6 一封信 教学设计

6《一封信》教学设计
【教学目标】
1.认识“封、灯”等 14个生字，读准多音字“朝、重、结”，重点识记“鲜、削、刮”，重点指导“信”的书写。
2.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容。
3.通过两封信的对比，说说自己更喜欢哪一封，体会并读出信中表达的感情。
【教学重点】
识字写字，两封信内容的不同，自己更喜欢哪一封。
【教学难点】
梳理与提取两封信内容，体会信中字里行间的亲情。
【教学准备】信封、字卡。
【教学过程】
一、微课导入，引出课题。
1、你们看，老师给大家带来了一份礼物，出示一封信。
2、你知道什么是信吗？
3、一起来看微课《一封信的旅行》。
4、原来信就是用来传递信息的。通过刚才的视频，我们还认识了许多与信有关的词语“信纸、信封、信箱”。这节课，我们要学习的课文就是《一封信》，信就是一个人把要说的语言写在纸上，所以信是单人旁加个言。跟我读，一封信。
二、初读感知，认字识字。
1、读了课题，你有什么疑问吗？
2、带着这些疑问大声朗读课文，读准字音，读通句子。难读的词句圈出来，多读几遍。
3、
（1）老师把同学们圈的生字宝宝请到了大屏幕上，谁来读？
（2）去掉拼音你还认识这些词语宝宝吗？我们来开火车读词语
（3）你有什么好方法记住这些蓝色的字？
（4）读读这三个词语，你有什么发现？谁来当小老师领大家认识这几个多音字。
（5）积累文中数量词短语
（6）生字宝宝单独和大家见面，你还认识他们吗？男女生比赛读看谁读得准确！还是团结力量大，声音真响亮！
三、再读课文，整体感知。
1.调皮的生字宝宝蹦蹦跳跳地回到了课文中，让我们再到课文中和他们打招呼吧！再读课文，标出自然段序号。想一想课文写了一件什么事？
2.课文一共有几个自然段？对照大屏幕检查，你标对了吗？
3、课文写了一件什么事？你能根据老师的提示，说得更具体一些吗？
四、聚焦第一封信，借助关键词句，读懂第一封信
1.露西一共写了几封信？默读课文的第三自然段，用波浪线把第一封信的内容画下来。请生读第一封信，思考，露西最想在信中告诉爸爸什么？2. 什么事让露西不开心呢？
●家里的台灯坏了，我们修不好。
3.从我们修不好这句话中，我们读出了露西的？抱怨，委屈，不开心谁来读？
4.还有什么事让露西不开心？
●以前每天早上，爸爸一边刮胡子，一边逗我玩。
现在爸爸不在家，露西很没意思，所以他不开心了。一边一边表示两个动作同时进行，你还会用一边一边来说句子吗？联系生活，说一说：以前爸爸一边刮胡子，一边怎么逗露西玩呢？
（1）爸爸在家里给露西带来了很多的快乐，你们听。
（2）你听到了什么？有爸爸的家里充满了欢声笑语，很热闹。
（3）那现在家里还有歌声吗？还有笑声？还有爸爸和露西愉快地谈话声吗？是啊，这些都只能留在记忆里了，家里变得十分——冷清。谁来读读这句话？从早到晚，家里总是很冷清。
（4）所以露西难过地说——指导朗读
（5）爸爸还要多久才能回来？露西是多么的想念爸爸啊，一起读。
五、聚焦第二封信，借助关键词句，读懂第二封信爸爸收到这封信了吗？为什么？
1. 默读课文的 7到 14自然段，找一找露西写的第二封信，用横线画下来。
2. 谁来读读你画的内容。
3. 老师把你画出来的内容变成信的格式。你觉得露西在这封信中最想告诉爸爸什么呢？露西向爸爸介绍了哪些好的方面呢？请你用_____挺好的，来说一说。
4.从信中你觉得露西此时的心情怎么样 谁能带着愉快的心情把这封信读给爸爸听。收到这封信，爸爸一天的疲惫一扫而光。当夜深人静、孤独寂寞的时候，爸爸还会把这封信拿出来，谁再来读给爸爸听。当思女心切、又远隔千里的时候，爸爸仍然会把这封信拿出来，一起读——生读。这封信对远隔重洋的爸爸来说是最大的心灵慰藉。
5、同学们，这两封信都是一个叫露西的小朋友写给爸爸的，仔细读读这两封信，你发现它们的不同之处了吗？同学们，你们真善于观察。从两封信中我们能够体会到露西的心情和想法的变化。第一封信里处处都是“不开心”，第二封信里，字字洋溢着快乐。两封信中都提到了相同的一件事，是什么？面对同样的困难为什么露西的说法会完全不同呢？心情好了，看待事情就会很乐观，凡事多往好了想，生活才能更美好，当你乐观的面对生活时，什么困难都会迎刃而解。
6、假如你是爸爸，收到这两封信，你会有什么不一样的心情？你会想些什么呢？请组长下来抽取一封信，回去读给组员听，然后小组合作，讨论交流，用老师给出的格式，口头给露西回一封信。哪个小组收到的是第一封信？请给露西回封信吧！哪个小组收到的是第二封信，你们也来给露西回一封信吧！
六、班内质疑，深化主题
同学们，露西写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
预设：第二封信，露西带着快乐的心情写信，爸爸读了信，会高兴，不用惦记露西和家人。是啊，用乐观的心态来面对生活才能让我们更快乐，我们的快乐也能感染我们身边的人，给更多的人带来快乐！
课文学完了，你觉得露西是一个怎样的孩子？
七、课堂总结
这节课你们表现得很棒，老师觉得你们也是懂事的好孩子。上课前，老师带给大家一封信，还记得吗？想知道老师在信中写了什么吗？孩子们，信能表达情感，分享心情，请你也写一封信给自己的亲人或朋友，把自己快乐分享给对方吧！