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鄂教版小学语文
五年级上册课件
第四单元 语文乐园（四）
第一课时
1.发挥学生的想象，锻炼学生根据词串在脑中构图建画的联想能力。
2.让学生认识、了解比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点。
教学重点：积累词语，发挥学生的想象能力。
教学难点：感受比喻句、拟人句在句中的作用。
教学目标：
《黄河源》描绘了作者在寻找黄河源头过程中的所见、所思、所感，字里行间都流淌着作者对黄河源头景色的神往与迷恋。
《藏北草原》为我们展现了藏北草原的“温柔、恬静的自然景色”和“充满生活气息的动态之美”。
《索溪峪的“野”》 以一个“野”字贯穿全文，为我们展示了一幅大自然鬼斧神工下“野趣盎然”的自然风光图。
瓦蓝的天空 洁白的云朵
碧绿的草场 清新的空气
成群的牛羊 奔驰的骏马
飘香的奶茶 洁白的哈达
星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。
瓦蓝的天空 洁白的云朵
碧绿的草场 清新的空气
成群的牛羊 奔驰的骏马
飘香的奶茶 洁白的哈达
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
比喻就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。
比喻句的作用是使平淡的句子更加生动，使深奥的句子更加浅显，使抽象的句子更加具体。
拟人就是把人以外的物当人来写，使之人格化。
拟人句的作用是不仅能够增添特有的情味，而且能把事物写得神形毕现、栩栩如生，又能很好地抒发作者爱憎分明的思想感情。
体会下列比喻句、拟人句。
一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
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写身边景，激爱校情
——习作《美丽的校园》
武汉市洪山区武珞路小学 杨瑾
【教学内容】
习作：美丽的校园
【教学目标】
1.培养学生留心生活，注意观察的习惯。
2.练习写景，学会抓住景物的特点和选取最吸引自己的景物来写，还要学会按照一定的顺序进行叙述。
3.学会运用本单元课文中的一些写景方法。
【教学重难点】
1.按照一定的顺序进行叙述。
2.将自己的情感融入景物之中。
【课时安排】
2课时（第2课时学生作文）
【教学过程】
（一）谈话导入
1.本单元我们学习了几篇描写祖国河山的文章，在不同作者的带领下，领略了大自然的各种的美景。今天，我们也用手中的笔，来描绘我们身边的美景。21世纪教育网版权所有
2.幻灯片出示多张学校的照片。
3.这些照片是哪呀？（学校）我们的学校怎么样？用一个词来形容。（美丽）
4.这节课，我们就来写一写我们美丽的校园。（板书：习作：美丽的校园）
（二）指导观察：
1.再次出示校园的照片。
2.指导观察其中的一幅照片。
例如：指导观察校门。
校门（什么样子）？
两侧的围墙（什么颜色？）
校牌（校名是什么？）
校门给人的整体感觉是怎样的？
3.给各小组分派观察任务。（不同的小组观察校园不同的照片。）注意观察的顺序。
4.全班交流、评议、补充。
（三）指导写作
1.写作顺序的指导。校园里处处都很美， ( http: / / www.21cnjy.com )美得各不同，我们怎样才能把这些景物介绍得有条理呢？就要按照一定的顺序写，采用移步换景的方法来写，注意过渡语的衔接。
2.写作详略的指导。各组都详细介绍了校 ( http: / / www.21cnjy.com )园中的各处美景，相信每位同学心中都有自己喜欢的一两处美景，写的时候将它们详细地描绘出来，其他景可以略写，这样就可以做到有详有略。21教育网
3.写作情感的指导。在这样美丽的校园中生 ( http: / / www.21cnjy.com )活、学习，同学们有什么样的感受呢？让你又想到了什么呢？将心中的情感融入到自己的习作中，尝试“用我笔抒我情”。
【板书设计】
习作：美丽的校园
有序观察，注意顺序
融入情感，详略得当。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网(共18张PPT)
鄂教版小学语文
五年级上册课件
第四单元 语文乐园（四）
第二课时
教学重点：积累诗句，感受祖国风景的壮丽。
教学难点：培养学生自主探究学可的能力。
教学目标：
1.积累语言，提高文化底蕴；感受祖国语言文字的魅力。
2.在阅读中引导学生了解成语的来历，理解故事内容，并感受故事中蕴含的道理。
会当凌绝顶，一览众山小。
（唐 杜甫《望岳》）
有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
望岳
(唐)杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。(曾 通：层) 会当凌绝顶，一览众山小。
译文
泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗!
