小升初复习—反问句与转述句 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
句式训练
反问句与转述句
反问句
什么是反问句？
反问句，就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
主要考查反问句和陈述句的互换。
反问句改陈述句的方法
一、去掉反问词
常见的反问词有难道、哪里、怎么、怎能等，转换为陈述句时，需要把反问词去掉。
二、有“不”去“不”，无“不”加“不”
“不”指的是否定词，常见的否定词：不、没、无、非等，转换为陈述句时，要把肯定改成否定，或者把否定改成肯定。
三、去掉句尾语气词，改标点符号
常见的句尾语气词：呢、吗，转换时需要去掉。
最后要把反问句中的问号？改成句号。
例题：我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？
1、去掉反问词
反问句改陈述句的方法
我们忘记老师的谆谆教导呢？
2、有不去不，无不加不
我们不能忘记老师的谆谆教导呢？
3、去掉语气词，改符号
我们不能忘记老师的谆谆教导。
例题：难道我们不相信自己的眼睛吗？
1、去掉反问词
我们不相信自己的眼睛吗？
2、有不去不，无不加不
我们相信自己的眼睛吗？
3、去掉语气词，改符号
我们相信自己的眼睛。
练习巩固：
1、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？
2、风景如画的桂林，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？
3、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
4、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？
5、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？
反问句改陈述句综合练习
我们爱自己慈爱的母亲。
风景如画的桂林，让我们大家恋恋不舍。
对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
这个世界上有您最想要的东西。
陈述句改反问句的方法
一、加上反问词
常见的反问词有难道、哪里、怎么、怎能等，转换为反问句时，需要把反问词加上。
二、有“不”去“不”，无“不”加“不”
“不”指的是否定词，常见的否定词：不、没、无、非等，转换为反问句时，要把肯定改成否定，或者把否定改成肯定。
三、加上句尾语气词，改标点符号
常见的句尾语气词：呢、吗，转换时需要加上。
最后要把陈述句中的句号。改成问号？
例题：在这个问题上我们不能浪费时间。
1、加上反问词
陈述句改反问句的方法
难道在这个问题上我们不能浪费时间。
2、有不去不，无不加不
难道在这个问题上我们能浪费时间。
3、加上语气词，改符号
难道在这个问题上我们能浪费时间吗？
例题：那奔驰的列车正是我国突飞前进的象征。
1、加上反问词
难道那奔驰的列车正是我国突飞前进的象征。
2、有不去不，无不加不
难道那奔驰的列车不正是我国突飞前进的象征。
3、加上语气词，改符号
难道那奔驰的列车不正是我国突飞前进的象征吗？
练习巩固：
1、钢琴太贵了，兄弟俩买不起。
2、功课没做完，不能去看电影。
3、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
4、你们没看见过这样的总理。
5、这潮湿冰冷的地面不能睡。
陈述句改反问句综合练习
钢琴太贵了，兄弟俩怎么买得起呢？
功课没做完，难道能去看电影吗？
我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
难道你们看见过这样的总理吗？
这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
转述句
什么是转述句？
转述句，是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
转述句又称为第三人称转述句或者间接引语。
主要考查直述句和转述句的互换。
直述句改转述句的方法
一、改标点
直述句改转述句时，需要把直述句中表示说话内容的冒号改成逗号，把双引号去掉。
二、改人称
第一人称要改成第三人称。
例题：妈妈说：“我今晚要加班。”
妈妈说，她今晚要加班。
例题：刘老师说：“我们班明天要去采风。”
刘老师说，他们班明天要去采风。
直述句改转述句的方法
二、改人称
