的形态。
B．钱仲耕在地方任职多年，政绩卓著，词人认为钱仲耕应该有更好的发展。
C．下片化用典故，并交代词人的身体状况，表明词人老当益壮，积极进取。
D．这首送别词不受辛词粗犷豪迈风格的束缚，用笔细腻，有风流蕴藉之妙。
28．这首送别词是如何抒发离愁别绪的？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇
朱敦儒
晚凉可爱，是黄昏人静，风生革叶。谁做秋声穿细柳？初听寒蝉凄切。旋采芙蓉，重熏沉水，暗里香交彻。拂开冰簟，小床独卧明月。
老来应免多情，还因风景好，愁肠重结。可惜良宵人不见，角枕烂衾虚设。宛转无眠，起来闲步，露草时明灭。银河西去，画楼残角呜咽。
29．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首悼亡之作，表达了对亡妻的思念和长夜难眠的孤苦寂寞。
B．“旋采芙蓉”化用古诗《涉江采芙蓉》，表达的意思也与这首诗相同。
C．词作以“可爱”开篇，以“呜咽”收尾，在强烈的反差中突出情感。
D．这首词以景语起，以景语终，字里行间渗透着深情，语淡而情浓。
30．悼亡是诗词里的常见题材。请简要分析本词的“悼亡”之情体现在何处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
31．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“十年生死两茫茫”写出了曾经的夫妻已经生死永别，诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清“千里孤坟”。
B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三个句子，以假设引发想象，将容颜的憔悴与衰老，和别后的深深忧伤融合在一起。
C．此词以“记梦”为标题，明确写出了做梦日期，并通过对所梦细节的描写展现出自己的心境，抒发了对亡妻的无限深情。
D．此词以悼亡为主题，借生与死、故土与异乡、相逢却不识、相对而又无言等内容，写尽死别之悲、独处之苦、世路之艰。
32．“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是如何表达愁情的？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成小题。
双双燕·咏燕
史达祖
过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池①欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井。又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。
芳径，芹泥②雨润。爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭。
【注】①差（cī）池：燕子飞行时有先有后，尾翼舒张貌。②芹泥：水边长芹草的泥土，燕子常用来筑巢。
33．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“过春社了”，词人只点明了节候，却让读者自然联想到燕子归来，含蓄蕴藉。
B．“欲”“试”“还”“又”四字，将双燕择巢时的心理变化层次生动地表现出来。
C．“飘然快拂”两句描绘出双燕从花梢一掠而过的情状，色彩鲜明，富有动态美。
D．“便忘了、天涯芳信”笔锋由燕转到人，写出了女子对心上人忘记写信的埋怨。
34．有人评价此词着意写春燕，有咏物词“绝唱”之称。请结合下阕加以分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·重过阊门万事非
贺铸
重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
35．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片开头两句用赋，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来。
B．“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句，用半死梧桐和失伴鸳鸯借代自己知天命之年却成为鳏夫，孑身独存的苦状，寂寞之情，溢于言表。
C．下片“原上草 ，露初晞”承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。
D．末尾写昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。于平实的细节与意象中表现妻子的贤慧、勤劳，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深，读来令人哀惋凄绝。
36．本词是唐宋之后悼亡题材中与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》并传不朽的名篇，请就抒情方面赏析这两首词。
阅读下面这首宋词，完成小题。
西河·和王潜斋韵①
曹豳
今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。
谩哀痛，无及矣。无情莫问江水。西风落日惨新亭，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。
只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄？定相将有诏催公起。须信前书言犹未？
【注】①王潜斋，南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。
37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“今日事，何人弄得如此！”，词一开篇，便慷慨激昂，直截了当地严厉责问，矛头所指，不言自明。
B．“漫漫白骨蔽川原”，形容白骨遍布川野，无边无际，与曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”有异曲同工之妙。
C．“谩哀痛”，空哀痛，与《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的“谩”相同，都包含着作者无尽的感慨。
D．词的下片词人生发感慨，在寂寞乡野之中，已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危。
38．请分析本词与姜夔的《扬州慢》表达的情感有何异同。
阅读下面这首词，然后回答问题。
满江红 ·赤壁怀古
[宋]戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒② ，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
注：①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名。
39．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首词与苏轼的《念奴娇 ·赤壁怀古》一样，都对赤壁大战的场面进行了浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得淋漓尽致。
B．“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。
C．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生过不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。
D．下片的结尾处，词人向道旁杨柳发问，言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了。
40．此词与苏轼的《念奴娇 ·赤壁怀古》都写到了周郎的故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要回答。
阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·赠维扬夏中玉①
杨冠卿
形胜访淮楚，骑鹤到扬州。春风十里帘幕，香霭小红楼。楼外长江今古，谁是济川舟楫，烟浪拍天浮。喜见紫芝字②，儒雅更风流。
气吞虹，才倚马③，烂银钩④。功名年少馀事，雕鹮⑤几横秋。行演丝纶⑥天上，环倚玉皇香案，仙袂揖浮丘⑦。落笔惊风雨，润色焕皇猷⑧。
【注】①本词又名《赠维扬夏中玉》。②紫芝宇，即紫芝眉宇。紫芝，唐人元德秀的字。房琯感叹，每次见到元德秀眉字溢出的灵气时，名利之心尽去。后即用“紫芝眉宇”称赞他人德行高洁。③倚马，典出《世说新语·文学》。用以比喻文思敏捷，下笔成章。④银钩，比喻遒媚刚劲的书法。⑤雕鹮，比喻才望超群者。⑥丝纶，用以称帝王的诏旨。⑦浮丘是中国古代传说中的仙人。⑧皇猷，帝王的谋略或教化。
41．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的上片叙事写景相结合，叙述自己到访扬州，描写扬州城里歌楼繁华。
B．词人用“紫芝宇”“儒雅”等词塑造了夏中玉德行高洁、风流儒雅的形象。
C．“落笔惊风雨”出自杜甫的《寄李十二白二十韵》，以此展现夏中玉的文采。
D．全词以扬州为背景，极写夏中玉的气质风度，诗人赞赏与敬仰之情溢于言表。
42．姜夔的《扬州慢》中有“过春风十里”的诗句，试分析其与本词中的“春风十里帘幕”的表达作用有何不同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳·归去来兮
苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂①邻里二三君子，会李仲览自江东来别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨②。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰③，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波④。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
【注】①雪堂：苏轼在黄州的居所名。②岷峨：四川的岷山与峨眉山，此代指作者故乡。③黄州再闰：苏轼谪居黄州五年，阴历三年一闰，故称“再闰”。④秋风洛水：西晋张翰在洛阳做官，见秋风起，想起故乡莼羹、鲈鱼脍，便弃官而归。
43．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇引用陶渊明诗句，贴切地表达了词人思归西蜀故里的强烈愿望，乡情浓郁感人。
B．上片后半部分笔锋一转，撇开满腔愁思，抒发了词人对黄州之地山川人物的深情厚谊。
C．下片在叹息人生不定、仕途坎坷中透露着豁达，对西晋张翰弃官归乡的行为并不认可。
D．本词与《江城子（十年生死〉》均借助想象来表达情感，开拓了诗歌意境，耐人寻味。
44．有人评论说：“结尾的临别告语，于奇峰突起中将全词的感情推向高潮”请结合文本内容谈谈你对这句话的理解。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·过小孤山
秦观
长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青崒嵂，当住中流万折。应是天公，恐他澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎指点争说。
岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千叠。都让洪涛恣汹涌，却把此峰孤绝。薄幕烟扉，高空日焕，谙历阴晴彻。行人过此，为君几度击楫。
45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“独见一峰青崒嵂，当住中流万折”，将小孤山置于汹涌的江流中，借以突出长江千回万折的磅礴气势。
B．“应是天公，恐他澜倒，特向江心设”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此衬托其所处环境的凶险。
C．下片以两岸群山衬托砥柱中流的小孤山，“却把此峰孤绝”既写小孤山的傲然独立，又暗示作者的处境。
D．“行人过此，为君几度击楫”用典，写行人驻足喝彩的情形，与上片“屹然今古，舟郎指点争说”呼应。
46．秦观是“苏门四学士”之一，其词深受苏轼影响。试分析此词与《念奴娇·赤壁怀古》在写景上有何相似之处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！
【注】①博，古代的一种棋戏。②蘋洲：长满水草的沙洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜湖一角以示矜恤。
47．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。
B．上阕“独去作江边渔父”给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。
C．轻舟低篷在蘋洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光的惬意。
D．全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。
48．陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。
阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
49．下列对这两首词理解分析，不正确的一项是（ ）
A．甲词“狂”字既是词人外在形象的集中体现，更是词人内在感情的高度概括。词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。
B．甲词“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
C．乙词紧扣“春愁”二字，写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因，苦中求乐，情深志坚。
D．两首词各有一个词语很好地体现了作者的情感基调，甲词是“狂”，乙词是“愁”。
50．苏轼是豪放派的代表人物，而柳永是婉约派的代表人物，这两首词在风格上有很大差异。请结合词的内容，说说两首词在艺术风格上的不同之处。
答案及解析
1．D 2．B
【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
D.“写出了仙子的美妙之态”错误，“绀云”三句，扣题“既觉”。词人醒时对花独酌，醉而伏案而眠；再醒后始觉头上青丝零乱，玉簪斜挂，诗句写的是词人形象。
故选D。
2．本题考查学生分析诗句艺术手法的能力。
B.“嫩脸”“春妆薄”“红蘸香绡”等，通过人的感官来表现牡丹花的娇艳，符合题干要求。
A.直接描写花的动态。
C.直接描写花的颜色。
D.“人比黄花瘦”是以花写人。
故选B。
3．C 4．①借景抒情（情景交融、融情与景也可）上半片写景，深秋时节，黄叶飘落，西风习习，残阳余晖。这深秋黄昏的迟暮凄清之景，正和作者沉思往事的心境相映衬，情景交融。
②虚实结合。上片实写秋风萧瑟，词人在残阳下孑立窗前，面对萧萧黄叶陷入无限哀思。下片虚写，追忆与妻子美好惬意的生活。
③对比。全词写了两种不同的生活图景，一是和妻子生活时的美好时光，一是眼前自己孤单的情形，两相对照，越发显出对妻子的思念。
④用典。”赌书消得泼茶香”借用宋代词人李清照和丈夫赵明诚的故事，含蓄而又活泼地表现了作者和卢氏情投意合，趣味相投，吟诗读书的文雅闲逸的生活图景。
【解析】3．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“给他盖上被子”错，“被酒”指中酒，酒醉。
故选C。
4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
上阙“西风独自凉”写西风渐紧，寒意侵人，开篇“西风”便已奠定了整首词哀伤的基调；“萧萧黄叶”是秋天的典型景象，“萧萧黄叶闭疏窗”在秋风劲吹之下，枯黄的树叶纷纷扬扬地通过窗户飘进屋内，给词人心头更添一层秋意；“残阳”指夕阳斜照。上阕选取“西风”“黄叶”“疏窗”“残阳”等景物意象，渲染深秋黄昏的迟暮凄清氛围，借景抒情，以凄凉的景物衬托着词人凄凉的回忆。
“萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳”写诗人伫立夕阳下，看片片黄叶飞舞遮掩了疏窗，追忆往事。上阕以黄叶、疏窗、残阳之秋景的勾画，描绘丧妻后的孤单凄凉，眼前景物、词人心境都是实写。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”下阕写沉思中所忆起的寻常往事，借用夫妻和美的生活为喻，描绘与亡妻往日的美满恩爱，属于虚写。全词虚实结合，生动的表达了词人对亡妻的哀思之情。
上阕“沉思往事立残阳”词人独立残阳的孤独与下阕“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”充满着诗情和雅趣的美满幸福生活的回忆形成强烈的对比，表达了词人对亡妻的无限思念之情。
“赌书消得泼茶香”写夫妻风雅生活的乐趣，夫妻以茶赌书，以至乐得茶泼了地，满室洋溢着茶香。借用李清照和赵明诚的典故，以赵明诚、李清照夫妇自比自己与卢氏，说明他们的生活充满着诗情和雅趣，十分美满和幸福，意在表明自己对卢氏的深深爱恋以及丧失这么一位才情并茂的妻子的无限哀伤。
5．A 6．“情”至于要用“计”来消除它，其重可知；然而又“无计可消除”。其深可见，其深可见，更可贵的，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一“下”一“上”之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。
【解析】5．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言、手法的能力。
A．“视觉、触觉”不准确，除了这两种感觉，还有嗅觉，“香残”是嗅觉；“轻轻解开丝罗的裙衣”错误，曲解“轻解罗裳”的意思，所谓“轻解罗裳”是指轻轻地提着丝裙。
故选A。
6．本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。
首先理解“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的意思，意思是“无法排遣的是——这相思，这离愁，刚刚从微蹙的眉间消失，又隐隐地缠绕上了心头”。
然后从手法、用词的角度品味效果。“此情”是指前面“一种相思”“两处闲愁”，是两情的分合与深化，其分合，表明此情是一而二、二而一的，其深化，则诉说此情已由“思”而化为“愁”，“无计可消除”，是说没有办法消除这愁情，因人已分在两处，心已笼罩深愁，此情就当然难以排遣，结果就是“才下眉头，却上心头”了，可以感受到这愁情之深重；“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，又与前面另两个同样工巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后衬映，相得益彰。让人可以感受到词人无穷无尽的愁绪。
