5 雷锋叔叔，你在哪里 教学设计

5雷锋叔叔，你在哪里 教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。感悟文中的重点词句，学会积累语言、运用语言。
2、通过学习课文，了解雷锋叔叔的故事，边品读边想象雷锋助人为乐的情景，感受雷锋精神，学习雷锋精神。教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
教学重难点
通过品读诗歌，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋精神，做关心他人、乐于助人的好孩子。
教学过程
一、创设情境，歌曲激发情感。
1、播放视频歌曲《学习雷锋好榜样》。师：知道这首歌唱的是谁吗？（生：雷锋叔叔）
2、交流雷锋叔叔的故事，谈谈对雷锋叔叔的印象师：今天，谁能谈谈你所知道的关于雷锋叔叔的故事吗？（学生汇报）(歌曲的导入，提起了学生的兴趣，课前已经布置学生查找雷锋的资料，所以，在课堂上，学生都积极举手发言，查找的资料也很丰富，让我感到意外。）师简介雷锋生平
3、导入：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，今天我们继续学习第5课（板书：雷锋叔叔，你在哪里），一起去寻找雷锋的足迹。
二、品析字词
带拼音读、去拼音读、指名读、开火车认读、小老师领读、闪词快速认读
三、品读诗歌，深悟诗情。
1、范读课文，初步 感悟（1）师范读课文，提出要求①我们在哪里找到了雷锋叔叔？请在文中划出来。②展开你想象的翅膀，你仿佛看 了雷锋叔叔在做什么？
2、同桌合作，寻找雷锋
师： 现在我们的眼前都是雷锋叔叔帮助别人的身影，课文在哪些地方找到了雷锋叔叔的呢？请同学们同桌一起再一次认真地读读课文，并划一划。
3、交流汇报。观看视频Flash《雷锋的故事》（1）第1、2小节 ：①指名读，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？②学生交流自己的感受。③此时此刻，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？④指导朗读（师生对读、男女对读）⑤小结 学习方法：读—想象—读（2）同桌合作学习第3、4小节 （小组 演一演故事）①指名表演，谈感受②重点理解“年迈、荆棘”③指 导朗读（3）再读1—4小节多么令人敬佩的雷锋叔叔啊！现在让我们再来读读1—4小节 。
（4）拓展师：雷锋叔叔助人为乐，还有哪些地方也 可以找到雷锋叔叔的足迹呢？（学生汇报：火车上、部队里、工地上 ）同学们对雷锋叔叔的了解真多，现在，让我们也来做做小诗人，仿照课文编小 诗，好吗？（仿编小 诗）
4、难点突破，体会中心句。（1）指导理解“哪里 需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里 ”。导读第五节：师：雷锋叔叔时时处处想着别人，不管走到哪儿，只要看到谁有困难，他都会伸出热情的双手，帮助别人。师读：今天，我们乘着温暖的春风，四处寻觅。啊，终于找到雷锋了。生读： “哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里 ”（课件出示第五小节）（2）齐读第五小节。（3）小结:是呀，哪里 需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的雷锋叔叔的身影，雷锋叔叔 真是我们学习的好榜样。
5、再读全文，感情升华
现在，让我们带着对雷锋叔叔无限的敬爱再一次有感情地读读课文。（全班齐 读课文）
四、回归生活，寻找身边的雷锋
1、我们身边其实也有不少像雷锋叔叔一样乐于助人的人呢，现在让我们也去找一找身边的雷锋吧。说说身边的好人好事。
2、雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔做的好事数也数不清 ，你看在我们班级，在我们生活当中也有许多像雷锋叔叔这样的人，想一想，你以后要怎样做？
五、歌曲总结全文
1、人们寻找雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们向雷锋学习。那么就让我们学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献，让雷锋精神永留 人间！让我们一起观看视频《达人沙画·歌颂雷锋精神》。
六、观看视频《达人沙画·歌颂雷锋精神》，让学生感受雷锋的伟大 。（观看沙画视频， 鼓舞学生用实际行动学习雷锋，从身边小事做起。学生都深受感动，有的还流出眼泪，看得出雷锋精神已深深扎根在孩子们的心中。学有所得，即是安好）
七、拓展延伸，雷锋故事会
收集关于雷锋的名言、日记、故事，召开一次“ 雷锋故事会”。
板书设计
5雷锋叔叔，你在哪里
小溪 小路
雷锋抱 小孩背大娘