君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
（唐 李白《将进酒》）
作者使用夸张的手法，黄河之水的气势就好像从天上流下，飞奔到大海里去，再也不回头。
你没见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。你没见那年迈的父母，对着明镜感叹自己的白发，年轻时候的满头青丝如今已是雪白一片。人生得意之时应当纵情欢乐，莫要让这金杯无酒空对明月。每个人只要生下来就必有用处，黄金千两一挥而尽还能够再来。
我们烹羊宰牛姑且作乐，一次痛饮三百杯也不为多！岑夫子和丹丘生啊！快喝吧！别停下杯子。我为你们高歌一曲，请你们都来侧耳倾听。钟鸣馔食的豪华生活有何珍贵，只希望长驻醉乡不再清醒。
自古以来圣贤这两种酒是寂寞的，只有那喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年宴设乐平关你可知道，斗酒万钱也豪饮宾主尽情欢乐。主人呀，你为何说我的钱不多？你只管端出酒来让我喝。五花千里马，千金狐皮裘，快叫那侍儿拿去换美酒，我和你们共同消解这万古愁！
拓展(超链接一）
暂伴月将影，行乐须及春 - 李白 (唐) - 《月下独酌四首·其一》
花开堪折直须折，莫待无花空折枝 - 杜秋娘 (唐) - 《金缕衣》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 - 王之涣 (唐) - 《凉州词》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 - 陆游 (宋) - 《临安春雨初霁》
不要人夸好颜色，要留清气满乾坤 - 王冕 (元) - 《墨梅》
夜雨剪春韭，新炊间黄粱 - 杜甫 (唐) - 《赠卫八处士》
人闲桂花落，夜静春山空 - 王维 (唐) - 《鸟鸣涧》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来 - 叶绍翁 (宋) - 《游园不值》
等闲识得东风面，万紫千红总是春 - 朱熹 (宋) - 《春日》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 - 辛弃疾 (宋) - 《西江月·夜行黄沙道中》
拓展(超链接二）
一鼓作气：比喻趁劲头大的时候
一下子把事情完成。
作业：
1.自己收集两句描写景色的诗句并背诵。
2.尝试写一个句子，句中要求使用比喻和比拟两种修辞手法。
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感受语言魅力，提高语文素养
——《语文乐园（四）》教学设计
武汉市洪山区武珞路小学 杨瑾
【教学内容】
语文乐园（四）中的四个板块：一、通过八 ( http: / / www.21cnjy.com )个名词性短语想象画面，目的在于锻炼学生根据词串在脑中构图建画的联想能力；二、通过两个写景的句子，让学生认识比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点；三、读记写景的造句，积累语言；四、在阅读中了解成语《一鼓作气》的来历及内容，通过阅读让学生感受其中的道理。21教育网
【教学目标】
1.发挥学生的想象，锻炼学生根据词串在脑中构图建画的联想能力。
2.让学生了解、认识比喻句、拟人句,感受比喻句、拟人句的优点。
3.积累语言，提高文化底蕴；感受祖国语言文字的魅力。
4.在阅读中引导学生了解成语的来历，理解故事内容，并感受故事中蕴含的道理。
【教学重难点】
1.体会比喻句、拟人句的优点；
2.积累词语、造句，感受祖国风景的壮丽；
3.培养学生自主探究学可的能力。
【设计理念】
自主探究，让课堂有“温度”、“广度”、“ ( http: / / www.21cnjy.com )深度”。“温度”：调动学生发现问题，培养探究问题的能力，互相讨论、互相借鉴。“广度”和“深度”：课前的查找资料，课中的引进课外材料，课后的组织活动……21世纪教育网版权所有
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
（一）谈话激趣
1.总结本单元所学课文。本单元，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们学习了三篇描写祖国河山的课文：《黄河源》描绘了作者在寻找黄河源头过程中的所见、所思、所感，字里行间都流淌着作者对黄河源头景色的神往与迷恋。《藏北草原》为我们展现了藏北草原的“温柔、恬静的自然景色”和“充满生活气息的动态之美”。《索溪峪的“野”》 以一个“野”字贯穿全文，为我们展示了一幅大自然鬼斧神工下“野趣盎然”的自然风光图。21cnjy.com
2.导入今天的学习内容。这节课，我们通过学习《语文乐（四）》，继续感受祖国河山的美，感受中国语言的魅力。21·cn·jy·com
（二）读一读，想一想
1.（幻灯片出示8个词语）读一读这8个词语。
2.指名说一说由这些词你想象到的画面。
3.师生评议。
4.（幻灯片出示这8个词语的图片）小组内说一说。
5.每组派代表展示。
（三）读一读，体会句子。
1.（幻灯片出示本题2个句子）指名读句子。
2.说一说这两个句子分别描写的是什么？（帐篷、索爱）
3.句子这样描写，你能体会到什么？
4.教师随机介绍比喻和比拟的作用。
5.（幻灯片出示拓展句子）体会不同句子中比喻和比拟的作用。
6.生尝试说一说用上比喻和比拟的句子。
第二课时
（一）读一读，记一记。
1.（幻灯片出示本题2个句子），采用多种形式读句子。
2.结合注释说一说句意。
3.背诵。（采用各种形式）
4.拓展：（幻灯片出示其他写景的诗句）读一读。
（二）成语故事
1.老师介绍故事发生的背景。
2.学生自由读故事。
3.用几句话简要概括这个故事。
4.交流读故事后的感受，自己从中受到的启示。
5.概括成语意思（幻灯片出示）。
（三）作业布置（幻灯片出示）
1.自己收集两句描写景色的诗句并背诵。
2.尝试写一个句子，句中要求使用比喻和比拟两种修辞手法。
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鄂教版小学语文
五年级上册课件
第四单元 语文乐园（四）
第三课时
1.培养学生留心生活，注意观察的习惯。
2.练习写景，学会抓住景物的特点和选取最吸引自己的景物来写，还要学会按照一定的顺序进行途述。
3.学会运用本单元课文中的一些写法景。
