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第3课 开元盛世
教学目标：
1、知识与能力
通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。培养学生归纳问题的能力和观察、想象的能力 。21教育网
2、过程与方法
利用实物模型、图片、同学分组介绍、表演等学习掌握本课内容。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，激发学生的民族自豪感，通过茶艺表演和对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。www.21-cn-jy.com
教学重点
盛世经济的繁荣
教学难点
曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，学生难以形成准确的概念。
教学过程
㈠导入
师：唐太宗统治时期出现了什么盛世景象？ ( http: / / www.21cnjy.com )他治世的方法给你印象最深？生：“贞观之治”，“任用贤才，重视纳谏。” 师：哪位同学能背诵杜甫的《忆昔》，从诗中可以看出唐朝什么景象？生：反映唐朝开元时期繁荣情景，“天下太平，远行安全，府库充盈。” 师：这种盛世局面是怎样取得的？当时社会是何等景象？21世纪教育网版权所有
㈡授新课：
一、女皇武则天
武则天是一个争议很多，众说纷 ( http: / / www.21cnjy.com )纭的历史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等，但她对历史的发展做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？请同学们阅读教材后归纳。 （教师根据学生回答的内容出示武则天主要功绩） 21cnjy.com
学生阅读“女皇武则天”进行思考、归纳，然后回答老师提出的问题。
①重视发展农业生产。
②破挌重用有才干的人。如：姚崇、宋璟。
③她还使唐朝盛世局面得以继续发展。
这种电视剧与历史教材的对比 ( http: / / www.21cnjy.com )，让学生能发现历史题材的文学艺术作品与真实的历史之间的联系与区别，能解除学生由于受电视、电影等艺术形象的塑造而产生的对这一历史人物的片面认识。21·cn·jy·com
同学们说得非常好！当代文人郭沫若对武则天有 ( http: / / www.21cnjy.com )过这样的评价：“政启开元，治宏贞观”。这句话的意思是她为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。她不失为一位有作为的女皇帝，女政治家。2·1·c·n·j·y
二、开元盛世
生：学生表演“唐玄宗走马任姚崇”的历史故事。 ( http: / / www.21cnjy.com )师：这个故事可以看出唐玄宗什么措施？除这以外，他还采取了哪些改革措施？引导学生阅读第一框的内容，分小组讨论。生：“任用有才能的人。”任用熟悉吏治，富于改革精神的人。“重视地方吏治。”亲自考核县令政绩。“注重节俭。”烧毁宫内珠玉锦绣。师：唐玄宗前期和唐太宗相比，有哪些相同点？学生分组讨论，然后派中心发言人发言。生：他们都善于用人，重视地方吏治，重视发展农业生产，注重“戒奢从简”，统治期间出现盛世景象。师：唐太宗的励精图治为唐朝后来的繁盛奠定了基石，唐玄宗前期，拨乱反正，除弊政，用贤良创造了唐朝。师：引导学生阅读课文，概括出唐代农业发展的具体表现。生：“兴修水利”，“提高农耕技术”，“种植经济作物”，蔬菜、茶叶“农具的改进”。师：投放“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，引导学生观察、比较、分析。生：比较不同的结构：“直辕犁”、“曲辕犁”，分析其特点：曲辕犁省力，提高劳动效率。师：投示“筒车”图片，引导学生观察、想象、分析。生：学生仔细观察“筒车”的结构。点拨：它是一种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不已。现在，仍有一些少数民族地区，还在使用这种灌溉工具。师：大家多数生活在农村，现在使用的灌溉工具比唐代的筒车有了什么改进？生：“水车”、“抽水机”。师：农业生产的发展，推动了手工业的兴盛，带动了商业的繁荣。生：学生表演“阿拉伯商人的惊奇”的历史故事。师：阿拉伯商人见到丝绸衣服为何惊奇？从中说明了什么？生：“既透明又很薄”，说明唐朝丝织技术非常高超。师：唐朝的制瓷业又有怎样的发展？生：“越窑的青瓷，邢窑的白瓷”、“唐三彩”造型美观，釉色绚丽。师：农业、手工业产品增多，促进商业的繁荣，商业带动了城市的发展，那么国际大都市长安又是怎样布局的呢？播放“长安城平面图”的图片。简介长安城（放轻音乐）。师：唐都长安是世界上最大的城市，人口超过百万，是各民族交流的中心，也是亚洲各国重要的商业都市。
㈢小结：师：引导学生归纳，唐玄宗统治前期政治 ( http: / / www.21cnjy.com )经济发展的情况，出现什么景象？生：“政治清明，经济繁荣”，“人口增加”，使唐朝进入全盛时期，“开元盛世”。
练习：
简述唐玄宗这个历史人物。
