小学六年级语文（上）复习测试（三）（含答案）

小学六年级语文（上）复习测试（三）
一、知识积累与运用。（51分）
1、看拼音，写词语。（8分）
yān zhi tuì sè jiǎo jiàn kǎi xuán
（ ） （ ） （ ） （ ）
xuān xiāo jià yù yōng zhǒng chì rè
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，组词语。（4分）
露（ ） 偿（ ） 鉴（ ） 讳（ ）
霜（ ） 尝（ ） 签（ ） 伟（ ）
3、把下列词语补充完整。（6分）
迫不（ ）（ ） （ ）新（ ）异 （ ）（ ）玉立
直言（ ）（ ） 赞不（ ）（ ） （ ）（ ）潦倒
4、在括号里填上合适的词语。（6分）
（ ）地欣赏 （ ）地跳跃 （ ）地面对
（ ）的诗篇 （ ）的眼神 （ ）的江水
5、写出下列句子的修辞手法。（5分）
（1）蟋蟀们在这里低唱。 （ ）
（2）寥寥的塔松像撑天的巨伞。 （ ）
（3）满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像不断的织绵那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 （ ）
（4）虽然北京现在不是春天，但谁能说此时北京不像春天呢？ （ ）
（5）一只小鸟在枝头唱着动听歌。 （ ）
6、选词填空。（4分）
看护 保护 监护 救护 呵护
（1）一只刚出生便失去“母爱”的国宝金丝猴，经两名巴东妇女三次用人乳喂养，野生动物救护人员四昼夜精心（ ），昨日安全抵达位于武汉市九峰山野生动物救护中心。
（2）省野生动物救护中心昨日为金丝猴成立了紧急（ ）小组。“ 国宝婴儿”金丝猴有了5位“妈妈”24小时（ ）。
（3）这只小金丝猴缺乏母体（ ）屏障，存活的难度就更大了。
7、指出下列句子中引号的作用。（4分）
A、表示引语 B、表示特定称谓 C、表示特殊含义需要强调
（1）这真是“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”啊。 （ ）
（2）“中华星”的名字很快报给了行星中心站。 （ ）
（3）许海峰的一枪，实现了中国在奥运会上“零”的突破。 （ ）
（4）石碑上镌刻着“邓小平手植树”几个字。 （ ）
8、按要求写句子。（8分）
（1）薄雾笼罩着大山。（改为拟人句）

（2）大水的到来，把大青石冲到深深的大沟里去了。
改成“被”字句
（3）我目不转睛地望着太阳从东方升起的地方。
缩句
（4）友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。（请根据你对友谊的理解仿写一句）
9、把下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分）
（ ）在革命烽火的岁月里，有许多优秀的的革命志士，在雨花台英勇就义，惨遭杀害。
（ ）到过南京的人，都熟悉雨花台的雨花石。
（ ）它是一种非常美丽的小卵石。
（ ）它的颜色有红的，清绿的，浅黄的，还有环花纹的。
（ ）有的像晶莹的珍珠，有的像玲珑的翡翠。
（ ）烈士们的鲜血流进地下，染红了雨花台上的雨花石。
二、阅读理解与感悟。（19分）
（一）阅读课文片段，完成练习。（9分）
轮船顺流而下，江水拍击船舷，（激 溅）起一排排水花。我站在船头，（轻松 悠闲）地欣赏着周围的风景。江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。
1、将文中括号里不正确的词语划去。（1分）
2、请你写出三个描写山的词语。（3分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
观赏——（ ） 拍打——（ ）
4、这段文字中作者的观察点是 ，写景的顺序是由 及
。这段文字的作用是什么？（3分）
。
（二）阅读短文，完成文后作业。（11分）
渡河少年
一条清澈的小河，一条（ ）在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝身的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
竹篙一（ ），小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包（ ）在手中，“哧溜”一下滑进河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（ ）过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摆地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉楞楞地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
孩子不理他，依然向前划，落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣像五采的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵盛开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
孩子到了对岸，他泥鳅般地窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，写下了一条水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学、放学，总会看到那圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、在文中括号里依次应赴任主的最恰当的一组动词是（ ）。（2分）
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸
C、泊 点 擎 浸 D、拴 指 放 流
2、短文第一自然段的作用是 。（1分）
3、本文的主人公是 。（3分）
4、用“ ”画出本文的中心句。（1分）
5、本文对人物的刻画主要采用了描写的手法，请找出相关的例句。（3分）
（1）神态描写：

（2）动作描写：

（3）语言描写：

6、你喜欢圆脸少年吗？为什么？


三、习作表达与展示。（30分）
在生活中，也许有一幕景象令你难忘，也许有一个人令你难忘，请你以“难忘的 ”为题写一篇作文，记叙一件事或一个人，要表达自己的真情实感，学会用景物衬托自己的在感情。字数400以上。












附参考答案
一、知识积累与运用。
1、看拼音，写词语。胭脂，褪色，矫健，凯旋，喧嚣，驾驭，臃肿，炽热。
2、组词。露珠，冰霜；赔偿，尝试；鉴赏，竹签；忌讳，伟大。
3、补充词语。迫不及待，日新月异，亭亭玉立，直言不讳，赞不绝口，穷困潦倒。
4、静静，高兴，认真，宏伟，呆呆，滔滔。
5、判断修辞手法。（1）拟人，（2）比喻，（3）排比，比喻；（4）反问，（5）比喻。
6、先词填空。（1）呵护（2）救护，看护，（3）保护
7、（1）A,（2）B,（3）C,（4）C.
8、按要求改写句子。（1）薄雾紧紧地拥抱着大山。
（2）大水到来，大青石被冲到深深的大沟里去了。
（3）我望着地方。
（4）友谊像一壶酒，贮藏的年代越久越香醇。
9、排列错乱句序。5，1，2，3，4，6.
二、阅读理解与在感悟。
（一）1、划去的词。激，悠闲。
2、山青水秀，悬崖峭壁，崇山峻岭。
3、欣赏，拍击。
4、江两岸，由远，近，为下文作好铺垫。
（二）1、C。
2、为下文作好铺垫。
3、渡河少年。
4、好一朵盛开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
5、（略）
6、喜欢，因为圆脸少年有坚强的意志顽强拼搏的精神，并且为了目标坚持不懈。
三、习作表达与展示。