教学重难点：
1.按照一定的顺序进行叙述。
2.将自己的情感融入景物之中。
教学目标：
本单元我们学习了几篇描写祖国河山的文章，在不同作者的带领下，领略了大自然的各种的美景。今天，我们也用于中的笔，来描绘我们身边的美景。
习作：美丽的校园
正文首页
校园里处处都很美，美得各不同，我们怎样才能把这些景物介绍得有条理呢？就要按照一定的顺序写，采用移步换景的方法来写，注意过渡语的衔接。
写作顺序：移步换景，注意运用过渡语。
各组都详细介绍了校园中的各处美景，相信每位同学心中都有自己喜欢的一两处美景，写的时候将它们详细地描绘出来，其他景可以略写，这样就可以做到有详有略。
写作详略： 详细描写一两处校园美景。
写作情感：抒发爱校情感。
在这样美丽的校园中生活、学习，同学们有什么样的感受呢？让你又想到了什么呢？将心中的情感融入到自己的习作中，尝试“用我笔抒我情”。
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鄂教版小学语文五年级上册第四单元
《语文乐园》练习
武汉市洪山区武珞路小学 杨瑾
1.看拼音，写词语。
xī wàng hóu zǐ kuà yuè shú xī2·1·c·n·j·y
( ) ( ) ( ) ( )【来源：21·世纪·教育·网】
hú dié zhuāng jià yòu rén lóng zhòng21·世纪*教育网
( ) ( ) ( ) ( ) 21*cnjy*com
2.比一比，再组词。
缓（ ） 拔（ ） 峻（ ） 辨（ ）
暖（ ） 泼（ ） 骏（ ） 辩（ ）
潦（ ） 诀（ ） 艰（ ） 抡（ ）
嘹（ ） 决（ ） 坚（ ） 抢（ ）
3.选择正确的读音，在线面划横线。
蹚（tāng tǎng）过去 荡涤（dí tiáo）
返璞（pú pǔ ）归真 整宿整宿（xiǔ sù ）si
4.根据意思写出恰当的词语。
(1)不局限于一个规格、标准。 （ ）
(2)一切都由着自己的心境，想怎么做就怎么做。（ ）
(3)形容隐隐约约。 （ ）
(4)云和雾，回环旋转。 （ ）
5.选择正确的修辞手法。
A、拟人 B、比喻 C、夸张 D、设问 E、排比
(1)降落伞像撒在天空的一朵朵鲜花，徐徐下降。（ ）
(2)世界上有没有给自己写信的人？有！ （ ）
(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的 乐趣。 （ ）2-1-c-n-j-y
(4)直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影。（ ）
6.根据课文内容填空。
(1)蓝天，（ ），（ ），（ ），源头的奇景真使人迷恋。
(2)这片土地（ ），（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），这里的人们（ ），（ ）。我（ ），我（ ），为（ ），为我的（ ）。21·cn·jy·com
(3)《索溪峪的“野”》从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面写出了索溪峪的“野”。其中，又从这种美是“（ ）”，这种美是“（ ）”，这种美是“（ )”三个方面形象地写出了“索溪峪的山”是天然的美，野性的美。www.21-cn-jy.com
7.阅读题。
我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵 ( http: / / www.21cnjy.com )绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。21教育网
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球------漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。www-2-1-cnjy-com
秋天，桂花开了， ( http: / / www.21cnjy.com )漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。【来源：21cnj*y.co*m】
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。【出处：21教育名师】
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
(1)这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
(2)分段，写出各段意思。
(3)写出“漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。”这句话的意思。
8.习作
暑假中，大家都出去旅游了吧！哪里的景色最美，最令你难忘呢，请你写出来。题目自拟。
参考答案：
1.希望 猴子 跨越 熟悉
蝴蝶 庄稼 诱人 隆重
2.（略）
3.tāng dí pú xiǔ
4.(1)不拘一格 (2)随心所欲 (3)若隐若现
(4)云雾缭绕
5. (1)比喻 (2)设问 (3)排比 (4)拟人
6.（见课文）
7. (1)考查概括主要内容与中心思想 ( http: / / www.21cnjy.com )。依据文章的内容可概括为：这篇短文写了漓江一年四季的美丽景色。表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设得更加美好的思想感情。
(2)考查写景文章段落的划分， ( http: / / www.21cnjy.com )这篇文章主要采用了总分总的顺序，在分述部分又以四季的时间顺序来叙述，所以本文分三段。一段写我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。二段写漓江一年四季都是美丽的。三段写我决心把漓江建设得更加美好。21世纪教育网版权所有
(3)对修辞手法和理解含义深刻 ( http: / / www.21cnjy.com )的句子的综合考查。这是比喻句。把漓江比作一条带子。漓江风景如画，吸引来了全国人民及外国朋友，纷纷到这里来旅游。这样促进各族人民，世界人民的友好往来。21cnjy.com
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