13桥教学设计

13桥 教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、品位语言文字，重点感悟老支书的感人形象。体会他在生死存亡的紧急关头置个人安危于不顾，用生命维持求生的秩序，将人民群众的利益高于一切的共产党员的伟大情怀。
3、理解题目所蕴含着的深刻含义。
教学重难点
1、感悟老支书沉着镇定、舍己为人、不徇私情的光辉形象。
教学过程：
一．谈话导入
师：记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 今天，我们将认识这座桥。（板书桥）
二．初读课文，认识生字新词。
1.自由朗读课文，画出生字新词，认清字形，读准字音。2.（课件出示生字词）指名认读本课生字词，正音。3.理解词语的意思。
三．熟读课文，说说课文讲了一件什么事？请同学们再读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？（学生交流）
四．细读课文，探究人物，理解情感
（一）感受洪水的凶猛。
1. 这究竟是一场怎样的洪水呢？让我们回到课文中，默读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，用波浪线划下来。（课件出示）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
2、通过课文中描写洪水的语句，你有什么感受？（学生交流）
3、汇报交流：这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水狞笑 ”“ 放肆”等词句让我们非常真 切形象地感受到洪水的肆无忌惮，洪水 就是魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。
4、指导学生有感情地朗读。
（二）体会人们的慌乱。
1.师：从这几句描写洪水的句子中，我们仿佛看 到洪水在不断地上涨 ，灾情在不断地加重。此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的？（课件出示）
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。
2.当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路，他们找到了吗？从哪句话看出来的？（学生汇报）东面 、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。（板书：︵）这是一座普通的桥吗？不，这不是一座普通的桥， 因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，它是一座生死之桥！（板书：生死桥）
3.讨论：如果大家就这样跌跌撞撞、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？（指名说）
（三）探究人物，感悟老汉形象。
1.正在这危急的关头，有一位老人，为村里一百多号人赢得了一线生机，拯救了大家。他是谁？文中是怎样描写他的？（指名说）（课件出示）
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
讨论：老汉为什么会受到全村人的拥戴，他都为人们做过哪些事？
2.老汉当时是怎么说的？（课件出示）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”危急时刻，老汉让谁排在前面？谁排在后面？他把自己排在哪儿？（板书：村民 党员 老汉）
3.（课件出示）
老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子， 吼道 ：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
对于这一句，主要通过换词语的方式体会老汉的愤怒、不徇私情。如果我们把“冲、揪、吼”换成“走、拉、说”怎么样，学生通过演示以及讨论得出结论：“ 冲、揪、吼”更能体现老汉的愤怒与无私。让学生明晰老汉就是这样一个不徇私情的人。
4.体会老汉对儿子的爱。（课件出示）
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。通过抓“吼、用力”等词语，体现老汉揪出儿子又推上木桥，看似矛盾的举动却看出老汉为了大家舍小家，为了儿子舍自己的无私胸怀。（课件出示）老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。“是啊，他会喊什么呢？”（观察课文插图，想象老汉会喊些什么）通过这一发散性 的问题，让学生体会老汉对儿子的不舍以及作为一名共产党员责任的重大。
（四）理解课文以“桥”为题目的意义。（板书：生命桥）
五．总结全文，凝聚情感
英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断。你从中听明白了什么？你现在最大的感触是什么？让我们全体起立，一起用敬佩、悲伤的语气把课文的最后4个自然段读一遍。（课件出示）
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
思考：老太太会对她的丈夫和儿子说些什么？
六．小练笔，正所谓“洪水无情人有情”，在每一次人与自然灾难的 较量中，总会有许许多多像老汉这样用自己的生命筑起他人生命之桥的人，在危急时刻，他们把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。 那就让我们把所有敬意与哀思，写成一段话，表达你对老汉的敬意与哀思吧。（生课堂写话）
板书设计
13桥
党员老汉︵村民生死桥
生命桥