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第3课 开元盛世
一、单项选择题
1．一年两熟的耕作制度最早出现在（ ）
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
2．唐朝诗人陆龟蒙诗：“九秋风霜________开，夺得千峰翠色来”。其中“________”里应填（ ）21教育网
A．邢窑 B．越窑 C．定窑 D．汝窑
3．最能说明唐朝丝织技术高超的是（ ）
A．唐丝织品有绢、绫、锦等几十个花色品种
B．唐朝的丝织品产量很大
C．唐朝的丝织品颜色艳丽多彩
D．有人身穿五件丝绸衣服，仍可透过他的衣服看见他胸前的一颗痣
二、材料分析题
4．
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。”
读古诗，回答问题：
（1）这是唐朝哪位诗人的诗句？
（2）开元是哪位皇帝的年号？
（3）“开元之治”与“开元盛世”是一种什么样的关系？
三、问答题
5．穿越时空，发挥想象力 ( http: / / www.21cnjy.com )，假如你出身于长江下游某个地区的农民家庭，进京（长安）去参加科举考试，住旅店时结识了一位朋友，这位朋友对农村的生活很好奇，请你以唐朝人的身份向他介绍你们一天的生活。最好包括你们种植什么，使用什么工具、吃什么、穿什么、用什么。21世纪教育网版权所有
参考答案
一、1．b 2．b 3．d
二、4．（1）杜甫。
（2）唐玄宗的年号。
（3）“开元之治”为“开元盛世”的出现奠定了基础，“开元盛世”是“开元之治”的结果。
三、5．提示：长江下游在唐朝已广泛种 ( http: / / www.21cnjy.com )植双季稻，栽种茶树，使用曲辕犁进行耕种，筒车进行灌溉，平时穿麻布衣裙，以瓷盘、瓷碗做餐具，吃米饭，饮茶盛行。
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第3课 开元盛世
一．选择题
1．曲辕犁反映的生产工具是在我国哪一朝代发明的（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝
2．使唐朝进入全盛时期，被称为“开元盛世”，是在（ ）
A．唐玄宗前期 B。唐玄宗后期 C。唐太宗统治时期 D。武则天统治时期
3．下图城市平面图反映的是（ ）
A。唐朝都城长安 B。北宋都城东京
C。元朝都城大都 D。明朝都城北京
4．下列关于唐朝盛世经济的描述正确的是（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）①曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。②饮茶之风在全国范围盛行。③闻名于世的唐三彩。④唐都长安是当时国际性大都市。A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④21·cn·jy·com
5．下列属于唐玄宗统治时期的情景是（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )①姚崇任宰相，不断改革。②重视地方吏治，并亲自考核县令的政绩。③安史之乱爆发。④唐朝进入全盛时期。A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③www.21-cn-jy.com
6．唐朝进入全盛时期和著名皇帝相联系，下列按时间排列正确的是（ ）
①唐玄宗 ②唐太宗 ③唐高祖 ④武则天
A．①②③④ B．③②④① C．②①③④ D．④①②③
7．“开元之治”的繁荣景象是（ ）①钱粮富足。②中外交往频繁。③唐诗进入鼎盛时期。④国力强盛。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8．唐朝的商业繁荣，著名的大都市有（ ）①长安②洛阳③扬州④成都
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
9．导致了唐朝政局由盛而衰的直接原因是（ ）
A．唐玄宗后期，为富庶繁荣所陶醉，骄奢之心日益增长，用人不当等。
B．安史之乱爆发。
C。唐末农民大起义。
D．唐玄宗宠爱贵妃杨玉环。
10.唐朝达到极盛时期的皇帝是（ ）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗
二．问答题
1.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。
——杜甫《忆昔》
⑴材料中指的哪个朝代哪位皇帝的当政时期
⑵根据材料分析此时国家出现繁荣的原因？
⑶但是后来国家又发生了哪些变化？如何正确的客观评价这位皇帝呢？
2．中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，唐朝前期出现了治世、盛世的局面 ①，经济发展、对外交往活跃② 、国内民族融合、文化辉煌③。21世纪教育网版权所有
（1）“用事实说话”，请你分别用一个史实证明材料中序号代表的观点。
①
②
③
（2）从材料出发，请你提出一个问题？（只提问，不作答）
答案：
一．选择题
1．C.2．A.3．A.4．D.5．C.6．B.7.D.8.D.9.A.10.D.