第二人称要改成说话的对象，如果句子没有说话对象，则第二人称改成第一人称。。
例题：小红说：“你的成绩是全班第一。”
小红说，我的成绩是全班第一。
例题：小红对丽丽说：“你的成绩是全班第一。”
小红对丽丽说，丽丽的成绩是全班第一。
例题：小红说：“丽丽，你的成绩是全班第一。”
小红说，丽丽的成绩是全班第一。
直述句改转述句的方法
二、改人称
第三人称要改成说话内容中的人名。
例题：小军说：“刘伟是数学课代表，我要向他请教问题。”
小军说，刘伟是数学课代表，他要向刘伟请教问题。
三、说话内容中的“这”要改成“那”。
例题：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”
小李对小何说，他今天要批改那些文件。
直述句改转述句的方法
四、如果说话内容是祈使语气（让某人做某事），转述句要加上表示祈使语气的词语，如：请、使、让、叫等等，还要把句尾“吧”去掉，“!”改成“。”。
例题：妈妈说：“我今天晚上要加班，你先睡觉吧。”
妈妈说，她今天晚上要加班，让我先睡觉。
例题：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”
母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
练习巩固：
1、小然告诉爸爸说：“姑妈打电话来，叫你明天到武汉去。 ”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红，她很伤心。 ”
3、老师对王芳说：“你转告小红，学校让她明天出席区小学生座谈会。”
4、妈妈对我说： “下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应
把你的借给她。 ”
直述句改转述句综合练习
小然告诉爸爸说，姑妈打电话来，叫爸爸明天到武汉去。
张老师对小明说，那件事情，小明冤枉了小红，小红很伤心。
老师对王芳说，让王芳转告小红，学校让小红明天出席区小学生座谈会。
妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
转述句改直述句的方法
一、改标点
转述句改直述句时，需要把说后的逗号改成冒号，并给说话内容加上双引号。
二、改人称
第一人称要改成第二人称。
例题：老师说，今天要提问我。
老师说：“今天要提问你。”
例题：小黄说，我们做的东西很精致。
小黄说：“你们做的东西很精致。”
转述句改直述句的方法
二、改人称
说话内容中的人名，如果是说话对象，该人名要改成第二人称，如果该人名是除说话人、说话对象外的第三人，则该人名保留或者改成第三人称。
例题：张军对小东说，小东家的壁画太美了。
张军对小东说：“你家的壁画太美了。”
例题：张军对小东说，李伟家的壁画太美了。
张军对小东说：“李伟家的壁画太美了。”
例题：张军对小东说，李伟家的壁画太美了，他想再去一次李伟家。
张军对小东说：“李伟家的壁画太美了，我想再去一次他家。”
小东是说话对象
张军是说话人，小东是说话对象，李伟是除他俩之外的第三人，在说话内容只出现了一次，所以保留。
张军是说话人，小东是说话对象，李伟是除他俩之外的第三人，在说话内容出现了两次，把第二个李伟改成第三人称。
转述句改直述句的方法
二、改人称
第三人称要改成第一人称。
例题：拉车的说，他家离这儿不远。
拉车的说：“我家离这儿不远。”
三、说话内容中的“那”要改成“这”。
例题：小何说，那是他见过最美的花。
小何说：“这是我见过最美的花。”。
转述句改直述句的方法
四、如果说话内容是祈使语气（让某人做某事），改成直述句时，要去掉表示祈使语气的词语，如：让、叫等等，。
例题：老师说，她要去开会，让我去班上管纪律。
老师说：“我要去开会，你去班上管纪律。”
练习巩固：
1、老师说，叫我去把作业抱到办公室。
2、小明对小红说，珍珍新买的书包很漂亮，他也想买一个 和珍珍一样的书包送给小红。
3、小红对小丽说，她连老师都不怕，更不会怕小丽。
4、蔡桓公说，他的身体很好，什么病也没有。
5、他抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
转述句改直述句综合练习
老师说：“你去把作业抱到办公室。”
小明对小红说：“珍珍新买的书包很漂亮，我也想买一个和她一样的书包送给你。”
小红对小丽说：“我连老师都不怕，更不会怕你。”
蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”
他抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”