7．D 8．①菊花外形与作者因相思而消瘦的体态相近，②而且在菊花品格的传统象征意义上，也酷似作者清高、淡泊的精神，这样的比喻反映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。③以不求浓丽、自甘素淡的菊花加以自比也反衬出作者不同凡俗的逸韵。
【解析】7．本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，“属于虚写之笔”错，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”不是虚写，应为“实写”。
故选D。
8．此题考查鉴赏诗歌语言的能力。具体考查赏析本词最后一句“人比黄花瘦”。解答此类试题，答题模式：采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的……特点，表达了诗人……的情感。
本题分析时可以从以下几步入手：①理解“人比黄花瘦”的意思，帘内的人儿因过度思念身形竟比那黄花还要瘦弱。②看“人比黄花瘦”是否运用了修辞手法，“人比黄花”，可得出类比、反衬的修辞手法。③看“人比黄花瘦”在词中起了什么作用。结构上，“人比黄花瘦”是“莫道不销魂，帘卷西风”的结果；内容上，里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个叠印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界；情感上，思念丈夫的孤独与寂寞的心情。另外同“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”相比，“菊花”意象本身具有清高、淡雅的内涵，更能反衬作者的不同凡俗。
9．B 10．①抒发了闲居家中的苦闷之情。 “便好” “莫忆”二句和最后一句都写出了作者闲居家中的无奈之举，苦闷之情。②抒发了时光易逝、功业未成的感伤之情。 上片首二句和“可怜白发多”一句，表达了时光飞逝，转眼已近暮年的感伤之情。③抒写了报国无门、壮志不酬的悲愤之情。 “我定思君”二句写出了自己希望报效朝廷却不得朝廷重用，自己的爱国理想不得实现的悲愤心情。④抒发了无人理解的孤独无奈之情。 下片首二句，写出了作者借酒浇愁，无人理解的无奈之情。
【解析】9．本题考核学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，属于综合考查题，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题B项，“表达了借酒浇愁、及时行乐的思想”错，“明日扶头颠倒，倩谁伴舞婆娑。”两句，写出了作者借酒浇愁，无人理解的无奈之情。故选B。
10．本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。考生要注意理解诗歌的情感类试题，要从诗歌的标题、注释、体现情感的关键句（尾联）来考虑作答。题干问的是：本词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句分析。解答本题，考生首先要抓住标题“破阵子·赠行”，结合词人生平，辛弃疾是南宋人，他出生时家乡已被金所占领，20岁时，就在家乡历城(今山东济南)参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。这首词，抒写了他梦寐以求、终生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志不酬的悲愤心情。词的上片，写作者闲居家中心情苦闷，只能借酒浇愁，酒醉之时，渴望着重上前线。词的下片描写了壮烈的战斗和胜利的结局。这首词基调雄壮高昂，而结句的悲壮低徊，前后形成鲜明对比，更令人感慨与寻思。再抓住词中的情语，如“便好消磨心下事，莫忆寻常醉后歌”和“天寒将息呵。”句，可知闲居家中的作者的无奈之举，苦闷之情。“少日春风满眼，而今秋叶辞柯。”“可怜白发多”，“少日”“而今”的景象，可见时光易逝，转眼已近暮年的感伤之情。且“我定思君拼瘦损，君不思兮可奈何。”，我思而君不思，写出自己希望报效朝廷却不得朝廷重用的悲愤心情。“明日扶头颠倒，倩谁伴舞婆娑。”，写出了作者借酒浇愁，无人理解的无奈之情。
11．BE 12．①寂寞无聊的惆怅。词人所居庭院景象萧条，寂寥无人，倍感凄清，透露出词人惆怅自怜的感慨。②思念亲人的忧愁。丈夫远离，欲寄相思，而信使难逢，只能把思念埋藏在心底，表明词人为离情所苦。③悲时伤春的伤感。寒食时节，垂柳繁花异常美丽， 但因多雨，游赏不成，而花受风雨摧残，透露词人的感伤。④天晴赏春的喜悦。“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色，令人感到盎然生趣，日高烟收的清朗带给词人些许的喜悦。
【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
B项，“心境发生变化，一扫前愁，别有一番悠闲的欣喜”赏析不恰当，词人诗成酒醒之后，无端愁绪重又袭上心头，“闲”并非悠闲，而是“闲愁”，表现出一种伤春念远情怀；
E项，“实写”赏析不恰当，应是运用鸿雁传书的典故来表达对丈夫无尽的思念，是虚写。
故选BE。
12．本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。词中蕴含词人张阳阳的情感，可以通过对词的具体内容分析得出。本题可以根据对词内容分析和词下注释得出词中蕴含词人怎样的情感。词为春闺独处怀人之作，是词人早期作品。根据注释①和注释②这首词作于诗人南渡之前的一个寒食节，丈夫赵明诚出仕在外。所有首先本词有对亲人的思念之情。开头三句写环境气候，景色萧条。一句“征鸿过尽，万千心事难寄”，道出词人闲愁的原因：自己思念远行的丈夫，“万千心事”却无法捎寄。下阕开头三句，写出词人懒倚栏杆的愁闷情志，又写出她独宿春闺的种种感觉。“不许愁人不起”，写出词人已失去支撑生活的乐趣。“清露”两句转写新春的可爱，因之产生游春心思。结尾两句最为佳妙：天已放晴，却担心是否真晴，那种心有余悸的感觉，表现得极为凄迷。“萧条庭院”句写词人所处的环境，给人以寂寞幽深之感。庭院深深，寂寥无人，令人伤感；兼以细雨斜风，则景象之萧条，心境之凄苦，更觉怆然。一句“重门须闭”，写词人要把门儿关上，实际上她是想关闭心灵的窗户。“宠柳娇花寒食近，种种恼人天气”，这两句由斜风细雨，而想到宠柳娇花，既倾注了对美好事物的关心，也透露出惆怅自怜的感慨。“萧条庭院”句遣辞造句上，也显示了词人独创的才能。“宠柳娇花”是以和易安名句“绿肥红瘦”相比美，以其字少而意深，事熟而句生，足见锤炼功夫。其中可以引申出这么一些意思：春近寒食时节，垂柳繁花，犹得天宠，人来柳阴花下留连玩赏，花与柳便也如宠儿娇女，成为备受人们爱怜的角色。其中又以人之宠爱为主体奈何临近寒食清明这种多雨季节，游赏不成，只好深闭重门，而花受风雨摧残，也“恼人”之列。“险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味”，由天气、花柳，渐次写到人物。风雨之夕，词人饮酒赋诗，借以排遣愁绪，然而诗成酒醒之后，无端愁绪重又袭上心头，“别是闲滋味”。一“闲”字，将伤春念远情怀，暗暗逗出，耐人寻味。“征鸿过尽”句点上片主旨，是虚写，实际上是用鸿雁传书的典故，暗寓赵明诚走后，词人欲寄相思，而信使难逢。“万千心事”，关它不住，遣它不成，寄也无方，最后还是把它深深地埋藏心底。“楼上几日春寒”句拓开一层，然仍承“万千心事”意脉。连日阴霾，春寒料峭，词人楼头深坐，帘垂四面。“帘垂四面”，是上阕“重门须闭”的进一步发展，既关上重门，又垂下帘幕，则小楼之幽暗可知；楼中人情怀之索寞，亦不言而喻了。“玉阑干慵倚”，刻画词人无聊意绪，而隐隐离情亦其中。征鸿过尽，音信无凭，纵使阑干倚遍，亦复何用。阑干慵倚，楼内寒深，枯坐更加愁闷，于是词人唯有恹恹入睡了。可是又感罗衾不耐春寒，渐渐从梦中惊醒。心事无人可告，唯有托诸梦境；而梦乡新到，又被寒冷唤回。其辗转难眠之意，凄然溢于言表。“不许愁人不起”，多少无可奈何的情绪，都包含这六字之中，词人为离情所折磨而痛苦不堪，又因丈夫外出而实有此情，并非虚构。虚虚实实，感人至深。
13．D 14．①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。
【解析】13．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。
D．“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错误。由原文“正梅花万里雪深时，须相忆”，意为你到达蜀地时，正是梅花花开、大雪纷飞的季节，务必不要相忘，时时挂念对方。是想象未来，不是怀念过去。
故选D。
14．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首先要准确理解陈廷焯两句评论的意思。“龙吟虎啸”形容声音宏大或叱咤风云的气势。这里指词的声律豪放峭拔，“和缓”有平和、缓和之意。两者在诗词语言和表达技巧上是两种截然不同的风格。这句评论是指，“龙吟虎啸”与“和缓”相对，整首词中既有虎啸龙吟般激烈悲壮之情，又有涓涓细流般和缓之感旷达豪放与委婉细腻相辅相成，水乳交融。结合对本词的理解，典故和建功立业与劝慰的情感是豪放而大气的，而作者对自己身世及友人的不舍就显得细腻而和缓了。
上阕词人通过“诸葛表”“相如檄”等大气典故、“付君侯”意象，表达出作者对友人为国建功立业的祝愿和期许，也有自己为国建功立业的渴望，以及自己壮年闲居而无法报国的悲愤之情：情感悲壮激烈，给人以“虎啸龙吟”之感，体现出稼轩词旷达豪放的风格。又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句，感怀自身老病交加，怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不舍之情。
下阕通过“庐江山色”“赤壁千古浪”“铜鞮月”等意象，写出作者希望友人不要伤心流泪，用诗写下一路好景色，感受美景，委婉细腻表达出对友人的美好祝福，情感舒缓。
15．C 16．观点一：“乱石崩云”好。“崩云”，把浪涛比作“云”，再加一个“崩”字更加有动感有气势，险峻峭拔；并且此句侧重于“崩”的瞬间，意境稍胜。而后者的“穿空”，陡峭的石壁刺向苍穹，表现了一种常态。
观点二：“乱石穿空”好。“穿”写出了陡峭的山崖散乱地高插云霄，突出的是山势的陡峭；穿”字精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛；同时此句与后句“惊涛拍岸”呼应，一个视觉一个听觉，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“从而衬托出词人婚姻的不幸”错。在写赤壁之战前，忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼字、探究问题提出自己见解的能力。
此题可以有不同的观点，分析时可以从修词运用、词语特点、意境特点，与上下文的衔接等角度鉴赏。
如认为“乱石崩云”好，可以鉴赏比喻修辞，把浪涛比作“云”，无论从颜色还是质地都很形象；可以鉴赏“崩”字的动感和力度，烘托出古战场的气势；
如认为“乱石穿空”好，可以鉴赏“穿”字，有“刺穿”之意，更突出山势的险峻和陡峭，突出古战场的险要地势，为下文少年英雄的出场做了必要的渲染；而且此句写“空”，后句写“岸”，拓展了空间，视觉和听觉结合更有力地写出江山之壮美，为下文“江山如画”做了注脚等角度分析。
17．C 18．①闲人可以指闲散自在、乐观通达的人，从“且陶陶、乐尽天真”能看出词人的乐观洒脱，而“作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云”勾勒出的也是一种清闲自在的生活状态。②闲人还可以指因怀才不遇、不得重用而赋闲归隐的人。从“虽抱文章，开口谁亲”可见，词人心有抱负，却世无知己，无人赏识，不得已而只能做个“闲人”。
【解析】17．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C．“已经有了确定的退隐计划和安排”分析错误。“几时”意为“什么时候”，表达想要归去却不知几时可以归去的无奈，并没有确定的退隐计划和安排。
故选C。
18．本题考查学生分析人物形象和作者思想感情的能力。
“几时归去”意思是“何时能归隐田园”，可见诗人有归隐的想法；“且陶陶、乐尽天真”意思是“姑且借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼”，词人从困扰、纷争、痛苦中自我解脱，表现出豪放达观；“对一张琴，一壶酒，一溪云”意思是“有琴可弹，有酒可饮，赏玩山水，就足够了”，这是诗人设想的归隐生活，弹琴饮酒，赏景吟诗。作者描述的是隐居生活，闲散自在，乐观旷达。由这些内容来看，“闲人”的字面意思是指闲散之人。
结合诗人的经历来看，他胸怀抱负，有兼济天下的志向，故而“闲”其实并非他一开始的追求，而是在不得已之后的选择，从“虽抱文章，开口谁亲”中可见，诗人满腔报国之志无人能够理解，不受重用，不得不宽慰自己，退一步做个成“闲人”。这里的“闲人”其实是指怀才不遇、不得重用而赋闲归隐之人。
19．B 20．①豪放达观，意在劝慰友人。词人认为人生如逆旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表达了词人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。②失意惆怅，意在伤感自身。词人认为自己和友人一样不幸，表达了对宦海浮沉的惆怅，以及对自身身世飘零的慨叹。
【分析】19．本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
B.“与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比”错误，“依然一笑作春温”与“天涯踏尽红尘”没有对比，这里是说词人即使与友人分别了三年，再见时看见友人的笑容依旧是温暖的，情分并没有生疏。
故选B。
20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首先理解“人生如逆旅，我亦是行人”的意思。这两句意思是：人生在世就好像住旅馆，我也包括在旅行者里边。
然后结合诗歌标题、注释以及全篇的内容分析其中的情感态度。由诗歌标题“送钱穆父”可知，这是一首送别词，再结合注释“元祐三年，钱穆父获罪出知越州，元祐五年徙知灜州，于次年春启行，途经杭州，苏轼以此词赠行”可知创作背景，友人即将远离，词人对友人说人生如逆旅，谁都是其中的过客，既然人人都是天地间的过客，就不必计较眼前聚散和江南江北了，这是对友人的劝慰，流露出豪放达观之情。这两句以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。
再结合苏轼的人生经历来看，苏轼此时在杭州任职，也是失意惆怅的，所以在对友人的劝慰之中也有对自身的感叹，由友人的经历而想到自身， “我亦是行人”也是对自身飘零的身世的慨叹。
21．B 22．苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了夫妻患难与共之情。
【解析】21．本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，错在“上片虚写”“下片实写”，应为上片实写了作者对亡妻的思念之情，下片写“夜来幽梦忽还乡”，是虚写。故选B。
22．本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力。答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果。本题要求“说说两首词对妻子的美好形象各采用了什么不同的写法，表现了各自怎样的情感”。解答此题时，要先从两首词中找出描写妻子美好的词句，然后将二者进行对比，从而得出不同。苏词中“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，是对妻子闺阁中梳妆的美好形象的描写，通过妻子的梳妆、无言、流泪来表现夫妻之间的恩爱之情；而贺词则感慨“谁复挑灯夜补衣”，通过想象妻子为自己补衣的情景，表现夫妻的患难与共的情感。可从动作描写、神态描写或细节描写等角度作答。
23．D 24．①思念故国。“三关”曾是宋朝国土，如今沦于敌手，诗人遥望“三关”，断肠之情油
然而生。②不忘国耻。靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消。③渴望收复失地（迎回徽、钦二帝）。“几时鸾辂还”，传达出诗人对故君的思念，其中亦有收复失地的渴盼。
【解析】23．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“这首词在写法上以乐景写哀情”错。本词，上阕写景，起句“江南江北雪漫漫”气势壮阔，为全词创造、渲染出了一种特定的、寒冷空旷的氛围。“遥知易水寒”紧承起句，“遥”字表达了词人与帝后相隔遥远，但是因为心中牵挂，所以能够知道他们在远方被幽禁的痛苦，这种痛苦应该不止是肉体上的寒冷，还有精神上的折磨。“易水”源出河北，词人一方面借此点出北方国土的沦陷，一方面又取荆轲之所歌“风萧萧兮易水寒”句意，增添悲愤之感。“彤云深处望三关，断肠山又山”是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发了词人内心的凄凉情感。故选D。
24．试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。注意结合诗歌写作背景，从注释进行突破。把握诗歌对二帝被掳的伤痛、“靖康之耻”的痛切、对故国故君的思念之情。“彤云深处望三关，断肠山又山”是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发了词人内心的凄凉情感。“天可老，海能翻，消除此恨难”表达了词人对金人的痛恨之情。词人用这些根本不可能办到的事情，来说明让自己忘却国耻家仇的不可能。“频闻潜使问平安”，明明是天翻地覆亦难消除的深仇大恨，朝廷所作的竟然只是遣使问候这样轻飘飘的表面文章，两相对照，令词人黯然神伤，悲愤莫名。“几时鸾辂还”，以问作结，表现词人对时局的深切忧虑，渴望收复失地。
25．（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。（4）俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。（5）色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。（6）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。 26．答案示例：苦闷、抑郁的心境。下片写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。昨天夜里三更时分下了一场好雨，使得词人又度过了一天凉爽的日子。“浮生”“凉”“又”等词表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
或答：闲适、自得其乐。下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨，让作者倍感爽快。“殷勤”等词抒发了作者乘兴游赏的自得其乐、盎然心情。
【分析】25．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
解答此类题，可在整体感知诗歌大意的基础上，抓住以下几个方面分析：感官角度，动静角度，空间角度，色彩搭配角度，词语运用角度。拟写答案的时候要结合具体的诗句分析，不能脱离文本。