二．问答题
1.
⑴唐朝；唐玄宗统治前期。
⑵唐玄宗前期，励精图治，力图有所作为，尤其注重官员的选拔和任用。经过20多年的努力，唐朝达到了历史上的极盛时期。21教育网
⑶①唐玄宗统治后期，日益骄奢，不理朝政，任 ( http: / / www.21cnjy.com )用奸臣，造成朝政混乱，从此由强盛转向衰落。②唐玄宗统治前期很有作为，任用熟悉吏治、富于改革的姚崇等人为相，因此政治比较安定，经济繁荣发展，唐朝进入全盛时期，出现了中国封建社会前所未有的盛世现象，史称“开元盛世”。唐玄宗统治后期，日益骄奢，宠爱杨贵妃，不理朝政，还重用奸臣李林甫、杨国忠为相，朝政腐败，导致“安史之乱”的爆发。这场战争持续了８年，使北方生产大受摧残，田地荒芜，人民流离失所，许多州县成为废墟，唐朝从此由强盛转向衰落。
2．（l）①唐太宗统治时期 ( http: / / www.21cnjy.com )，被誉为“贞观之治”；唐玄宗统治前期，史称“开元盛世”等。②遣唐使；鉴真东渡；玄类西游等。③文成公主人藏；文城公主嫁到吐善；西北各部首领称唐太宗为“天可汗”等。（符合题意即可）21cnjy.com
（2）你怎样理解唐朝的对外交往等。
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第3课 开元盛世
课标内容
知道武则天和开元盛世的基本史实。
教学目标
一、知识与能力
武则天是我国历史上惟一的女皇帝；“贞观遗风”；唐玄宗前期的统治措施；开元盛世；曲辕犁和筒车；唐都长安。 【来源：21·世纪·教育·网】
①通过对武则天的评价，培养学生正确评价历史人物的能力。
②通过对开元盛世局面的形成及其表现的分析，引导学生理清教材的内在联系，初步掌握综合分析问题的思维方法。 www-2-1-cnjy-com
二、过程与方法
①了解武则天由后妃到皇帝的历史过程及其政绩，认识武则天的历史地位及其局限性，运用两分法评价武则天。 2-1-c-n-j-y
②通过对唐太过、武则天及唐玄宗前期的综合分析 ( http: / / www.21cnjy.com )，说明开元盛世局面形成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历史发展的内在联系。
三、情感态度与价值观
①武则天是我国历史上惟一的女皇 ( http: / / www.21cnjy.com )帝。她当权期间，社会经济继续发展，为唐朝走向全盛奠定了基础。武则天是从贞观之治到开元盛世的历史发展过程中具有承前启后作用的重要人物。 21*cnjy*com
②唐玄宗在贞观之治和武则天业绩的基础上，励精图治，其统治前期出现了开元盛世的局面，唐朝进入全盛时期。 21世纪教育网版权所有
③唐都长安是当时著名的国际性大都市，是全国政治、经济和文化中心。引导学生认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。 www.21-cn-jy.com
重点和难点
一、重点 开元盛世
二、难点
如何评价武则天
教学方法
问题导学探究法
导入新课
提问：什么是贞观之治？贞观之治的局面是怎样出现的？
教师指出：649年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展？唐朝的国势走向如何？接着，教师板书课题。 21教育网
一、女皇武则天
1、武则天掌权和称帝
2、“贞观遗风”
武则天是一个争议很多，众说纷纭的历 ( http: / / www.21cnjy.com )史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等，但她对历史的发展做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？请同学们阅读教材后归纳。 （教师根据学生回答的内容出示武则天主要功绩） 21cnjy.com
学生阅读“女皇武则天”进行思考、归纳，然后回答老师提出的问题。
1.重视发展农业生产。
2.破挌重用有才干的人。如：姚崇、宋璟。
3.她还使唐朝盛世局面得以继续发展。
二、开元盛世
1、唐玄宗前期的政绩
2、开元盛世
3、农业和手工业的发展
4、唐都长安
教师提问：开元盛世是谁的统治下 的经济盛世？他的盛世经济体现在哪些方面？
a、学生展示自己所收集的关于开元盛世时期农业、手工业、商业三方面繁荣的具体表现。
b、展示幻灯片，教师从农业、手工业、商业三个方面进行详细介绍，并最后总结。
c、引导学生分析盛世经济繁荣的原因。 d、展示幻灯片，教师总结。
e、启后学习：教师稍微介绍玄宗后期政治腐败以及安史之乱那段历史，让学生了解盛唐转衰的历程。
小结
