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鄂教版小学语文
五年级上册课件
第二单元 第6课 雷锋之歌
（第2课时）
1.学习课文的4-7节，从哪里体会到雷锋
的精神？
2.理解文中关键词句的含义，背诵课文。
3.摘抄优美词句，体会这样写的好处。
学习目标：
仔细体会诗句中的 “一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”。
文中把雷锋比作成什么？你从中体会到什么？（请同学们抓住重点词句。）
仔细体会这两组排比语句，朗读时注意停
顿和节奏。
啊，雷锋！
你不为自己编歌曲，
你不为自己织罗衣，
你不为自己梳羽毛，
你不为个人流一滴泪。
啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符；
你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣；
你，浪花里最清的一滴。
这里不是拟人而是拟物，也叫比拟，写出雷锋不争名利、不谋私利、不讲虚荣，而是一心为别人、一心为民、一心为公。
青春！
永生！
壮丽！
看列兵雷锋啊，
一步一个回音，
一步一支歌曲，
直响透
未来的无穷世纪！
赞扬雷锋短暂而壮丽的一生。虽然只是一名列兵，但人格高尚，形成了鲜明的对比，强调了雷锋精神永垂不朽，永放光芒。
你能用自己的话说一说什么“雷锋精神”吗？
谢谢登陆21世纪教育 助您教考全无忧
鄂教版小学语文五年级上册第二单元第6课
《雷锋之歌》教案 第2课时
洪山区街道口小学 魏红姣等
课题：6.雷锋之歌 ( http: / / www.21cnjy.com ) 设计人：魏红姣 合作人：王静 李维 谭爱民 编号：500206
学习目标 学习程序 导航标 一课一得
1.自主合作探究：从哪里体会到雷锋的无私奉献的精神？2.理解文中关键词句的含义，背诵课文。3.摘抄优美词句，体会这样写的好处。 一、设美引趣二、尚美探究1.默读课文。2.探究：从哪里体会到雷锋的无私奉献的精神？①找到体会到雷锋的无私奉献的精神的句子。②结合理解诗句中词语来体会。③“一滴水”体会到（ ）。“才点亮的灯”看出（ ）,“刚敲响的鼓”看出( ).3.你能根据提示将课文背下来吗？他呀，（ ）他呀，（ ）他呀,( )啊，雷锋！（ ）啊，雷锋（ ）三、展美乐学1.讨论交流问题。2.解决质疑问题。3.小组内互查背诵。四、析美反馈1.“为什么啊为什么，亿万人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名？”朗读这句话时应该用什么语气？你体会到了什么？2.你是从哪儿体会到雷锋的无私奉献的精神？3.你是怎么体会到的？4.小组展示读。5.尝试背诵。五、审美拓展1.摘抄《雷锋日记》中的名言；《钢铁是怎样炼成的》中的名言。2.请你运用你的灵感和才思，创作小诗《幸福从哪里来》。3.仿写，注意押韵。①他呀，是（ ）却能够（ ）②你不为（ ），只为（ ）。你不为（ ），你为（ ）。③你，百花园中的（ ）；你，皇冠上（ ）；你，（ ）。 1.阅读“学习目标”.2.借助训练题，自主预学。小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：有说服力 ☆ 表达流畅☆ 回答精彩 课后写一写你的学习收获，和大家分享交流一下吧!