“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”意思是“空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香”，诗句中描写的景物有“鸟”和“蕖”。
“鸟”是“白鸟”，“蕖”是“红蕖”，红白相间，色彩分明，色彩搭配和谐怡人。
“白鸟”“翻空”是“见”，“红蕖”的“香”是“嗅”，视觉和嗅觉结合，展现景物的不同特点。
“白鸟”是空中“翻飞”，“红蕖”在水面“照”，前为仰视，后为俯视，俯仰结合。
空中翻飞的白鸟是远观所见，照水的红蕖是近处所观，远景和近景相结合。
“时时”“细细”都是叠词，时时可以看到白鸟在空中翻飞，可见白鸟之多，“细细香”是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈的香气，而是宜人的淡淡芳香，香味本无形，此处却以“细细”来描摹，这化无形为有形，使用通感的修辞，通过视觉来写嗅觉。
26．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
此题相对开放，答题时，要首先明确自己的观点，即“苦闷、抑郁的心境”和“闲适、自得其乐”任选一个，然后结合着具体的诗句分析理由。
如果认为是“苦闷、抑郁的心境”，考生需要到词中找到相关的内容。如“杖藜徐步转斜阳”写人物的行为，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，那么此时此刻的词人应该是什么样的状态呢？是老态龙钟，还是病后的神态？是表现自得其乐的隐者生活，还是百无聊赖、消磨时光的失意情绪？再结合最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”来看，词人用“殷勤”来形容昨夜三更的雨，“殷勤”二字，犹言“多承”，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。“又得浮生一日凉”，是词中最显露的一句。“浮生”，是说人生飘忽不定，是一种消极的人生哲学。“又”字说明这样的日子是日复一日，表现出词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
如果认为是“闲适、自得其乐”，则可以抓住词人杖藜的状态来分析。“徐”指缓缓，词人在这村舍外、古城旁边缓步徐行，展现出悠闲之态；写到昨夜三更的雨，词人用“殷勤”赋予雨以人的情感，因为这雨而让自己得到一日的凉爽，可以在这夕阳下杖藜徐行，可以看出词人此时颇有游兴。所以从这个角度来说，词人此时是闲适、自得其乐的。
27．C 28．①借景抒情。通过写西江水滚滚流动,就像送别之人的眼泪;明月理解送别之人的心情,照耀千里,巧妙地表达了词人对友人依依不舍的心情。②通过人物活动抒情。写词人设想从今以后日日登楼远望,写眼下梅花开放,词人和友人对梅痛饮,表达出浓浓的离愁别绪。③直抒胸臆。写相聚难,离别易,匆匆相聚又要分离,表达出浓浓的离愁别绪。
【解析】27．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“表明词人老当益壮，积极进取”错，下片化用典故，并交代词人的身体状况，表达的是作者对自己对自己仕途岌岌可危的担忧。
故选C。
28．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①借景抒情。“西江水，道似西江人泪。无情却解送行人，月明千里”江西人民送别您的眼泪像赣江水一样，原本无情的月亮似也理解送行人的心情，千里光明无限。从水、月的角度来写送别。通过写西江水滚滚流动，就像送别之人的眼泪；明月理解送别之人的心情，照耀千里，巧妙地表达了词人对友人依依不舍的心情。
②通过人物活动抒情。“从今日日倚高楼，伤心烟树如荠”从今以后，登楼远望，怀念朋友，伤感的心情像烟雾笼罩的树木一片迷茫。“对梅花更消一醉”，现在梅花正开放，更应对梅图一醉。写词人设想从今以后日日登楼远望，写眼下梅花开放，词人和友人对梅痛饮，表达出浓浓的离愁别绪。
③直抒胸臆。“会君难，别君易。草草不如人意”与您相聚一次多么难得，而离别又是这么容易。相聚匆匆真实不如人意啊。写相聚难，离别易，匆匆相聚又要分离，直接表达出浓浓的离愁别绪。
29．B 30．①“旋采芙蓉”化用《涉江采芙蓉》，表达对爱人的怀念。②“拂开冰簟，小床独卧明月”直接抒写自己独处的凄冷孤寂。③“可惜良宵人不见，角枕烂衾虚设”两句直接表达爱人逝去的遗憾伤感和独守空房的寂寞清冷。④“画楼残角呜咽”中“呜咽”运用拟人手法表达对亡妻的深切思念和孤身独处的无限痛苦。
【解析】29．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
B.“表达的意思也与这首诗相同”理解错误，《涉江采芙蓉》，抒发的是两地相隔，游子思乡之情，本诗抒发的是对亡妻的悼念之情，一为生离，此为死别。
故选B。
30．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。
“寒蝉凄切”此句断断续续的蝉声，引起了词人的“凄切”之感，更深切地反映出他蕴蓄在内心深处的悲凉情绪，触景生情，引发悲凉之情。
“旋采芙蓉，重熏沉水，暗里香交彻”是虚写，重在化用古代诗句抒发情怀。借用《涉江采芙蓉》写生离诗句抒发死别之情。借南朝乐府民歌重用香和炉的密切关系来比喻男女情爱，来写词人沉香犹存，山炉已杳。连用典故，以虚写实，抒发对亡妻的无限思念之情。
“拂开冰簟，小床独卧明月”，直接抒写自己独处的凄冷孤寂，“独卧”一词里隐含着酸楚，透露出悼亡的词旨。
“可惜宵人不见，角枕烂衾虚设”把无限的哀思凝缩在这两句里，直接表达爱人逝去的遗憾伤感和独守空房的寂寞清冷。
“宛转无眠，起来闲步，露草时明灭”，写词人心绪不安，想尽力排遣，然而徘徊往复，不觉得玉绳西转，已近黎明，徘徊愈久，情思愈苦。
“画楼残角呜咽”从黄昏到黎明间哀思的发展。“呜咽”运用拟人手法表达对亡妻的深切思念和孤身独处的无限痛苦。再写现实，彻夜难眠，徘徊愈久，情思愈苦。
31．A 32．①选用典型意象。“明月”为圆月，“明月夜”是团圆之夜，而“松冈”是种植松树的逝者安葬之处，使用典型意象形成反差表达愁情。
②虚实结合。“料得”写出由梦境回到现实，而“明月”“松冈”是想象之景，两者结合，虚实相生更显愁情。
③以景结情。全诗最后在“明月”“松冈”所营造的凄清幽深之境中，以景结情，使愁情更显得意蕴深长。
④采用点染手法。先以“肠断”写明诗歌的情感，然后借助“明月”“松冈”来展现诗人的愁情。
【解析】31．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌手法、情感等的能力。
A.“诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清‘千里孤坟’”错误，“两茫茫”指双方茫然不相知。
故选A。
32．本题考查学生鉴赏诗歌抒情手法的能力。
诗歌抒情手法包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、借典型意象抒情，借想象抒情等。
选用典型意象。这首词选用“孤坟”“明月”“短松冈”等，孤单凄凉的坟墓，长满短松的山岗，都给人凄凉之感，而皎洁的圆月以乐衬哀，月之圆更凸显了人不圆，用强烈的反差来表达愁情。
虚实结合。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”正唯无言，才使这个梦境令人感到无限凄凉。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”写梦醒现实，只有孤坟、松冈，虚实结合，表达作者内心之愁。
以景结情。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”描写诗人料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。“明月夜，短松冈”以凄凉之景收束全词，营造了凄清悲凉的意境，使愁情更显得意蕴深长。
采用点染手法。整首词都在表达词人对亡妻的思念之情，“凄凉”“肠断”为点，点明作者情感，“明月夜，短松冈”为染，用凄凉之景渲染悲凉之情。
33．D 34．①观察细致入微，描写精确传神。“芳径”“芹泥雨润”，展现燕子衔泥筑巢的习性和其特有的生活环境，“贴地争飞”是燕子在天阴欲雨时特有的飞行姿态。“争飞”“竞夸”“归晚”“看足”等以拟人手法展现双燕的你追我赶、轻快俊俏，描写它们流连春光直至夜晚才归巢的景象。②运用反衬手法，凸显双燕的自在。写红楼思妇“画栏独凭”的愁苦，愈显出双燕双栖双飞的快乐美满。
【解析】33．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“女子对心上人忘记写信的埋怨”错，应是思妇埋怨双燕忘记将游子的书信捎来。
故选D。
34．本题考查学生评价诗歌思想内容和表达技巧的能力。
观察细致入微，描写精确传神。“芳径，芹泥雨润”“贴地争飞”，紫燕常用芹泥来筑巢，正因为这里风调雨顺，芹泥也特别润湿，燕子双双从天空中直冲下来，贴近地面飞着，你追我赶，好像比赛着谁飞得更轻盈漂亮。展现燕子衔泥筑巢的习性和其特有的生活环境，以及燕子在天阴欲雨时特有的飞行姿态。“争飞”“竞夸”“归晚”“看足”运用拟人手法，把燕子人格化，写双双燕子尽情游赏大自然的美好风光，表现它们的生活快乐、自由。
运用反衬手法。“愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭”，由于双燕的玩忽害得受书人愁损盼望。红楼清冷、思妇伤春，用双双燕子形影不离的美满生活，暗暗与思妇“画栏独凭”的寂寞生活相对照，隐含着某种人生的感慨与寄托。这种写法，打破宋词题材结构以写人为主体的常规，而以写燕为主，写人为宾；写红楼思妇的愁苦，只是为了反衬双燕的美满生活，给人以耳目一新之感。这种写法，因多一层曲折而饶有韵味，因而能更含蓄更深沉地反映人生，别出心裁，确是咏燕词的绝境。
35．B 36．两首词同为悼亡名篇都表达了对亡妻的深切怀念。抒情手法有异同：两首词都直抒胸臆，抒发深切思念。贺词开篇写到苏州故地重游，却“同来何事不同归？”为什么一同来却不能一同回去，而今天人两隔，永不再见，悲痛之情呼之欲出。苏词也是开篇直呼“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”抒情手法不同点：贺词运用赋比兴和典故丰富了情感表现手段，增强了艺术感人力量。上阕前两句下阕末尾三句皆用赋，“梧桐半死”“原上草 ，露初晞”用典故。苏词采用虚实结合手法，以“记梦”中妻子对窗梳妆的场景表现词人内心的思念哀痛之情。
【解析】35．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
“用半死梧桐和失伴鸳鸯借代自己知天命之年却成为鳏夫”错误。应该是比喻，把自己比作“半死梧桐”“失伴鸳鸯”。
故选B。
36．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
两首词同为悼亡名篇都表达了对亡妻的深切怀念。
抒情手法相同点：两首词都直抒胸臆，抒发深切思念。
贺词开篇写到苏州故地重游“重过阊门万事非，同来何事不同归”，意思是写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来，只觉得一切都不顺心，遂脱口而出道：“同来何事不同归？”极“无理”之辞，正是极“有情”之语。为什么一同来却不能一同回去，而今天人两隔，永不再见，悲痛之情呼之欲出。苏词也是开篇直呼“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，意思是你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念。可终究难相忘，长久郁结于心的深长的悲叹，首句即从心底迸发而出，为全词定下了主调，凄哀至极。
抒情手法不同点：
贺词“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句，借用典故，用半死梧桐和失伴鸳鸯比喻自己知天命之年却成为鳏夫，孑身独存的苦状，寂寞之情，溢于言表。“清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，生意索然，比喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人此时已年届五十，也到了满头青丝渐成雪的年龄。这两句形象地刻画出了作者的孤独的凄凉。“原上草 ，露初晞“承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。同时这里也是用典，汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！”用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为比，紧接上片，与“梧桐半死”共同构成“博喻”；同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴。
据此可看出运用赋比兴和典故，丰富了情感表现手段，增强了艺术感人力量。上阕前两句下阕末尾三句皆用赋，“梧桐半死”“原上草 ，露初晞”用典故。
苏词开头三句“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，是实写，写生死相隔，恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。
下片的头五句，才入了题开始“记梦”，是虚写。“夜来幽梦忽还乡 ”写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”
结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的痛苦心境，可谓用心良苦。以寓自己的悼念之情。
据此可看出，采用虚实结合手法，以“记梦”中妻子对窗梳妆的场景表现词人内心的思念哀痛之情。
37．D 38．同：本词与《扬州慢》都表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。异：本词还抒发了对南宋统治者丧权误国、无所作为的讽刺；表达了对友人东山再起、挽救国家危亡的期盼。《扬州慢》则抒发了昔盛今衰的感慨。
【解析】37．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危”表述错误。“只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄”几句中，曹豳感叹如今有才能的人被埋没于草野之间，扶危安邦的大任由谁来担负。但下片还有着弦外之音，“高卧闾里”隐居不仕的王潜斋，正是可以负起国家安危之责的人材，而非国无能人、无人关心国事。
故选D。
38．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
从两首词的共同点看，纵观姜夔的《扬州慢》全词，行文的基调都笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。无论是词人所见到的“荠麦青青”、“废池乔木”，还是在黄昏里听到的“号角”和“空城”，还是词人自身所想到的杜牧“难赋深情”和不知亡国恨的“桥边红药”，都是一种悲剧的写照，表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。本词则化用曹操《蒿里行》诗名“百骨露于野，千里无鸡鸣”入词，对人民横遭屠戮的惨状满怀同情，深感悲愤，对南宋当权者昏庸腐败、丧权辱国的行径含恨不已，语带讥刺，同样表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。
从两首词的不同点看，姜夔的《扬州慢》上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”（杜牧《赠别》）来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”。抒发了昔盛今衰的感慨。而本词“定相将有诏催公起，须信前书犹未？”两句积极唤起处于绝望中的王潜斋，坚信他不久将东山再起，能够象张骞一样扶危安邦，收复中原。
39．A 40．(1)相同点：都运用了反衬手法。
(2)不同点：苏词用周郎的年少有为衬托自己的老大无为，怀古就是伤己；戴词用周郎指挥战争的激烈场面，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为了讽今。
【解析】39．本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。
A.“都对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘”错误。对赤壁大战场面的描绘，本词用了“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”这样的句子，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。用“卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。这些句子浓墨重采，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。而苏轼《念奴娇·赤壁怀古》仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句，并没有浓墨重彩的描绘。
故选A。
40．本题考查理解、使用古代诗歌中典故的能力。
本词用周郎之典的句子是“想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。结合本词上片末句的陡然转折，用“今如许”三字提出问题：现在又怎样呢？这转折一问，感慨苍茫，意味深厚。南渡之后，国势一日不如一日，词人将大半生目击心伤的国事，全含在这一问句中。而下片“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”数句，写赤壁矶附近的山川形胜，迫怀赤壁之战的遗迹。下面又将话题一转，抒写词人忧国伤时的感慨：“几度春风吹世换，千年往事随潮去”。东风吹，光景移，由三国至今，改朝换代的事已经发生不只一次了，历史的往事已经随江潮而逝去，这是历史的规律。千古风流人物，也随着滚滚东流的长江而流逝了，现在又有谁能收拾祖国残破的山河啊！再根据注释提供的信息：“其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利”，可见词人用周郎之典，是用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓。
而苏词中用周郎之典的句子是“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”描写了周瑜风华正茂的形象，着意渲染词的浪漫气氛。“羽扇纶巾”写周瑜手执羽扇，头戴纶巾，表明他虽为武将，却有文士的风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。结合写作背景来看，《念奴娇》作于神宗元丰五年（1082），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州已两年有余。而在引用周郎典故之后，词人发出了“多情应笑我，早生华发”的感慨，可见，苏轼借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。
