12.4 升华与凝华（课件）(共23张PPT)2023-2024学年度沪科版物理九年级全一册

(共23张PPT)
第四节 升华与凝华
知道升华和凝华的定义。
01
知道升华吸热，凝华放热。
02
03
通过观察了解升华和凝华的现象的应用。
素养目标
冬天的雪人会越来越小
衣箱中的樟脑球越来越小
新课导入
自然界中，固态与气态之间能否直接转化呢 想一想，请举例说明。
衣柜中的卫生球变小了；冰冻的衣服干了。
一、升华和凝华
课程讲授
新课推进
　　在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。
仔细观察：
　　1．加热前碘是什么状态的？
　　2．加热过程中发生了什么变化？
　　3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？
碘升华和凝华实验
课程讲授
新课推进
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
升华过程中物质需要吸热。
固态
加热前
碘是什么状态？
加热后
碘是什么状态？
气态
变化条件：
吸热
课程讲授
新课推进
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
凝华过程中物质需要放热。
固态
停止加热冷却后试管壁上的碘是什么状态？
加热时
碘是什么状态？
放热
气态
变化条件：
课程讲授
新课推进
冬天窗户上的“冰花”由空气中的水蒸气凝华而成
二、生活中的升华与凝华现象
课程讲授
新课推进
雾凇
霜
冰窗花
课程讲授
新课推进
三、物态变化过程中的吸热、放热
固态 液态 气态
熔化
汽化
凝固
液化
凝华
升华
吸热的有：
熔化、汽化、升华
放热的有：
凝固、液化、凝华
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
课程讲授
新课推进
云
露
雾
雪
霜
云、雨、雪、雾、露、霜是如何形成的？
雨
思考：
课程讲授
新课推进
露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在他们的表面上，这是一种液化现象。
雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。
云
露
课程讲授
新课推进
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度以下的温度，直接凝华为固体。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团。
雪
霜
课程讲授
新课推进
雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝固成小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳。经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。
课程讲授
新课推进
霜是在地表面的水蒸气遇到零摄氏度以下的温度，直接凝华为固体。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团。
雪
霜
气态
液态
固态
（吸热）
（放热）
液化
汽化
升华
（吸热）
（放热）
凝华
熔化
（吸热）
（放热）
凝固
课堂小结
1.关于雨、 露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（ ）
A.雨水是水的液化形成的
B.露水是水的汽化形成的
C.霜是水蒸气凝华形成的
D.雾是水蒸气凝华形成的
C
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2．在物态变化过程中，放出热的是 （ ）
A．凝华、凝固、汽化　
B．熔化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华　
D．汽化、升华、熔化
C
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3.下列现象中,物态变化相同的一组是( )
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
C
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4.日光灯管用久后，两端会变黑，这是灯丝钨发生了（ ）
A.升华的结果
B.先升华后凝华的结果
C.凝华的结果
D.先凝华后升华的结果
B
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5.冬季,通常可以看到教室的窗玻璃上附着一层小水珠,当室外气温更低时,还会看到窗玻璃上结有冰花。下列关于水珠、冰花的分析中正确的是( )
A.它们均是水蒸气凝华形成
B.它们均附着在窗玻璃的室外一侧
C.它们均是水蒸气液化形成
D.它们均附着在窗玻璃的室内一侧
D
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6.指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
　　(1)萘球过一段时间后会变小。______
　　(2 )冰冻湿衣服在0℃以下也会干。______
　　(3)沥青马路在太阳照射下熔化。______
　　(4)洒在地上的水很快干了。______
　　(5)戴眼睛的人从 寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。______
　　 (6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。______
升华
升华
熔化
液化
凝华
汽化
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6．火箭发射时，为了保护发射底架，需在发射塔底部修一个大大的水池，为什么？白色气团是什么？
答：水汽化时要吸热，所以可以保护发射底架。大量的水蒸气离开水面后，再次遇冷而液化，所以有大量的白气出现。
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