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鄂教版小学语文
五年级上册课件
第二单元 第6课 雷锋之歌
（第1课时）
学习目标：
1.我能学会10个一类字。
2.我能正确流利地朗读课文。
3.学习课文一二节，能找出文中的重点词句
体会，并且有感情地朗读。
雷 锋
你了解雷锋吗？在你看来雷锋是一个怎样的人？
雷锋 功勋 渗透 亿万
光辉 党员 梳理 音符
纤维 花瓣
整体感知课文：
1.诗人是为什么歌颂雷锋呢？是怎样歌颂雷锋的呢？
2.我们应怎样品读这首诗呢？
在这里，
我要唱一个人。
他不是将军，
却立了无数功勋；
他不是文豪，
却写下了不朽的诗文；
他如此平凡，如此年轻，
像一滴小小的春雨，
却渗透——
亿万人的心！
雷锋虽然平凡，只是一名普通的人民战士，但是他的事迹和精神深入人心，确实伟大。
品读1-2节
为什么啊为什么，
亿万人民的心里，
都念着这个
二十二岁士兵的名字？
这一小节用了对比的写法，将“亿万人”
与“二十二岁”形成对比，强调他年纪轻，影响大。
谢谢
广21世纪数痘
27世纪数育
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图周四画年g.aom/:-c
A10N)为4方月
经作调中小学材单定委员会2阳年初即随过
义务教育课程标准实验教科书
语文
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五年级上册
制北教有西版社
你门和道雷在生活中都做过哪
些平见的“小事”吗？
染
举
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鄂教版小学语文五年级上册第二单元
第6课 《雷锋之歌》习题
洪山区街道口小学 王静
一、书法展示台。
( http: / / www.21cnjy.com / )
二、给带点的字选择恰当的读音画“√”。
三、在下面括号里填上恰当的量词。
一( )精神 一( )纤维 一( )春雨
一( )歌曲 一( )雷 一( )奇葩
四、将意思相近的词语连在一起。
永生 平凡 未来 壮丽
美丽 将来 普通 不朽
五、说说你对句子的理解。
1．他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽诗文；他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心!21世纪教育网版权所有
(1)这段话运用了 和 的修辞手法，说“他不是将军，不是文豪”，他只是 21教育网
(2)从词语“渗透”中你体会到了什么
2．他啊，是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉!他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞!
这段话用“一滴水”比喻 ，用“反映整个太阳的光辉”赞美雷锋
。用“刚展翅的鸟”比喻 ，“一心向着党飞”歌颂雷锋 。21cnjy.com
参考答案：
一、 符号 亿万 党派 光辉 功勋
二、略
三、种 丝 场 首 阵 朵
四、 永生—不朽 美丽—壮丽 平凡---普通 将来—未来
五、 1.排比 比喻 （依据原文回答即可）
2.略
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鄂教版小学语文五年级上册第二单元第6课
《雷锋之歌》教案 第1课时
洪山区街道口小学 魏红姣等
课题：6雷锋之歌 设计人：魏红姣 合作人：王静 李维 谭爱民 编号：50020521世纪教育网版权所有
学习目标 学习程序 导航标 一课一得
1.我能学会10个一类字。 2.我能正确流利地朗读课文。 3.我能查找文中的重点词语与句子的意思。 一、设美引趣有一个人，他的名字叫“解放军”，他的家在“中国”，知道他是谁吗？二、尚美探究1．你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！ léi fēng gōng xūn shèn tòu yì wàn( ) ( ) ( ) ( )guāng huī xiān wéi huā bàn yīn fú( ) ( ) ( ) ( )2．词语闯关，联系上下文理解词语的含义。功勋、文豪、平凡、渗透、反映、罗衣、音符、纤维3．正确流利地朗读诗歌，交流收集的雷锋的资料，说一说这个二十二岁的年轻士兵留给你怎样的印象？4．交流讨论诗歌主要讲了哪些内容？三、展美乐学1.哪句话最能概括全诗的含义？诗人为什么要歌颂雷锋？是怎样歌颂雷锋的？2.你是从文中哪里体会到的？（1）抓关键词体会。（2）找找体现雷锋精神的句子。四、析美反馈1.读课文，雷锋给你留下怎样的印象？2.你从诗中体会到了什么？3.你是从哪儿体会到的？4.你是怎么体会到的？五、审美拓展1.比一比，再组词。峰（ ） 符（ ） 辨（ ）蜂（ ） 府（ ） 瓣（ ）2.填上恰当的量词和词语。一（ ）音符 一（ ）纤维 一（ ）泪水 一（ ）歌曲 一（ ）回音 一（ ）红花（ ）的春雨 （ ）的诗文 （ ）的歌声 1.阅读“学习目标”。2.借助训练题，自主预学。3.小组合作：①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。展示要求1.展形象，声音洪亮，站姿挺拔。2.展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。3.展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4.展板书，字体端正，行款整齐。5.展时效，节约时间，提高效率。 课后写一写你的学习收获，和大家分享交流一下吧!
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