所以，这两首词都引用了周郎的故事，共同的作用是反衬。而本词是用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓；苏词是借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
41．D 42．①姜夔《扬州慢》中的“过春风十里”，是用昔日扬州道上的繁荣景象与如今看到的连片青青荠麦形成对比，表达对扬州城昔盛今衰的感叹。②本词中“春风十里帘幕”是对扬州城繁华的描写，与“香霭小红楼”共同构建了扬州城的风华，表达作者对扬州胜景的赞美，同时为英俊、儒雅的夏中玉的出场营造氛围。
【解析】41．本题考查学生分析诗歌思想内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。
D .“极写夏中玉的气质风度”错，结合“倚马”“雕鹮”“落笔惊风雨，润色焕皇猷”等词句及从全词来看，重点写的是夏中玉的才情。
故选D。
42．本题考查学生分析鉴赏诗歌思想内容与表达技巧的能力。
姜夔《扬州慢》中的“过春风十里”，是化用典故，以昔日的“春风十里扬州路”的繁荣景象来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”，表达对扬州城昔盛今衰的感叹。
本词中“春风十里帘幕，香霭小红楼”，扬州十里的马路春风和煦，珠帘翠幕中美女如云，小红楼里香雾缭绕。诗句是对扬州城繁华的描写，表现了扬州城的风华无限，以乐景衬乐情，表达作者对扬州胜景的赞美，为下阕英俊、儒雅的夏中玉的出场营造氛围。
43．C 44．①嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为自己晒渔蓑，透露有朝一日还要重返故地；②这与普通离别词不同，无伤感之意，体现词人达观豪放的性格；③含蓄曲笔表达了对黄州闲适生活的眷恋及对邻里父老的深情；④与上文的纯真友情相呼应，将惜别之情推向高潮。
【解析】43．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“对西晋张翰弃官归乡的行为并不认可”错。“待闲看秋风，洛水清波”意思是等到闲暇时候，再去欣赏秋天洛水清波。此处虽用到了“秋风洛水”，但只是浅用字面意思，并未表达对西晋张翰弃官归乡的行为的不认可。
故选C。
44．本题考查学生对诗歌内容、情感的鉴赏能力。
结尾两句“好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑”，嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，言外之意显然是：自己有朝一日还要重返故地，再温习一下这段难忘的生活。措辞非常含蓄，不明说留恋黄州，而留恋之情早已充溢字里行间。
下阕后半段抛开了人生无定、失意坎坷，无法掌握命运的痛苦之情，而用随缘自适的思想取代了愁苦之情。因而东坡的离别也与普通人不同，嘱咐父老邻里不要砍堂前柳树，要时时替他晒渔蓑，颇有调皮可爱的意味，使得离别无伤感之意，体现词人达观豪放的性格。
结构上呼应了上文“留别雪堂邻里二三君子，会李仲览自江东来别”以及“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”，东坡到黄州，原是以待罪之身来过被羁管的囚徒日子的，但颇得长官的眷顾，居民的亲近，加以由于他性情达观，思想通脱，善于自解，变苦为乐，却在流放之地寻到了无穷的乐趣。他寒食开海棠之宴，秋江泛赤壁之舟，风流高雅地徜徉了五年之久。一旦言别，必是牵心挂肠于此地的山山水水和男女老幼。由此可见，这首词抒发的离情，是发自东坡内心的高度真实之情。而结尾两句与上文的纯真友情相呼应，将惜别之情推向高潮。
45．A 46．①写景都是从大处着笔，写得大气磅礴，境界宏阔。②巧用修辞，秦词“激浪飞珠溅雪”,苏词“卷起千堆雪”都运用了比喻，把浪花比作雪，形象生动。③将写景、抒情融为一体（情景交融），两词都借阔大之景抒发旷达之情。
【解析】45．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“借以突出长江千回万折的磅礴气势”分析错误。这两句都是写小孤山的，“当住中流万折”，突出的不是长江，而是小孤山的高峻挺拔。
故选A。
46．本题考查学生对诗歌景物形象及写作手法的鉴赏能力。
写景都是从大处着笔，写得大气磅礴，境界宏阔。本词壮思逸飞，境界开阔，是秦观词中少有的豪放之作。上阕第一句，先写长江的水势，“滚滚”“激浪”来形容水流湍急，第二句奇峰突现，一座高峻的山峰，挡住了汹涌的江水。第三句，将此山傲立此处的原因，想象为天公设立，使此山有了中流抵柱的神韵，既表明小孤山这座挺立急流中的山峰是造化的杰作，不可多得，又进一步衬托了小孤山所处环境的凶险，可谓神来之笔。而《赤壁怀古》上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。起笔凌云健举，包举有力。将浩荡江流与千古人事并收笔下。“乱石”以下五句是写江水腾涌的壮观景象。其中“穿“、“拍“、“卷“等动词用得形象生动。
巧用修辞。本词“激浪飞珠溅雪”运用比喻手法，把飞溅的浪花比喻为白雪，《赤壁怀古》“卷起千堆雪”也运用比喻，把浪花比喻为白雪，形象生动。
将写景、抒情融为一体（情景交融），两词都借阔大之景抒发旷达之情。本词上阕写长江的磅礴气势，写小孤山的奇峰突起，下阕以两岸群山为衬托，以汹涌江水的退缩烘托小孤山在中流屹立。阔大之景体现旷达之情。苏词上阕咏赤壁，前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而表现了词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的英雄豪迈本色。
47．B 48．同：从处境来说。陆游和苏轼都是不被皇帝重用的闲散之人。
异：苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外，更多的是自我排遣后的释然、内心的豁达。
陆游自称“闲人”，表现出的则是不屑、愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。
【解析】47．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象”分析错误。根据“谁记当年豪举”,“又何必君恩赐与”流露出的愤慨不平之气可以看出他依然想有所作为，并不是怡情山水、隐逸闲适。塑造的是一个壮志未酬而只能无奈隐居的闲散的江边渔翁形象。
故选B。
48．本题考查学生对诗歌比较阅读的能力。
在两部作品中，陆游与苏轼都自称“闲人”，之所以如此称呼，与当时二人的处境有关。陆游当时告老还乡，在乡间闲居。而苏轼则是被朝廷贬谪到边远的地区担任一个可有可无的官职。所以二人都自称“闲人”，是因为两人都是不被皇帝重用的闲散之人。
虽然都自称“闲人”，但二人在其中所表露的情绪却有所不同。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。因此说苏轼在《记承天寺夜游》表现出了一种对生命的理解和豁达，虽然有被贬的郁闷，但更多的是自我排遣后的释然、内心的豁达。
与苏轼不同，陆游词中的“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与”一句，唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意——君恩（皇帝）既置他于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置他八尺之躯，谁又稀罕“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。
49．B 50．甲词写的是家国天下的抱负，情感豪放激越，场面宏大壮阔，语言铿锵有力，如“千骑卷平冈”中的“卷”字，气势磅礴，十分雄伟。乙词抒写儿女情长，感情委婉含蓄，情真意切，如结尾处“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴，体现了主人公对爱情的忠贞坚决。
【解析】49．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职”错误。甲词“持节云中，何日遣冯唐”是词人以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。
故选B。
50．本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。
阅读甲词，可知词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，同时作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。
乙词则采用“曲径通幽”的表现方式，写出了抒情主人公的落魄感受和缠绵情思，抒情写景。词开篇先写登楼引起了“春愁”，接着以“草色烟光残照里，无言谁会凭栏意”表现主人公的孤单凄凉之感；下片作者把笔宕开，写他如何在苦中求乐。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一语破的，表现词人所谓的“春愁”不外是“相思”二字。
阅读下面的词，完成下面小题。
夜游宫
吴文英
竹窗听雨，坐久隐几①就睡，既觉，见水仙娟娟于灯影中。
窗外捎溪雨响。映窗里、嚼花②灯冷。浑似潇湘系孤艇。见幽仙，步凌波，月边影。
香苦欺寒劲。牵梦绕、沧涛千顷。梦觉新愁旧风景。绀云③欹，玉搔斜，酒初醒。
[注]①隐几：靠着桌案。②嚼花：指赏花。③绀云：头发
1．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“窗外”一句写词人雨夜静坐，听窗外的溪声雨声混成一片。
B．“映窗里”一句写词人借冷冷的灯光欣赏当窗摆放的水仙花。
C．“香苦欺寒劲”写香气浓郁的水仙受到了雨夜寒气的侵袭。
D．“绀云欹，玉搔斜”写出了仙子的美妙之态。
2．本词借人写花，写出了水仙花的特点。下列诗句采用这一写作手法的一项是（ ）
A．洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家 （宋之问《有所思》）
B．娇含嫩脸春妆薄，红蘸香绡艳色轻。 （徐夤《牡丹花》）
C．桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。 （杜甫《江畔独步寻花》）
D．帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）
阅读下面这首清诗，完成各题。
浣溪沙·谁念西风独自凉
纳兰性德（清）
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗②，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
【注】①《浣溪沙》这首词是清代纳兰性德为悼念亡妻卢氏所作。②疏窗：刻有花纹的窗户。③赌书消得泼茶香：是李清照和赵明诚的典故。李清照《金石录后序》云：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起，甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷而志不屈。”
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句从季节变换的感受发端，“谁念西风独自凉？”这句反问的答案尽在不言之中，混合了期待与失望的矛盾情绪。
B．一个“凉”字，既写出了秋风渐紧，天气的凉。也写出了卢氏去世后，作者的心境凄凉。
C．“被酒莫惊春睡重”一句，写妻子对自己无微不至的体贴和关心：自己在春天里酒喝得多了，睡梦沉沉，妻子怕扰了他的好梦，给他盖上被子，动作说话都轻轻的，不敢惊动。
D．“当时只道是寻常”此句平淡如家常的话语道出了作者对早逝的妻子的无限思念和对往昔生活的深情怀想。
4．本词是如何表现亡妻之痛的？请结合诗句简要赏析。
一剪梅
【宋】李清照
红藕香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
5．对这首词的理解，不完全恰当的一项是（ ）
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
6．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。
阅读下面这首词，完成下面小题
醉 花 阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
7．对《醉花阴》一词理解不正确的一项是（ ）
A．“薄雾浓云愁永昼”意思是说秋天日长，天空阴沉又有薄雾笼罩，时光难以打发，因而为之生愁。
B．“瑞脑销金兽”意思是香料在香炉中焚烧着。
C．“东篱把酒黄昏后”一句的“东篱”指菊圃。这里化用了晋代大诗人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。
D．“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”设想主人公因思念而更憔悴的形象，属于虚写之笔。
8．古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”。请分析一下这样写的妙处。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题
破阵子 赠行
[宋]辛弃疾
少日春风满眼，而今秋叶辞柯。便好消磨心下事，莫忆寻常种后歌。可怜白发多。
明日扶头②颠倒，倩谁伴舞婆娑。我定思君拼③瘦损，君不思兮可奈何，天寒将息呵。
【注】①该词是作者失意闲居信州时所作。②扶头：酒醉状。李清照《念奴娇》：“险的诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。”③拼：甘愿之意。
9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．上片首二句用年少时的满眼春光与而今的秋叶离开树枝形成对比，语言含蓄蕴藉。
B．下片首二句生动形象地描写了词人醉酒的情状，表达了借酒浇愁、及时行乐的思想。
C．结句“天寒将息呵”，笔锋一转，与前面形成顿挫，读来显得波澜起伏，跌宕有敛。
D．以议论为词是辛词的特色之一，本词引议论性的语句入词，论随情至，富有表现力。
10．本词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句分析。
【卷号】1946590803386368
【题号】1999521284997120
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
念奴娇 春情①
李清照
萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食②近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒③醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。
楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未。
注：①这首词作于诗人南渡之前，丈夫赵明诚出仕在外。②寒食：节令名，清明节前一天。③扶头酒：容易饮醉的酒。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．词的开头三句写词人所处的环境，景象萧条，给人以寂寞幽深之感，兼以细雨斜风，则心境之凄苦，更觉怆然。
B．风雨之夕，词人饮酒赋诗，借以排遣愁绪，诗成酒醒之后，心境发生变化，一扫前愁，别有一番悠闲的欣喜。
C．柳和花用“宠”“娇”来修饰，运用拟人手法，垂柳繁花，犹得天宠，备受人爱，表达词人对美好事物的关心。
D．下片写词人枯坐愁闷，恹恹入睡了又感罗衾不耐春寒，渐渐从梦中惊醒，辗转难眠的忧愁和凄然溢于言表。
E．词中“征鸿过尽”句点上片主旨，实写丈夫走后，词人欲寄相思，而信使却都飞走了，表达了对丈夫的思念。
12．词中蕴含诗人怎样的情感？请简要分析。
阅读下面的词，完成下列小题。
满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。
13．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。
B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
14．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
15．下列对这首词理解不正确的一项是（ ）
A．本词以浩荡江水起笔，“浪淘尽”一句，则把眼前的江水与历史人物巧妙联系起来，引出怀古之意。
B．上阕描绘江水腾涌的壮阔景象，让词人不禁赞叹这大好河山，更引起他对叱咤风云的英雄豪杰的向往。
C．下阕描绘了周瑜的英雄形象，写“小乔初嫁了”是为了表现周瑜生活幸福，从而衬托出词人婚姻的不幸。
D．“故国”三句，词人以自嘲的口吻叹惋自己与周瑜相比，光阴虚掷，抒发被贬谪后壮志难酬的苦闷心情。
16．词中上阕“乱石穿空”，有的版本写作“乱石崩云”。“崩云”意为崩裂的云彩，形容波涛飞洒的样子。你觉得这两个版本，哪个更切合词意？请简要说明理由。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
行香子·述怀
苏轼
清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若隔世，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃。
B．“隙中驹，石中火，梦中身”写出了苏轼对时间迅速消逝的感叹，在《念奴娇·赤壁怀古》一词中也表达了类似的思想。
C．词的下阕既有对现实处境的不满，又有对田园生活的向往，从“几时归去”看来，苏轼已经有了确定的退隐计划和安排。
D．本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”，极有意境。
18．词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵？请结合全词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面的题目。
临江仙·送钱穆父①
苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
【注】①元祐三年，钱穆父获罪出知越州，元祐五年徙知灜州，于次年春启行，途经杭州，苏轼以此词赠行。②改火：古时钻木取火，因四季不同而改用不同的木材，称为“改火”。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人与钱穆父京城一别后，时隔三年再次重逢，今又将分别，令人慨叹。
B．钱穆父如春风般温暖的笑容，与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比。
C．词人以古井、秋竹作比，表达了他对友人品性的赞美和对其遭遇的同情。
D．“淡月微云”营造出凄清的氛围，情景交融，烘托出词人惆怅、感伤的心情。
20．“人生如逆旅，我亦是行人”蕴含了词人怎样的情感态度？请结合全诗简要分析。
阅读下面的词，完成后面的题目。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门①万事非。同来何事不同归？梧桐半死清霜后、头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣!