通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝的历史有大致了解。
课后作业
完成课后习题。
第3课 开元盛世
1、（ ）是我国历史上惟一的女皇帝。她是废唐中宗而自立皇帝，改国号为（ ）。 21·cn·jy·com
2、唐朝进入全盛时期是在唐玄宗（ ）期，史称“ ”。
3、描绘“开元盛世”的基本情况： 。 2·1·c·n·j·y
4、唐朝改进的生产工具，主要有（ ）和（ ）。
5、负有盛名的“唐三彩”产于（ ）。
6、唐都长安是全国政治、经济、文化中心，也是当时著名的（ ），人口达（ ）万。 21·世纪*教育网
7、写出诗人杜甫称颂“开元盛世”的诗：
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第3课 开元盛世
教学目标
1、知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。21cnjy.com
2、情感态度与价值观目标：
通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。
重点和难点
教学重点为“盛世经济的繁荣”。
本课的难点是曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念21·cn·jy·com
教法、学法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学手段
多媒体课件
课时
1课时
课型
新授课
教具
地图册、唐朝相关多媒体 、曲辕犁、筒车图
教学过程
一、复习提问上节内容。
二、导入新课：
指导学生阅读课前提示，引出本课的课题；或出示几首反映开元年间政治、经济等方面情况的唐诗，引导学生概括出这一时期的特点，从而导入新课。21世纪教育网版权所有
三、讲授新课：
1、讲“开元之治”一目时，可以配合教材中的插图，从“唐玄宗走马任姚崇”这个小故事入手，再一一介绍唐玄宗的改革措施。21教育网
2、讲农业的发展，可以引导学生阅读教材，并概括出唐代农业发展的具体表现。
3、讲农业工具的改进时，可做如下安排：
①制作“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”， ( http: / / www.21cnjy.com )引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点(比如比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进)。如果能制作模型教具让学生进行演示，则直观效果会更好。www.21-cn-jy.com
②讲述筒车时，可以利用教材中的插图， ( http: / / www.21cnjy.com )或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画效果的筒车模型，以便更直观形象地进行教学，并引导学生通过观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。2·1·c·n·j·y
③如果是生活在农村或山区的学生，还可以 ( http: / / www.21cnjy.com )让他们亲自到有这两种工具的地方看一看，摸一摸，亲身感受一下。并让学生观察一下现在还在使用的筒车比唐代的筒车又有了什么改进。
4、学习丝织业的发展时，可以通 ( http: / / www.21cnjy.com )过精心挑选给学生提供一些当时的丝织品图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。并鼓励学生谈谈他们的感受，提高他们的审美情趣。另外，通过引导学生思考教材中的“动脑筋”题，也可以使学生感受到唐代丝织业技术水平的高超。【来源：21·世纪·教育·网】
5、学习陶瓷业的发展时，可以重点介绍唐 ( http: / / www.21cnjy.com )三彩。教师也可以给学生提供一些唐三彩的图片，或提供几件唐三彩的仿制品，让学生通过观察、触摸，亲身感受一下唐代陶瓷业的成就，这样即加强了教学的直观性，又引起了学生学习的兴趣。21·世纪*教育网
6、讲长安城时，一定要利用教材中的插图，引 ( http: / / www.21cnjy.com )导学生通过观察、想象，对长安城的布局有一了解(有条件的地方，可以再加工一下插图，如可以利用电脑制成可变化的长安城平面图)。讲述时也可以一面播放一些西域音乐或日本、波斯、朝鲜等国的音乐，一面同时出示相关图片。www-2-1-cnjy-com
四、归纳、小结（利用多媒体课件）?
