语文四年级下册21古诗三首 《墨梅》 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
教育部审定2019义务教育教科书语文四年级下册第七单元
21.古诗三首：墨梅
——（宋）林逋
暗香浮动月黄昏。
疏影横斜水清浅，
——（宋）陆游
只有香如故。
零落成泥碾作尘，
——毛泽东
她在丛中笑。
待到山花烂漫时，
《梅花图》王冕
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满 。
注释：
①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
②[乾坤]天地间。
初读古诗，整体感知
乾坤
—天地
kuaì
jī
jí
初读古诗，整体感知
家中梅
心中梅
画中梅
初读古诗，整体感知
我家洗砚池头树 心中梅
朵朵花开淡墨痕 家中梅
不要人夸好颜色 画中梅
只留清气满乾坤 心中梅
引经据典，品读“家中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
引经据典，品读“家中梅”
我家洗砚池头树
引经据典，品读“家中梅”
我家洗砚池头树
“临池学书，池水尽黑”
引经据典，品读“家中梅”
王冕弯着腰、弓着背，夜以继日、废寝忘食地苦练作画，练着练着，他感觉……
引经据典，品读“家中梅”
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
引经据典，品读“家中梅”
如果洗砚池会说话，他会对王冕说：……
引经据典，品读“家中梅”
我家洗砚池头树
知人论世，品读“画中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
《梅花图》王冕
拒绝做官
拒绝卖画
拒绝出山
知人论世，品读“画中梅”
gèn
知人论世，品读“画中梅”
朵朵花开淡墨痕
淡泊明志 淡定自如 淡然如水 淡若清风
大雪无痕 花落无痕 不着痕迹 了无痕迹
知人论世，品读“画中梅”
亲朋好友请王冕做官，他拒绝，这叫…………
达官贵人用重金购买王冕的画作，他拒绝，这叫……
开国皇帝朱元璋请王冕出来做官，他拒绝，这叫……
淡泊名利
淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
知人论世，品读“画中梅”
朵朵花开淡墨痕
淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
知人论世，品读“画中梅”
朵朵花开淡墨痕
理解意象，品读“心中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
关联词语：不要…只要…
互文比较，品读“心中梅”
当百花凋零的时候，素梅不畏严寒独自绽放；
当百花盛开的时候，素梅零落成泥心如冰霜。
平生固守冰霜操，不与繁花一样情。
——［元］王冕《素梅 十九》
，
理解意象，品读“心中梅”
互文比较，品读“心中梅”
冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
——［元］王冕《白梅》
千里冰封，白梅傲然独立多么高雅；
一夜花开，白梅清香四溢传遍天下。
理解意象，品读“心中梅”
zhuó
理解意象，品读“心中梅”
当世人嘲笑王冕坚守的选择，他用这样的诗回应:
当达官贵人用重金购买王冕的画作，他用这样的诗回应：
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
当亲朋好友一再劝王冕入朝为官，他用这样的诗回应：
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
理解意象，品读“心中梅”
画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。
理解意象，品读“心中梅”
嵚崎磊落
——［清］吴敬梓《儒林外史》
qīn
理解意象，品读“心中梅”
高飞兮安翔，乘清气兮御阴阳。
—— 屈原
清气澄余滓，杳然天界高。
—— 陶渊明
天地有正气，杂然赋流形。
—— 文天祥
dènɡ
zǐ
yǎo
理解意象，品读“心中梅”
只留清气满乾坤。
托物言志，传承梅文化
梅花是如此（ ），就如王冕是如此（ ），
梅花是如此（ ），恰似王冕是如此（ ），
墨梅就是——王冕。
王冕就是——墨梅。
托物言志
淡雅
清香
淡泊
清正
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——【法国】罗曼·罗兰
篆书
zhuàn
隶书
行书
托物言志，传承梅文化
一涂一抹，点画墨梅;
一撇一捺，书写乾坤。
请同学们拿出书写纸，让我们抄写《墨梅》，感悟墨梅精神。
托物言志，传承梅文化
托物言志，传承梅文化
一树梅花千首诗，铸就中华民族魂。
搜集梅花古诗，形成班级诗集，举办梅花诗歌朗诵会。