【注】①阊门：苏州西门，此处代指苏州，词人旧居。②晞：晒干。
21．下列对于这两首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑缕出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。
B．苏词采用虚实结合的手法，上片虚写，描绘了内心的思念之情，下片实写，写夜里梦到的景象。
C．贺词开头即以“同来何事不同归”的探问起首，从内心深处发问，伤感之情表达得沉痛悲切。
D．贺词结尾处追忆他们过去的共同生活，短短两句话，却饱含深厚的思念之情，极为动人。
22．这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词对妻子的美好形象各采用了什么不同的写法，表现了各自怎样的情感。
阅读下面的宋词，完成小题。
阮郎归．绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子 ②
江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。
天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？
【注】①公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。②向子：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。
23．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。
B．下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。
C．“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里代指被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。
D．这首词在写法上以乐景写哀请，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便名言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。
24．这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面的宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。
25．请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
26．有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情，也有人认为本词展现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。你认同哪种观点？结合词的下片，说说你的理由。
阅读下面这首宋词，完成小题。
西河·送钱仲耕自江西漕赴婺州
辛弃疾
西江水，道似西江人泪。无情却解送行人，月明千里。从今日日倚高楼，伤心烟树如荠。
会君难，别君易。草草不如人意。十年著破绣衣茸①，种成桃李。问君可是厌承明②，东方鼓吹千骑③。
对梅花更消一醉。看明年调鼎风味④。老病自怜憔悴。过吾庐、定有幽人相问，岁晚渊明归来未。
【注】①绣衣茸：这里指官服。②承明：这里指任中央官职。③东方鼓吹千骑：汉乐府《陌上桑》中，罗敷女夸其丈夫，其中有“东方千余骑，夫婿居上头”句。④调鼎风味：殷高祖曾以调味为喻，说傅说做宰相，其作用如同调味的盐和梅。
27．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“伤心烟树如荠”一句将“树”喻为“荠”，形象地表现了树木的形态。
B．钱仲耕在地方任职多年，政绩卓著，词人认为钱仲耕应该有更好的发展。
C．下片化用典故，并交代词人的身体状况，表明词人老当益壮，积极进取。
D．这首送别词不受辛词粗犷豪迈风格的束缚，用笔细腻，有风流蕴藉之妙。
28．这首送别词是如何抒发离愁别绪的？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇
朱敦儒
晚凉可爱，是黄昏人静，风生革叶。谁做秋声穿细柳？初听寒蝉凄切。旋采芙蓉，重熏沉水，暗里香交彻。拂开冰簟，小床独卧明月。
老来应免多情，还因风景好，愁肠重结。可惜良宵人不见，角枕烂衾虚设。宛转无眠，起来闲步，露草时明灭。银河西去，画楼残角呜咽。
29．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首悼亡之作，表达了对亡妻的思念和长夜难眠的孤苦寂寞。
B．“旋采芙蓉”化用古诗《涉江采芙蓉》，表达的意思也与这首诗相同。
C．词作以“可爱”开篇，以“呜咽”收尾，在强烈的反差中突出情感。
D．这首词以景语起，以景语终，字里行间渗透着深情，语淡而情浓。
30．悼亡是诗词里的常见题材。请简要分析本词的“悼亡”之情体现在何处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
31．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“十年生死两茫茫”写出了曾经的夫妻已经生死永别，诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清“千里孤坟”。
B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三个句子，以假设引发想象，将容颜的憔悴与衰老，和别后的深深忧伤融合在一起。
C．此词以“记梦”为标题，明确写出了做梦日期，并通过对所梦细节的描写展现出自己的心境，抒发了对亡妻的无限深情。
D．此词以悼亡为主题，借生与死、故土与异乡、相逢却不识、相对而又无言等内容，写尽死别之悲、独处之苦、世路之艰。
32．“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是如何表达愁情的？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成小题。
双双燕·咏燕
史达祖
过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池①欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井。又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。
芳径，芹泥②雨润。爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭。
【注】①差（cī）池：燕子飞行时有先有后，尾翼舒张貌。②芹泥：水边长芹草的泥土，燕子常用来筑巢。
33．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“过春社了”，词人只点明了节候，却让读者自然联想到燕子归来，含蓄蕴藉。
B．“欲”“试”“还”“又”四字，将双燕择巢时的心理变化层次生动地表现出来。
C．“飘然快拂”两句描绘出双燕从花梢一掠而过的情状，色彩鲜明，富有动态美。
D．“便忘了、天涯芳信”笔锋由燕转到人，写出了女子对心上人忘记写信的埋怨。
34．有人评价此词着意写春燕，有咏物词“绝唱”之称。请结合下阕加以分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·重过阊门万事非
贺铸
重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
35．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片开头两句用赋，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来。
B．“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句，用半死梧桐和失伴鸳鸯借代自己知天命之年却成为鳏夫，孑身独存的苦状，寂寞之情，溢于言表。
C．下片“原上草 ，露初晞”承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。
D．末尾写昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。于平实的细节与意象中表现妻子的贤慧、勤劳，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深，读来令人哀惋凄绝。
36．本词是唐宋之后悼亡题材中与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》并传不朽的名篇，请就抒情方面赏析这两首词。
阅读下面这首宋词，完成小题。
西河·和王潜斋韵①
曹豳
今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。
谩哀痛，无及矣。无情莫问江水。西风落日惨新亭，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。
只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄？定相将有诏催公起。须信前书言犹未？
【注】①王潜斋，南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。
37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“今日事，何人弄得如此！”，词一开篇，便慷慨激昂，直截了当地严厉责问，矛头所指，不言自明。
B．“漫漫白骨蔽川原”，形容白骨遍布川野，无边无际，与曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”有异曲同工之妙。
C．“谩哀痛”，空哀痛，与《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的“谩”相同，都包含着作者无尽的感慨。
D．词的下片词人生发感慨，在寂寞乡野之中，已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危。
38．请分析本词与姜夔的《扬州慢》表达的情感有何异同。
阅读下面这首词，然后回答问题。
满江红 ·赤壁怀古
[宋]戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒② ，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
注：①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名。
39．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首词与苏轼的《念奴娇 ·赤壁怀古》一样，都对赤壁大战的场面进行了浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得淋漓尽致。
B．“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。
C．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生过不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。
D．下片的结尾处，词人向道旁杨柳发问，言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了。
40．此词与苏轼的《念奴娇 ·赤壁怀古》都写到了周郎的故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要回答。
阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·赠维扬夏中玉①
杨冠卿
形胜访淮楚，骑鹤到扬州。春风十里帘幕，香霭小红楼。楼外长江今古，谁是济川舟楫，烟浪拍天浮。喜见紫芝字②，儒雅更风流。
气吞虹，才倚马③，烂银钩④。功名年少馀事，雕鹮⑤几横秋。行演丝纶⑥天上，环倚玉皇香案，仙袂揖浮丘⑦。落笔惊风雨，润色焕皇猷⑧。
【注】①本词又名《赠维扬夏中玉》。②紫芝宇，即紫芝眉宇。紫芝，唐人元德秀的字。房琯感叹，每次见到元德秀眉字溢出的灵气时，名利之心尽去。后即用“紫芝眉宇”称赞他人德行高洁。③倚马，典出《世说新语·文学》。用以比喻文思敏捷，下笔成章。④银钩，比喻遒媚刚劲的书法。⑤雕鹮，比喻才望超群者。⑥丝纶，用以称帝王的诏旨。⑦浮丘是中国古代传说中的仙人。⑧皇猷，帝王的谋略或教化。
41．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的上片叙事写景相结合，叙述自己到访扬州，描写扬州城里歌楼繁华。
B．词人用“紫芝宇”“儒雅”等词塑造了夏中玉德行高洁、风流儒雅的形象。
C．“落笔惊风雨”出自杜甫的《寄李十二白二十韵》，以此展现夏中玉的文采。
D．全词以扬州为背景，极写夏中玉的气质风度，诗人赞赏与敬仰之情溢于言表。
42．姜夔的《扬州慢》中有“过春风十里”的诗句，试分析其与本词中的“春风十里帘幕”的表达作用有何不同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳·归去来兮
苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂①邻里二三君子，会李仲览自江东来别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨②。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰③，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波④。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
【注】①雪堂：苏轼在黄州的居所名。②岷峨：四川的岷山与峨眉山，此代指作者故乡。③黄州再闰：苏轼谪居黄州五年，阴历三年一闰，故称“再闰”。④秋风洛水：西晋张翰在洛阳做官，见秋风起，想起故乡莼羹、鲈鱼脍，便弃官而归。
43．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇引用陶渊明诗句，贴切地表达了词人思归西蜀故里的强烈愿望，乡情浓郁感人。
B．上片后半部分笔锋一转，撇开满腔愁思，抒发了词人对黄州之地山川人物的深情厚谊。
C．下片在叹息人生不定、仕途坎坷中透露着豁达，对西晋张翰弃官归乡的行为并不认可。
D．本词与《江城子（十年生死〉》均借助想象来表达情感，开拓了诗歌意境，耐人寻味。
44．有人评论说：“结尾的临别告语，于奇峰突起中将全词的感情推向高潮”请结合文本内容谈谈你对这句话的理解。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·过小孤山
秦观
长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青崒嵂，当住中流万折。应是天公，恐他澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎指点争说。
岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千叠。都让洪涛恣汹涌，却把此峰孤绝。薄幕烟扉，高空日焕，谙历阴晴彻。行人过此，为君几度击楫。
45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“独见一峰青崒嵂，当住中流万折”，将小孤山置于汹涌的江流中，借以突出长江千回万折的磅礴气势。
B．“应是天公，恐他澜倒，特向江心设”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此衬托其所处环境的凶险。
C．下片以两岸群山衬托砥柱中流的小孤山，“却把此峰孤绝”既写小孤山的傲然独立，又暗示作者的处境。
D．“行人过此，为君几度击楫”用典，写行人驻足喝彩的情形，与上片“屹然今古，舟郎指点争说”呼应。
46．秦观是“苏门四学士”之一，其词深受苏轼影响。试分析此词与《念奴娇·赤壁怀古》在写景上有何相似之处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！
【注】①博，古代的一种棋戏。②蘋洲：长满水草的沙洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜湖一角以示矜恤。
47．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。
B．上阕“独去作江边渔父”给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。
C．轻舟低篷在蘋洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光的惬意。
D．全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。
48．陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。
阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
49．下列对这两首词理解分析，不正确的一项是（ ）
A．甲词“狂”字既是词人外在形象的集中体现，更是词人内在感情的高度概括。词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。