五、练习：
1、多媒体（选择题）
2、想一想：这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方
六、作业：有位阿拉伯商人来到 ( http: / / www.21cnjy.com )广州，拜见一位唐朝官员。他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见 ”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题
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第3课 开元盛世
教学目标
〔知识与能力〕通过本课的学习，使学生初 ( http: / / www.21cnjy.com )步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有：“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提高，商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。通过对历史现象的归纳和分析，培养学生归纳问题的能力，利用实物模型、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察能力与用古诗、史料等历史信息，培养学生的想象能力和收集历史资料的能力，通过唐玄宗前后期的统治变化，培养学生客观地评价历史人物的能力。21世纪教育网版权所有
〔情感态度与价值观〕通过学生对唐朝 ( http: / / www.21cnjy.com )全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，初步理解政治与经济之间的联系。2·1·c·n·j·y
〔过程与方法〕运用比较、归纳的方法学 ( http: / / www.21cnjy.com )习“开元之治”这一基本事实，通过观察、比较等多种方法运用，加深学生对唐朝农业工具革新的理解，化解学习上的难度，通过对丝织品、瓷器的欣赏，使学生意识到劳动创造了美，培养他们美感和历史情趣。
教学重点和难点
重点：盛世经济的繁荣。突破方法是通过收集材料，讨论，历史剧表演等多种方式进行，加深学生对这一部分历史知识的感知。21cnjy.com
难点：1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性，学生难以认知。解决方法是通过与直辕犁作比较来突破，筒车通过影像资料解决。【来源：21·世纪·教育·网】
2、开元盛世产生的原因。通过老师与学生互动合作使学生初步掌握其原因及政治、经济之间的关系。
教学资源 学生排演“玄宗走马任姚崇”的历史剧，稻米、粟、黄瓜、菠菜等实物图片，唐三彩的纺织品、白瓷、青瓷、丝绸实物、曲辕犁的模型。21·世纪*教育网
教学引入 根据本课内容，利用图片、诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )、影像片段等，引起学生学习兴趣，激起学生强烈的求知欲望，使学生主动愉快的进入学习情景，形成对历史的认识。
教学过程
复习导入：
同学们，昨天我们学习了第二课《贞观之治》的有关内容，你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣，为什么？www-2-1-cnjy-com
探究新课
一、女皇武则天
1、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经历，强调唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
2、出示探究问题：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价？
3、学生自主阅读课文，教师走入学生当中了解情况并指导。
4、引导学生概括武则天的政绩：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。
5、教师简评并衔接新知识：武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。 21*cnjy*com
二、开元盛世
归纳讲述：
唐玄宗继承他的曾祖父唐太宗的遗风，励精图治，出现了封建时代的又一盛世局面，如史书上记载“贞观之风，一时复振”。2-1-c-n-j-y
唐代诗人杜甫有首名诗《忆昔》，其中有这么几句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”指的是哪方面的成就？【来源：21cnj*y.co*m】
现在请班级中的几位同学扮 ( http: / / www.21cnjy.com )演唐朝的农民，让他们跨越时空，发挥想象力，他们将相互讲述他们一天的劳动情况，观看的同学通过观察和聆听，想一想，他们的谈话内容中会涉及到什么农具，他们种什么，吃什么，穿什么，用什么？www.21-cn-jy.com
教师展示实物（或运用多媒体展示图片）：
打出曲辕犁与汉代的直辕犁图片，引导学生观察、比较，并对实物进行操作，请学生分析曲辕犁的特点。
再通过曲辕犁的影像资料加深学生的印象
教师继续展示实物：
茭白、黄瓜、菠菜、蘑茹、稻米、黍等请学生想一想，这些品种哪些是从西域传入的。请同学们写出答案，看谁又快又准确。【出处：21教育名师】
展示筒车模型及影像，教师讲述其原理，请学生相互合作解释筒车整个汲水过程
教师梳理知识点：
唐朝农业的成就有哪些？
教师创设情景：假若你是唐朝的一位外 ( http: / / www.21cnjy.com )交官，请你对来我国旅游的外国使团介绍大帝国唐朝；着重介绍唐都长安的情况，可以请他到繁华的西市和东市去购物，介绍唐朝品牌产品丝织品、瓷器，唐三彩等，要求学生先分组讨论，最后由每一小组推出一名代表作为唐朝外交官，在全班完成以上内容，学生在讲述以上内容时，教师可以配合学生利用多媒体展示《唐都长安示意图》唐三彩图片等。21教育网
教师梳理知识点：
唐朝商业的特点有哪些？
拓展延伸
农业、手工业、商业的长远发展，谁在其中起着主导作用？
从他们身上我们可以学到什么？
课堂整合
小结：在这一课中我们主要 ( http: / / www.21cnjy.com )学习唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，农业、手工业、商业出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。21·cn·jy·com
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