B．甲词“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
C．乙词紧扣“春愁”二字，写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因，苦中求乐，情深志坚。
D．两首词各有一个词语很好地体现了作者的情感基调，甲词是“狂”，乙词是“愁”。
50．苏轼是豪放派的代表人物，而柳永是婉约派的代表人物，这两首词在风格上有很大差异。请结合词的内容，说说两首词在艺术风格上的不同之处。
答案及解析
1．D 2．B
【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
D.“写出了仙子的美妙之态”错误，“绀云”三句，扣题“既觉”。词人醒时对花独酌，醉而伏案而眠；再醒后始觉头上青丝零乱，玉簪斜挂，诗句写的是词人形象。
故选D。
2．本题考查学生分析诗句艺术手法的能力。
B.“嫩脸”“春妆薄”“红蘸香绡”等，通过人的感官来表现牡丹花的娇艳，符合题干要求。
A.直接描写花的动态。
C.直接描写花的颜色。
D.“人比黄花瘦”是以花写人。
故选B。
3．C 4．①借景抒情（情景交融、融情与景也可）上半片写景，深秋时节，黄叶飘落，西风习习，残阳余晖。这深秋黄昏的迟暮凄清之景，正和作者沉思往事的心境相映衬，情景交融。
②虚实结合。上片实写秋风萧瑟，词人在残阳下孑立窗前，面对萧萧黄叶陷入无限哀思。下片虚写，追忆与妻子美好惬意的生活。
③对比。全词写了两种不同的生活图景，一是和妻子生活时的美好时光，一是眼前自己孤单的情形，两相对照，越发显出对妻子的思念。
④用典。”赌书消得泼茶香”借用宋代词人李清照和丈夫赵明诚的故事，含蓄而又活泼地表现了作者和卢氏情投意合，趣味相投，吟诗读书的文雅闲逸的生活图景。
【解析】3．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“给他盖上被子”错，“被酒”指中酒，酒醉。
故选C。
4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
上阙“西风独自凉”写西风渐紧，寒意侵人，开篇“西风”便已奠定了整首词哀伤的基调；“萧萧黄叶”是秋天的典型景象，“萧萧黄叶闭疏窗”在秋风劲吹之下，枯黄的树叶纷纷扬扬地通过窗户飘进屋内，给词人心头更添一层秋意；“残阳”指夕阳斜照。上阕选取“西风”“黄叶”“疏窗”“残阳”等景物意象，渲染深秋黄昏的迟暮凄清氛围，借景抒情，以凄凉的景物衬托着词人凄凉的回忆。
“萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳”写诗人伫立夕阳下，看片片黄叶飞舞遮掩了疏窗，追忆往事。上阕以黄叶、疏窗、残阳之秋景的勾画，描绘丧妻后的孤单凄凉，眼前景物、词人心境都是实写。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”下阕写沉思中所忆起的寻常往事，借用夫妻和美的生活为喻，描绘与亡妻往日的美满恩爱，属于虚写。全词虚实结合，生动的表达了词人对亡妻的哀思之情。
上阕“沉思往事立残阳”词人独立残阳的孤独与下阕“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”充满着诗情和雅趣的美满幸福生活的回忆形成强烈的对比，表达了词人对亡妻的无限思念之情。
“赌书消得泼茶香”写夫妻风雅生活的乐趣，夫妻以茶赌书，以至乐得茶泼了地，满室洋溢着茶香。借用李清照和赵明诚的典故，以赵明诚、李清照夫妇自比自己与卢氏，说明他们的生活充满着诗情和雅趣，十分美满和幸福，意在表明自己对卢氏的深深爱恋以及丧失这么一位才情并茂的妻子的无限哀伤。
5．A 6．“情”至于要用“计”来消除它，其重可知；然而又“无计可消除”。其深可见，其深可见，更可贵的，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一“下”一“上”之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。
【解析】5．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言、手法的能力。
A．“视觉、触觉”不准确，除了这两种感觉，还有嗅觉，“香残”是嗅觉；“轻轻解开丝罗的裙衣”错误，曲解“轻解罗裳”的意思，所谓“轻解罗裳”是指轻轻地提着丝裙。
故选A。
6．本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。
首先理解“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的意思，意思是“无法排遣的是——这相思，这离愁，刚刚从微蹙的眉间消失，又隐隐地缠绕上了心头”。
然后从手法、用词的角度品味效果。“此情”是指前面“一种相思”“两处闲愁”，是两情的分合与深化，其分合，表明此情是一而二、二而一的，其深化，则诉说此情已由“思”而化为“愁”，“无计可消除”，是说没有办法消除这愁情，因人已分在两处，心已笼罩深愁，此情就当然难以排遣，结果就是“才下眉头，却上心头”了，可以感受到这愁情之深重；“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，又与前面另两个同样工巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后衬映，相得益彰。让人可以感受到词人无穷无尽的愁绪。
7．D 8．①菊花外形与作者因相思而消瘦的体态相近，②而且在菊花品格的传统象征意义上，也酷似作者清高、淡泊的精神，这样的比喻反映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。③以不求浓丽、自甘素淡的菊花加以自比也反衬出作者不同凡俗的逸韵。
【解析】7．本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，“属于虚写之笔”错，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”不是虚写，应为“实写”。
故选D。
8．此题考查鉴赏诗歌语言的能力。具体考查赏析本词最后一句“人比黄花瘦”。解答此类试题，答题模式：采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的……特点，表达了诗人……的情感。
本题分析时可以从以下几步入手：①理解“人比黄花瘦”的意思，帘内的人儿因过度思念身形竟比那黄花还要瘦弱。②看“人比黄花瘦”是否运用了修辞手法，“人比黄花”，可得出类比、反衬的修辞手法。③看“人比黄花瘦”在词中起了什么作用。结构上，“人比黄花瘦”是“莫道不销魂，帘卷西风”的结果；内容上，里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个叠印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界；情感上，思念丈夫的孤独与寂寞的心情。另外同“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”相比，“菊花”意象本身具有清高、淡雅的内涵，更能反衬作者的不同凡俗。
9．B 10．①抒发了闲居家中的苦闷之情。 “便好” “莫忆”二句和最后一句都写出了作者闲居家中的无奈之举，苦闷之情。②抒发了时光易逝、功业未成的感伤之情。 上片首二句和“可怜白发多”一句，表达了时光飞逝，转眼已近暮年的感伤之情。③抒写了报国无门、壮志不酬的悲愤之情。 “我定思君”二句写出了自己希望报效朝廷却不得朝廷重用，自己的爱国理想不得实现的悲愤心情。④抒发了无人理解的孤独无奈之情。 下片首二句，写出了作者借酒浇愁，无人理解的无奈之情。
【解析】9．本题考核学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，属于综合考查题，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题B项，“表达了借酒浇愁、及时行乐的思想”错，“明日扶头颠倒，倩谁伴舞婆娑。”两句，写出了作者借酒浇愁，无人理解的无奈之情。故选B。
10．本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。考生要注意理解诗歌的情感类试题，要从诗歌的标题、注释、体现情感的关键句（尾联）来考虑作答。题干问的是：本词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句分析。解答本题，考生首先要抓住标题“破阵子·赠行”，结合词人生平，辛弃疾是南宋人，他出生时家乡已被金所占领，20岁时，就在家乡历城(今山东济南)参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。这首词，抒写了他梦寐以求、终生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志不酬的悲愤心情。词的上片，写作者闲居家中心情苦闷，只能借酒浇愁，酒醉之时，渴望着重上前线。词的下片描写了壮烈的战斗和胜利的结局。这首词基调雄壮高昂，而结句的悲壮低徊，前后形成鲜明对比，更令人感慨与寻思。再抓住词中的情语，如“便好消磨心下事，莫忆寻常醉后歌”和“天寒将息呵。”句，可知闲居家中的作者的无奈之举，苦闷之情。“少日春风满眼，而今秋叶辞柯。”“可怜白发多”，“少日”“而今”的景象，可见时光易逝，转眼已近暮年的感伤之情。且“我定思君拼瘦损，君不思兮可奈何。”，我思而君不思，写出自己希望报效朝廷却不得朝廷重用的悲愤心情。“明日扶头颠倒，倩谁伴舞婆娑。”，写出了作者借酒浇愁，无人理解的无奈之情。
11．BE 12．①寂寞无聊的惆怅。词人所居庭院景象萧条，寂寥无人，倍感凄清，透露出词人惆怅自怜的感慨。②思念亲人的忧愁。丈夫远离，欲寄相思，而信使难逢，只能把思念埋藏在心底，表明词人为离情所苦。③悲时伤春的伤感。寒食时节，垂柳繁花异常美丽， 但因多雨，游赏不成，而花受风雨摧残，透露词人的感伤。④天晴赏春的喜悦。“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色，令人感到盎然生趣，日高烟收的清朗带给词人些许的喜悦。
【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
B项，“心境发生变化，一扫前愁，别有一番悠闲的欣喜”赏析不恰当，词人诗成酒醒之后，无端愁绪重又袭上心头，“闲”并非悠闲，而是“闲愁”，表现出一种伤春念远情怀；
E项，“实写”赏析不恰当，应是运用鸿雁传书的典故来表达对丈夫无尽的思念，是虚写。
故选BE。
12．本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。词中蕴含词人张阳阳的情感，可以通过对词的具体内容分析得出。本题可以根据对词内容分析和词下注释得出词中蕴含词人怎样的情感。词为春闺独处怀人之作，是词人早期作品。根据注释①和注释②这首词作于诗人南渡之前的一个寒食节，丈夫赵明诚出仕在外。所有首先本词有对亲人的思念之情。开头三句写环境气候，景色萧条。一句“征鸿过尽，万千心事难寄”，道出词人闲愁的原因：自己思念远行的丈夫，“万千心事”却无法捎寄。下阕开头三句，写出词人懒倚栏杆的愁闷情志，又写出她独宿春闺的种种感觉。“不许愁人不起”，写出词人已失去支撑生活的乐趣。“清露”两句转写新春的可爱，因之产生游春心思。结尾两句最为佳妙：天已放晴，却担心是否真晴，那种心有余悸的感觉，表现得极为凄迷。“萧条庭院”句写词人所处的环境，给人以寂寞幽深之感。庭院深深，寂寥无人，令人伤感；兼以细雨斜风，则景象之萧条，心境之凄苦，更觉怆然。一句“重门须闭”，写词人要把门儿关上，实际上她是想关闭心灵的窗户。“宠柳娇花寒食近，种种恼人天气”，这两句由斜风细雨，而想到宠柳娇花，既倾注了对美好事物的关心，也透露出惆怅自怜的感慨。“萧条庭院”句遣辞造句上，也显示了词人独创的才能。“宠柳娇花”是以和易安名句“绿肥红瘦”相比美，以其字少而意深，事熟而句生，足见锤炼功夫。其中可以引申出这么一些意思：春近寒食时节，垂柳繁花，犹得天宠，人来柳阴花下留连玩赏，花与柳便也如宠儿娇女，成为备受人们爱怜的角色。其中又以人之宠爱为主体奈何临近寒食清明这种多雨季节，游赏不成，只好深闭重门，而花受风雨摧残，也“恼人”之列。“险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味”，由天气、花柳，渐次写到人物。风雨之夕，词人饮酒赋诗，借以排遣愁绪，然而诗成酒醒之后，无端愁绪重又袭上心头，“别是闲滋味”。一“闲”字，将伤春念远情怀，暗暗逗出，耐人寻味。“征鸿过尽”句点上片主旨，是虚写，实际上是用鸿雁传书的典故，暗寓赵明诚走后，词人欲寄相思，而信使难逢。“万千心事”，关它不住，遣它不成，寄也无方，最后还是把它深深地埋藏心底。“楼上几日春寒”句拓开一层，然仍承“万千心事”意脉。连日阴霾，春寒料峭，词人楼头深坐，帘垂四面。“帘垂四面”，是上阕“重门须闭”的进一步发展，既关上重门，又垂下帘幕，则小楼之幽暗可知；楼中人情怀之索寞，亦不言而喻了。“玉阑干慵倚”，刻画词人无聊意绪，而隐隐离情亦其中。征鸿过尽，音信无凭，纵使阑干倚遍，亦复何用。阑干慵倚，楼内寒深，枯坐更加愁闷，于是词人唯有恹恹入睡了。可是又感罗衾不耐春寒，渐渐从梦中惊醒。心事无人可告，唯有托诸梦境；而梦乡新到，又被寒冷唤回。其辗转难眠之意，凄然溢于言表。“不许愁人不起”，多少无可奈何的情绪，都包含这六字之中，词人为离情所折磨而痛苦不堪，又因丈夫外出而实有此情，并非虚构。虚虚实实，感人至深。
13．D 14．①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。
【解析】13．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。
D．“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错误。由原文“正梅花万里雪深时，须相忆”，意为你到达蜀地时，正是梅花花开、大雪纷飞的季节，务必不要相忘，时时挂念对方。是想象未来，不是怀念过去。
故选D。
14．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首先要准确理解陈廷焯两句评论的意思。“龙吟虎啸”形容声音宏大或叱咤风云的气势。这里指词的声律豪放峭拔，“和缓”有平和、缓和之意。两者在诗词语言和表达技巧上是两种截然不同的风格。这句评论是指，“龙吟虎啸”与“和缓”相对，整首词中既有虎啸龙吟般激烈悲壮之情，又有涓涓细流般和缓之感旷达豪放与委婉细腻相辅相成，水乳交融。结合对本词的理解，典故和建功立业与劝慰的情感是豪放而大气的，而作者对自己身世及友人的不舍就显得细腻而和缓了。
上阕词人通过“诸葛表”“相如檄”等大气典故、“付君侯”意象，表达出作者对友人为国建功立业的祝愿和期许，也有自己为国建功立业的渴望，以及自己壮年闲居而无法报国的悲愤之情：情感悲壮激烈，给人以“虎啸龙吟”之感，体现出稼轩词旷达豪放的风格。又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句，感怀自身老病交加，怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不舍之情。
下阕通过“庐江山色”“赤壁千古浪”“铜鞮月”等意象，写出作者希望友人不要伤心流泪，用诗写下一路好景色，感受美景，委婉细腻表达出对友人的美好祝福，情感舒缓。
15．C 16．观点一：“乱石崩云”好。“崩云”，把浪涛比作“云”，再加一个“崩”字更加有动感有气势，险峻峭拔；并且此句侧重于“崩”的瞬间，意境稍胜。而后者的“穿空”，陡峭的石壁刺向苍穹，表现了一种常态。
观点二：“乱石穿空”好。“穿”写出了陡峭的山崖散乱地高插云霄，突出的是山势的陡峭；穿”字精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛；同时此句与后句“惊涛拍岸”呼应，一个视觉一个听觉，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“从而衬托出词人婚姻的不幸”错。在写赤壁之战前，忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼字、探究问题提出自己见解的能力。
此题可以有不同的观点，分析时可以从修词运用、词语特点、意境特点，与上下文的衔接等角度鉴赏。
如认为“乱石崩云”好，可以鉴赏比喻修辞，把浪涛比作“云”，无论从颜色还是质地都很形象；可以鉴赏“崩”字的动感和力度，烘托出古战场的气势；
如认为“乱石穿空”好，可以鉴赏“穿”字，有“刺穿”之意，更突出山势的险峻和陡峭，突出古战场的险要地势，为下文少年英雄的出场做了必要的渲染；而且此句写“空”，后句写“岸”，拓展了空间，视觉和听觉结合更有力地写出江山之壮美，为下文“江山如画”做了注脚等角度分析。
17．C 18．①闲人可以指闲散自在、乐观通达的人，从“且陶陶、乐尽天真”能看出词人的乐观洒脱，而“作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云”勾勒出的也是一种清闲自在的生活状态。②闲人还可以指因怀才不遇、不得重用而赋闲归隐的人。从“虽抱文章，开口谁亲”可见，词人心有抱负，却世无知己，无人赏识，不得已而只能做个“闲人”。
【解析】17．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C．“已经有了确定的退隐计划和安排”分析错误。“几时”意为“什么时候”，表达想要归去却不知几时可以归去的无奈，并没有确定的退隐计划和安排。
故选C。
18．本题考查学生分析人物形象和作者思想感情的能力。
“几时归去”意思是“何时能归隐田园”，可见诗人有归隐的想法；“且陶陶、乐尽天真”意思是“姑且借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼”，词人从困扰、纷争、痛苦中自我解脱，表现出豪放达观；“对一张琴，一壶酒，一溪云”意思是“有琴可弹，有酒可饮，赏玩山水，就足够了”，这是诗人设想的归隐生活，弹琴饮酒，赏景吟诗。作者描述的是隐居生活，闲散自在，乐观旷达。由这些内容来看，“闲人”的字面意思是指闲散之人。
结合诗人的经历来看，他胸怀抱负，有兼济天下的志向，故而“闲”其实并非他一开始的追求，而是在不得已之后的选择，从“虽抱文章，开口谁亲”中可见，诗人满腔报国之志无人能够理解，不受重用，不得不宽慰自己，退一步做个成“闲人”。这里的“闲人”其实是指怀才不遇、不得重用而赋闲归隐之人。
19．B 20．①豪放达观，意在劝慰友人。词人认为人生如逆旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表达了词人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。②失意惆怅，意在伤感自身。词人认为自己和友人一样不幸，表达了对宦海浮沉的惆怅，以及对自身身世飘零的慨叹。
【分析】19．本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
B.“与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比”错误，“依然一笑作春温”与“天涯踏尽红尘”没有对比，这里是说词人即使与友人分别了三年，再见时看见友人的笑容依旧是温暖的，情分并没有生疏。
故选B。
20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首先理解“人生如逆旅，我亦是行人”的意思。这两句意思是：人生在世就好像住旅馆，我也包括在旅行者里边。
然后结合诗歌标题、注释以及全篇的内容分析其中的情感态度。由诗歌标题“送钱穆父”可知，这是一首送别词，再结合注释“元祐三年，钱穆父获罪出知越州，元祐五年徙知灜州，于次年春启行，途经杭州，苏轼以此词赠行”可知创作背景，友人即将远离，词人对友人说人生如逆旅，谁都是其中的过客，既然人人都是天地间的过客，就不必计较眼前聚散和江南江北了，这是对友人的劝慰，流露出豪放达观之情。这两句以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。
再结合苏轼的人生经历来看，苏轼此时在杭州任职，也是失意惆怅的，所以在对友人的劝慰之中也有对自身的感叹，由友人的经历而想到自身， “我亦是行人”也是对自身飘零的身世的慨叹。
21．B 22．苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了夫妻患难与共之情。
【解析】21．本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，错在“上片虚写”“下片实写”，应为上片实写了作者对亡妻的思念之情，下片写“夜来幽梦忽还乡”，是虚写。故选B。
22．本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力。答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果。本题要求“说说两首词对妻子的美好形象各采用了什么不同的写法，表现了各自怎样的情感”。解答此题时，要先从两首词中找出描写妻子美好的词句，然后将二者进行对比，从而得出不同。苏词中“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，是对妻子闺阁中梳妆的美好形象的描写，通过妻子的梳妆、无言、流泪来表现夫妻之间的恩爱之情；而贺词则感慨“谁复挑灯夜补衣”，通过想象妻子为自己补衣的情景，表现夫妻的患难与共的情感。可从动作描写、神态描写或细节描写等角度作答。
23．D 24．①思念故国。“三关”曾是宋朝国土，如今沦于敌手，诗人遥望“三关”，断肠之情油
然而生。②不忘国耻。靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消。③渴望收复失地（迎回徽、钦二帝）。“几时鸾辂还”，传达出诗人对故君的思念，其中亦有收复失地的渴盼。
【解析】23．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“这首词在写法上以乐景写哀情”错。本词，上阕写景，起句“江南江北雪漫漫”气势壮阔，为全词创造、渲染出了一种特定的、寒冷空旷的氛围。“遥知易水寒”紧承起句，“遥”字表达了词人与帝后相隔遥远，但是因为心中牵挂，所以能够知道他们在远方被幽禁的痛苦，这种痛苦应该不止是肉体上的寒冷，还有精神上的折磨。“易水”源出河北，词人一方面借此点出北方国土的沦陷，一方面又取荆轲之所歌“风萧萧兮易水寒”句意，增添悲愤之感。“彤云深处望三关，断肠山又山”是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发了词人内心的凄凉情感。故选D。
24．试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。注意结合诗歌写作背景，从注释进行突破。把握诗歌对二帝被掳的伤痛、“靖康之耻”的痛切、对故国故君的思念之情。“彤云深处望三关，断肠山又山”是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发了词人内心的凄凉情感。“天可老，海能翻，消除此恨难”表达了词人对金人的痛恨之情。词人用这些根本不可能办到的事情，来说明让自己忘却国耻家仇的不可能。“频闻潜使问平安”，明明是天翻地覆亦难消除的深仇大恨，朝廷所作的竟然只是遣使问候这样轻飘飘的表面文章，两相对照，令词人黯然神伤，悲愤莫名。“几时鸾辂还”，以问作结，表现词人对时局的深切忧虑，渴望收复失地。
25．（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。（4）俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。（5）色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。（6）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。 26．答案示例：苦闷、抑郁的心境。下片写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。昨天夜里三更时分下了一场好雨，使得词人又度过了一天凉爽的日子。“浮生”“凉”“又”等词表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
或答：闲适、自得其乐。下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨，让作者倍感爽快。“殷勤”等词抒发了作者乘兴游赏的自得其乐、盎然心情。
【分析】25．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
解答此类题，可在整体感知诗歌大意的基础上，抓住以下几个方面分析：感官角度，动静角度，空间角度，色彩搭配角度，词语运用角度。拟写答案的时候要结合具体的诗句分析，不能脱离文本。
“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”意思是“空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香”，诗句中描写的景物有“鸟”和“蕖”。
“鸟”是“白鸟”，“蕖”是“红蕖”，红白相间，色彩分明，色彩搭配和谐怡人。
“白鸟”“翻空”是“见”，“红蕖”的“香”是“嗅”，视觉和嗅觉结合，展现景物的不同特点。
“白鸟”是空中“翻飞”，“红蕖”在水面“照”，前为仰视，后为俯视，俯仰结合。
空中翻飞的白鸟是远观所见，照水的红蕖是近处所观，远景和近景相结合。
“时时”“细细”都是叠词，时时可以看到白鸟在空中翻飞，可见白鸟之多，“细细香”是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈的香气，而是宜人的淡淡芳香，香味本无形，此处却以“细细”来描摹，这化无形为有形，使用通感的修辞，通过视觉来写嗅觉。
26．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
此题相对开放，答题时，要首先明确自己的观点，即“苦闷、抑郁的心境”和“闲适、自得其乐”任选一个，然后结合着具体的诗句分析理由。
如果认为是“苦闷、抑郁的心境”，考生需要到词中找到相关的内容。如“杖藜徐步转斜阳”写人物的行为，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，那么此时此刻的词人应该是什么样的状态呢？是老态龙钟，还是病后的神态？是表现自得其乐的隐者生活，还是百无聊赖、消磨时光的失意情绪？再结合最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”来看，词人用“殷勤”来形容昨夜三更的雨，“殷勤”二字，犹言“多承”，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。“又得浮生一日凉”，是词中最显露的一句。“浮生”，是说人生飘忽不定，是一种消极的人生哲学。“又”字说明这样的日子是日复一日，表现出词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
如果认为是“闲适、自得其乐”，则可以抓住词人杖藜的状态来分析。“徐”指缓缓，词人在这村舍外、古城旁边缓步徐行，展现出悠闲之态；写到昨夜三更的雨，词人用“殷勤”赋予雨以人的情感，因为这雨而让自己得到一日的凉爽，可以在这夕阳下杖藜徐行，可以看出词人此时颇有游兴。所以从这个角度来说，词人此时是闲适、自得其乐的。
27．C 28．①借景抒情。通过写西江水滚滚流动,就像送别之人的眼泪;明月理解送别之人的心情,照耀千里,巧妙地表达了词人对友人依依不舍的心情。②通过人物活动抒情。写词人设想从今以后日日登楼远望,写眼下梅花开放,词人和友人对梅痛饮,表达出浓浓的离愁别绪。③直抒胸臆。写相聚难,离别易,匆匆相聚又要分离,表达出浓浓的离愁别绪。
【解析】27．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“表明词人老当益壮，积极进取”错，下片化用典故，并交代词人的身体状况，表达的是作者对自己对自己仕途岌岌可危的担忧。
故选C。
28．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①借景抒情。“西江水，道似西江人泪。无情却解送行人，月明千里”江西人民送别您的眼泪像赣江水一样，原本无情的月亮似也理解送行人的心情，千里光明无限。从水、月的角度来写送别。通过写西江水滚滚流动，就像送别之人的眼泪；明月理解送别之人的心情，照耀千里，巧妙地表达了词人对友人依依不舍的心情。
②通过人物活动抒情。“从今日日倚高楼，伤心烟树如荠”从今以后，登楼远望，怀念朋友，伤感的心情像烟雾笼罩的树木一片迷茫。“对梅花更消一醉”，现在梅花正开放，更应对梅图一醉。写词人设想从今以后日日登楼远望，写眼下梅花开放，词人和友人对梅痛饮，表达出浓浓的离愁别绪。
③直抒胸臆。“会君难，别君易。草草不如人意”与您相聚一次多么难得，而离别又是这么容易。相聚匆匆真实不如人意啊。写相聚难，离别易，匆匆相聚又要分离，直接表达出浓浓的离愁别绪。
29．B 30．①“旋采芙蓉”化用《涉江采芙蓉》，表达对爱人的怀念。②“拂开冰簟，小床独卧明月”直接抒写自己独处的凄冷孤寂。③“可惜良宵人不见，角枕烂衾虚设”两句直接表达爱人逝去的遗憾伤感和独守空房的寂寞清冷。④“画楼残角呜咽”中“呜咽”运用拟人手法表达对亡妻的深切思念和孤身独处的无限痛苦。
【解析】29．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
B.“表达的意思也与这首诗相同”理解错误，《涉江采芙蓉》，抒发的是两地相隔，游子思乡之情，本诗抒发的是对亡妻的悼念之情，一为生离，此为死别。
故选B。
30．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。
“寒蝉凄切”此句断断续续的蝉声，引起了词人的“凄切”之感，更深切地反映出他蕴蓄在内心深处的悲凉情绪，触景生情，引发悲凉之情。
“旋采芙蓉，重熏沉水，暗里香交彻”是虚写，重在化用古代诗句抒发情怀。借用《涉江采芙蓉》写生离诗句抒发死别之情。借南朝乐府民歌重用香和炉的密切关系来比喻男女情爱，来写词人沉香犹存，山炉已杳。连用典故，以虚写实，抒发对亡妻的无限思念之情。
“拂开冰簟，小床独卧明月”，直接抒写自己独处的凄冷孤寂，“独卧”一词里隐含着酸楚，透露出悼亡的词旨。
“可惜宵人不见，角枕烂衾虚设”把无限的哀思凝缩在这两句里，直接表达爱人逝去的遗憾伤感和独守空房的寂寞清冷。
“宛转无眠，起来闲步，露草时明灭”，写词人心绪不安，想尽力排遣，然而徘徊往复，不觉得玉绳西转，已近黎明，徘徊愈久，情思愈苦。
“画楼残角呜咽”从黄昏到黎明间哀思的发展。“呜咽”运用拟人手法表达对亡妻的深切思念和孤身独处的无限痛苦。再写现实，彻夜难眠，徘徊愈久，情思愈苦。
31．A 32．①选用典型意象。“明月”为圆月，“明月夜”是团圆之夜，而“松冈”是种植松树的逝者安葬之处，使用典型意象形成反差表达愁情。
②虚实结合。“料得”写出由梦境回到现实，而“明月”“松冈”是想象之景，两者结合，虚实相生更显愁情。
③以景结情。全诗最后在“明月”“松冈”所营造的凄清幽深之境中，以景结情，使愁情更显得意蕴深长。
④采用点染手法。先以“肠断”写明诗歌的情感，然后借助“明月”“松冈”来展现诗人的愁情。
【解析】31．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌手法、情感等的能力。
A.“诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清‘千里孤坟’”错误，“两茫茫”指双方茫然不相知。
故选A。
32．本题考查学生鉴赏诗歌抒情手法的能力。
诗歌抒情手法包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、借典型意象抒情，借想象抒情等。
选用典型意象。这首词选用“孤坟”“明月”“短松冈”等，孤单凄凉的坟墓，长满短松的山岗，都给人凄凉之感，而皎洁的圆月以乐衬哀，月之圆更凸显了人不圆，用强烈的反差来表达愁情。
虚实结合。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”正唯无言，才使这个梦境令人感到无限凄凉。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”写梦醒现实，只有孤坟、松冈，虚实结合，表达作者内心之愁。
以景结情。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”描写诗人料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。“明月夜，短松冈”以凄凉之景收束全词，营造了凄清悲凉的意境，使愁情更显得意蕴深长。
采用点染手法。整首词都在表达词人对亡妻的思念之情，“凄凉”“肠断”为点，点明作者情感，“明月夜，短松冈”为染，用凄凉之景渲染悲凉之情。
33．D 34．①观察细致入微，描写精确传神。“芳径”“芹泥雨润”，展现燕子衔泥筑巢的习性和其特有的生活环境，“贴地争飞”是燕子在天阴欲雨时特有的飞行姿态。“争飞”“竞夸”“归晚”“看足”等以拟人手法展现双燕的你追我赶、轻快俊俏，描写它们流连春光直至夜晚才归巢的景象。②运用反衬手法，凸显双燕的自在。写红楼思妇“画栏独凭”的愁苦，愈显出双燕双栖双飞的快乐美满。
【解析】33．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“女子对心上人忘记写信的埋怨”错，应是思妇埋怨双燕忘记将游子的书信捎来。
故选D。
34．本题考查学生评价诗歌思想内容和表达技巧的能力。
观察细致入微，描写精确传神。“芳径，芹泥雨润”“贴地争飞”，紫燕常用芹泥来筑巢，正因为这里风调雨顺，芹泥也特别润湿，燕子双双从天空中直冲下来，贴近地面飞着，你追我赶，好像比赛着谁飞得更轻盈漂亮。展现燕子衔泥筑巢的习性和其特有的生活环境，以及燕子在天阴欲雨时特有的飞行姿态。“争飞”“竞夸”“归晚”“看足”运用拟人手法，把燕子人格化，写双双燕子尽情游赏大自然的美好风光，表现它们的生活快乐、自由。
运用反衬手法。“愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭”，由于双燕的玩忽害得受书人愁损盼望。红楼清冷、思妇伤春，用双双燕子形影不离的美满生活，暗暗与思妇“画栏独凭”的寂寞生活相对照，隐含着某种人生的感慨与寄托。这种写法，打破宋词题材结构以写人为主体的常规，而以写燕为主，写人为宾；写红楼思妇的愁苦，只是为了反衬双燕的美满生活，给人以耳目一新之感。这种写法，因多一层曲折而饶有韵味，因而能更含蓄更深沉地反映人生，别出心裁，确是咏燕词的绝境。
35．B 36．两首词同为悼亡名篇都表达了对亡妻的深切怀念。抒情手法有异同：两首词都直抒胸臆，抒发深切思念。贺词开篇写到苏州故地重游，却“同来何事不同归？”为什么一同来却不能一同回去，而今天人两隔，永不再见，悲痛之情呼之欲出。苏词也是开篇直呼“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”抒情手法不同点：贺词运用赋比兴和典故丰富了情感表现手段，增强了艺术感人力量。上阕前两句下阕末尾三句皆用赋，“梧桐半死”“原上草 ，露初晞”用典故。苏词采用虚实结合手法，以“记梦”中妻子对窗梳妆的场景表现词人内心的思念哀痛之情。
【解析】35．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
“用半死梧桐和失伴鸳鸯借代自己知天命之年却成为鳏夫”错误。应该是比喻，把自己比作“半死梧桐”“失伴鸳鸯”。
故选B。
36．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
两首词同为悼亡名篇都表达了对亡妻的深切怀念。
抒情手法相同点：两首词都直抒胸臆，抒发深切思念。
贺词开篇写到苏州故地重游“重过阊门万事非，同来何事不同归”，意思是写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来，只觉得一切都不顺心，遂脱口而出道：“同来何事不同归？”极“无理”之辞，正是极“有情”之语。为什么一同来却不能一同回去，而今天人两隔，永不再见，悲痛之情呼之欲出。苏词也是开篇直呼“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，意思是你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念。可终究难相忘，长久郁结于心的深长的悲叹，首句即从心底迸发而出，为全词定下了主调，凄哀至极。
抒情手法不同点：
贺词“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句，借用典故，用半死梧桐和失伴鸳鸯比喻自己知天命之年却成为鳏夫，孑身独存的苦状，寂寞之情，溢于言表。“清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，生意索然，比喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人此时已年届五十，也到了满头青丝渐成雪的年龄。这两句形象地刻画出了作者的孤独的凄凉。“原上草 ，露初晞“承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。同时这里也是用典，汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！”用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为比，紧接上片，与“梧桐半死”共同构成“博喻”；同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴。
据此可看出运用赋比兴和典故，丰富了情感表现手段，增强了艺术感人力量。上阕前两句下阕末尾三句皆用赋，“梧桐半死”“原上草 ，露初晞”用典故。
苏词开头三句“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，是实写，写生死相隔，恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。
下片的头五句，才入了题开始“记梦”，是虚写。“夜来幽梦忽还乡 ”写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”
结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的痛苦心境，可谓用心良苦。以寓自己的悼念之情。
据此可看出，采用虚实结合手法，以“记梦”中妻子对窗梳妆的场景表现词人内心的思念哀痛之情。
37．D 38．同：本词与《扬州慢》都表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。异：本词还抒发了对南宋统治者丧权误国、无所作为的讽刺；表达了对友人东山再起、挽救国家危亡的期盼。《扬州慢》则抒发了昔盛今衰的感慨。
【解析】37．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危”表述错误。“只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄”几句中，曹豳感叹如今有才能的人被埋没于草野之间，扶危安邦的大任由谁来担负。但下片还有着弦外之音，“高卧闾里”隐居不仕的王潜斋，正是可以负起国家安危之责的人材，而非国无能人、无人关心国事。
故选D。
38．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
从两首词的共同点看，纵观姜夔的《扬州慢》全词，行文的基调都笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。无论是词人所见到的“荠麦青青”、“废池乔木”，还是在黄昏里听到的“号角”和“空城”，还是词人自身所想到的杜牧“难赋深情”和不知亡国恨的“桥边红药”，都是一种悲剧的写照，表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。本词则化用曹操《蒿里行》诗名“百骨露于野，千里无鸡鸣”入词，对人民横遭屠戮的惨状满怀同情，深感悲愤，对南宋当权者昏庸腐败、丧权辱国的行径含恨不已，语带讥刺，同样表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。
从两首词的不同点看，姜夔的《扬州慢》上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”（杜牧《赠别》）来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”。抒发了昔盛今衰的感慨。而本词“定相将有诏催公起，须信前书犹未？”两句积极唤起处于绝望中的王潜斋，坚信他不久将东山再起，能够象张骞一样扶危安邦，收复中原。
39．A 40．(1)相同点：都运用了反衬手法。
(2)不同点：苏词用周郎的年少有为衬托自己的老大无为，怀古就是伤己；戴词用周郎指挥战争的激烈场面，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为了讽今。
【解析】39．本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。
A.“都对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘”错误。对赤壁大战场面的描绘，本词用了“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”这样的句子，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。用“卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。这些句子浓墨重采，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。而苏轼《念奴娇·赤壁怀古》仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句，并没有浓墨重彩的描绘。
故选A。
40．本题考查理解、使用古代诗歌中典故的能力。
本词用周郎之典的句子是“想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。结合本词上片末句的陡然转折，用“今如许”三字提出问题：现在又怎样呢？这转折一问，感慨苍茫，意味深厚。南渡之后，国势一日不如一日，词人将大半生目击心伤的国事，全含在这一问句中。而下片“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”数句，写赤壁矶附近的山川形胜，迫怀赤壁之战的遗迹。下面又将话题一转，抒写词人忧国伤时的感慨：“几度春风吹世换，千年往事随潮去”。东风吹，光景移，由三国至今，改朝换代的事已经发生不只一次了，历史的往事已经随江潮而逝去，这是历史的规律。千古风流人物，也随着滚滚东流的长江而流逝了，现在又有谁能收拾祖国残破的山河啊！再根据注释提供的信息：“其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利”，可见词人用周郎之典，是用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓。
而苏词中用周郎之典的句子是“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”描写了周瑜风华正茂的形象，着意渲染词的浪漫气氛。“羽扇纶巾”写周瑜手执羽扇，头戴纶巾，表明他虽为武将，却有文士的风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。结合写作背景来看，《念奴娇》作于神宗元丰五年（1082），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州已两年有余。而在引用周郎典故之后，词人发出了“多情应笑我，早生华发”的感慨，可见，苏轼借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。
所以，这两首词都引用了周郎的故事，共同的作用是反衬。而本词是用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓；苏词是借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
41．D 42．①姜夔《扬州慢》中的“过春风十里”，是用昔日扬州道上的繁荣景象与如今看到的连片青青荠麦形成对比，表达对扬州城昔盛今衰的感叹。②本词中“春风十里帘幕”是对扬州城繁华的描写，与“香霭小红楼”共同构建了扬州城的风华，表达作者对扬州胜景的赞美，同时为英俊、儒雅的夏中玉的出场营造氛围。
【解析】41．本题考查学生分析诗歌思想内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。
D .“极写夏中玉的气质风度”错，结合“倚马”“雕鹮”“落笔惊风雨，润色焕皇猷”等词句及从全词来看，重点写的是夏中玉的才情。
故选D。
42．本题考查学生分析鉴赏诗歌思想内容与表达技巧的能力。
姜夔《扬州慢》中的“过春风十里”，是化用典故，以昔日的“春风十里扬州路”的繁荣景象来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”，表达对扬州城昔盛今衰的感叹。
本词中“春风十里帘幕，香霭小红楼”，扬州十里的马路春风和煦，珠帘翠幕中美女如云，小红楼里香雾缭绕。诗句是对扬州城繁华的描写，表现了扬州城的风华无限，以乐景衬乐情，表达作者对扬州胜景的赞美，为下阕英俊、儒雅的夏中玉的出场营造氛围。
43．C 44．①嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为自己晒渔蓑，透露有朝一日还要重返故地；②这与普通离别词不同，无伤感之意，体现词人达观豪放的性格；③含蓄曲笔表达了对黄州闲适生活的眷恋及对邻里父老的深情；④与上文的纯真友情相呼应，将惜别之情推向高潮。
【解析】43．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“对西晋张翰弃官归乡的行为并不认可”错。“待闲看秋风，洛水清波”意思是等到闲暇时候，再去欣赏秋天洛水清波。此处虽用到了“秋风洛水”，但只是浅用字面意思，并未表达对西晋张翰弃官归乡的行为的不认可。
故选C。
44．本题考查学生对诗歌内容、情感的鉴赏能力。
结尾两句“好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑”，嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，言外之意显然是：自己有朝一日还要重返故地，再温习一下这段难忘的生活。措辞非常含蓄，不明说留恋黄州，而留恋之情早已充溢字里行间。
下阕后半段抛开了人生无定、失意坎坷，无法掌握命运的痛苦之情，而用随缘自适的思想取代了愁苦之情。因而东坡的离别也与普通人不同，嘱咐父老邻里不要砍堂前柳树，要时时替他晒渔蓑，颇有调皮可爱的意味，使得离别无伤感之意，体现词人达观豪放的性格。
结构上呼应了上文“留别雪堂邻里二三君子，会李仲览自江东来别”以及“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”，东坡到黄州，原是以待罪之身来过被羁管的囚徒日子的，但颇得长官的眷顾，居民的亲近，加以由于他性情达观，思想通脱，善于自解，变苦为乐，却在流放之地寻到了无穷的乐趣。他寒食开海棠之宴，秋江泛赤壁之舟，风流高雅地徜徉了五年之久。一旦言别，必是牵心挂肠于此地的山山水水和男女老幼。由此可见，这首词抒发的离情，是发自东坡内心的高度真实之情。而结尾两句与上文的纯真友情相呼应，将惜别之情推向高潮。
45．A 46．①写景都是从大处着笔，写得大气磅礴，境界宏阔。②巧用修辞，秦词“激浪飞珠溅雪”,苏词“卷起千堆雪”都运用了比喻，把浪花比作雪，形象生动。③将写景、抒情融为一体（情景交融），两词都借阔大之景抒发旷达之情。
【解析】45．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“借以突出长江千回万折的磅礴气势”分析错误。这两句都是写小孤山的，“当住中流万折”，突出的不是长江，而是小孤山的高峻挺拔。
故选A。
46．本题考查学生对诗歌景物形象及写作手法的鉴赏能力。
写景都是从大处着笔，写得大气磅礴，境界宏阔。本词壮思逸飞，境界开阔，是秦观词中少有的豪放之作。上阕第一句，先写长江的水势，“滚滚”“激浪”来形容水流湍急，第二句奇峰突现，一座高峻的山峰，挡住了汹涌的江水。第三句，将此山傲立此处的原因，想象为天公设立，使此山有了中流抵柱的神韵，既表明小孤山这座挺立急流中的山峰是造化的杰作，不可多得，又进一步衬托了小孤山所处环境的凶险，可谓神来之笔。而《赤壁怀古》上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。起笔凌云健举，包举有力。将浩荡江流与千古人事并收笔下。“乱石”以下五句是写江水腾涌的壮观景象。其中“穿“、“拍“、“卷“等动词用得形象生动。
巧用修辞。本词“激浪飞珠溅雪”运用比喻手法，把飞溅的浪花比喻为白雪，《赤壁怀古》“卷起千堆雪”也运用比喻，把浪花比喻为白雪，形象生动。
将写景、抒情融为一体（情景交融），两词都借阔大之景抒发旷达之情。本词上阕写长江的磅礴气势，写小孤山的奇峰突起，下阕以两岸群山为衬托，以汹涌江水的退缩烘托小孤山在中流屹立。阔大之景体现旷达之情。苏词上阕咏赤壁，前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而表现了词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的英雄豪迈本色。
47．B 48．同：从处境来说。陆游和苏轼都是不被皇帝重用的闲散之人。
异：苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外，更多的是自我排遣后的释然、内心的豁达。
陆游自称“闲人”，表现出的则是不屑、愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。
【解析】47．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象”分析错误。根据“谁记当年豪举”,“又何必君恩赐与”流露出的愤慨不平之气可以看出他依然想有所作为，并不是怡情山水、隐逸闲适。塑造的是一个壮志未酬而只能无奈隐居的闲散的江边渔翁形象。
故选B。
48．本题考查学生对诗歌比较阅读的能力。
在两部作品中，陆游与苏轼都自称“闲人”，之所以如此称呼，与当时二人的处境有关。陆游当时告老还乡，在乡间闲居。而苏轼则是被朝廷贬谪到边远的地区担任一个可有可无的官职。所以二人都自称“闲人”，是因为两人都是不被皇帝重用的闲散之人。
虽然都自称“闲人”，但二人在其中所表露的情绪却有所不同。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。因此说苏轼在《记承天寺夜游》表现出了一种对生命的理解和豁达，虽然有被贬的郁闷，但更多的是自我排遣后的释然、内心的豁达。
与苏轼不同，陆游词中的“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与”一句，唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意——君恩（皇帝）既置他于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置他八尺之躯，谁又稀罕“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。
49．B 50．甲词写的是家国天下的抱负，情感豪放激越，场面宏大壮阔，语言铿锵有力，如“千骑卷平冈”中的“卷”字，气势磅礴，十分雄伟。乙词抒写儿女情长，感情委婉含蓄，情真意切，如结尾处“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴，体现了主人公对爱情的忠贞坚决。
【解析】49．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职”错误。甲词“持节云中，何日遣冯唐”是词人以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。
故选B。
50．本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。
阅读甲词，可知词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，同时作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。
乙词则采用“曲径通幽”的表现方式，写出了抒情主人公的落魄感受和缠绵情思，抒情写景。词开篇先写登楼引起了“春愁”，接着以“草色烟光残照里，无言谁会凭栏意”表现主人公的孤单凄凉之感；下片作者把笔宕开，写他如何在苦中求乐。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一语破的，表现词人所谓的“春愁”不外是“相思”二字。