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索溪峪 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )位于武陵源 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的东部，因索水河横灌整个核心景区而得名，它与天子山 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、张家界国家森林公园 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )紧紧的相连，一脉相承、一水流贯且都同属喀斯特 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )砂岩峰林地貌群。
索溪峪 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )风景区风景奇特、门类齐全，山石、森林、湖瀑、溶洞 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、云海、珍禽异兽等溶为一体，构成了一个完整的旅游体系，也是整个武陵源 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )风景区景点类别最为丰富之处。现开放的景点有黄龙洞 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、宝峰湖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、猕猴园、西海、十里画廊 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、百丈峡等，尤其以黄龙洞 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、宝峰湖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、西海等景点为武陵源 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )风景区精品中的精品，早在开发伊始就为众人所关注。
索溪峪 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )镇，是个新兴崛起的旅游新城，是整个武陵源风景区政治、经济、旅游、文化、服务的中心，是张家界 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )景区最大的游客集散地，是广大游客到张家界 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、来武陵源旅游观光的必经之处。21世纪教育网版权所有
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鄂教版小学语文五年级上册第四单元第13课
《索溪峪的“野”》教案 第2课时
武汉市武珞路小学 王雪芹
学习目标：1.品读课文，感受索溪峪风景区的自然风光，受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣。2.领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。
学习重难点：领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。
学习形式 学习过程 评价标准 展示交流 动态备课
1.小对子：相互检查自学成果，用红笔给对方打分，交流自学时遇到的疑难问题。2.互动组：组长、副组长主持组内互动，重点交流疑难问题。3.共同体：（1）抽签，明确本组展示问题。（2）组内就展示内容达成一致，做好分工，组内进行展示的预演。 一、复习检测课文按照______的顺序，写了索溪峪的___野、____野、___野、__ 野。二、自主学习：1.作者是怎样写出索溪峪山、水、野物以及游客这种野性美的？把喜欢的语句划下来。2.浏览课文，比一比，想一想，描写水、动物的野性美与描写山的野性美在表达上有什么相同和不同之处。（3.为什么说“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀？” 朗读课文评分标准：1.读音正确（1分）；2.富有感情（1分）；3.声音洪亮（1分）。小组讨论评分标准：1.全组员积极参与（1分）；2.快速完成问题的讨论（1分）；3.组长让每个组员都有展示的机会（1分）。展示评分标准：1.声音洪亮（1分）；2.答案言之有理（1分）；3.其他组安静倾听（1分） 展示内容一：作者是怎样写出索溪峪山、水、野物以及游客这种野性美的？ 展示内容二：描写水、动物的野性美与描写山的野性美在表达上有什么相同和不同之处？展示内容三：为什么说“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀” ？
教（学）后反思
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鄂教版小学语文
五年级上册课件
第四单元
第13课 索溪峪的“野”
(第2课时)
1.品读课文，感受索溪峪风景区的自然风光，受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣。
2.领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。
学习目标：
作者：曹敬庄
1.作者是怎样写出索溪峪山、水、野物以及游客这种野性美的？把喜欢的语句划下来。
2.浏览课文，比一比，想一想，描写水、动物的野性美与描写山的野性美在表达上有什么相同之处，有什么不同之处。
3.为什么说“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀？”
带着问题读课文：
提示学法：读—划—疑—议—品
交流展示
展示内容一：
作者是怎样写出索溪峪山、水、野物以及游客这种野性美的？
展示内容二：
浏览课文，比一比，想一想，描写水、动物的野性美与描写山的野性美在表达上有什么相同之处，有什么不同之处。
展示内容三：
为什么说“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀？”
山野：
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
一线天
百丈峡
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。
十里画廊
西峰林海
这种美，是一种随心所欲，不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
物野：
水野：
索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子， 一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去......满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。
人野：
相同之处：采用了抓住事物主要特点，先概括叙述再具体描写的表达方法。
不同之处：写水的时候用了拟人、比喻的修辞手法，写出了水淘气的野性美；写动物的时候用了举例子的方法；写人的时候抓住人的动作……
描写水、动物的野性美与描写山的野性美在表达上有什么相同和不同之处
语文课外实践活动：
请你为《索溪峪》写导游词，介绍人们到索溪峪来玩。
谢谢登陆21世纪教育 助您教考全无忧
鄂教版小学语文五年级上册第四单元
第13课 《索溪峪的“野”》习题
武汉市武珞路小学 王雪芹
一、读拼音，写词语。
shū nǚ dǔ qì qīng shuǎng
( ) ( ) ( )
二、把下面的词语补充完整。
断（ ）悬（ ） （ ）地而（ ） 绵（ ）蜿（ ）
千峰万（ ） （ ）气长（ ） （ ）心所（ ）
不（ ）一格 返（ ）归（ ） 难以言（ ）
三、用下面的词语造句。
1．不是……也不是……而是……
2．一会儿……一会儿……
4、 根据课文内容填空。
1．索溪峪的“野”表现在多个方面： ( http: / / www.21cnjy.com ) 是野的； 是野的； 更是野的；在这种环境下， 也变得“野”了起来。21世纪教育网版权所有
2．通过学习，你对索溪峪的“野”的理解是： ( http: / / www.21cnjy.com ) ，这种“野”荡涤着“我”的胸怀，使“我” 感到 。21教育网
【参考答案】
1、 淑女 赌气 清爽
1、 断臂悬崖 拔地而起 绵亘蜿蜒
千峰万仞 浩气长存 随心所欲
不拘一格 返璞归真 难以言状
1、 不是……也不是……而是…… 这支钢笔不是我的，也不是他的，而是老师 落在教室里的。
一会儿……一会儿…… 小猫钓鱼三心二意， ( http: / / www.21cnjy.com )一会儿追蝴蝶，一会儿捉蜜蜂，
所以最后一条鱼也没钓到。
四、1．索溪峪的野“野”表现在多个方面：山是野的；水是野的；山上的动物更是野的；在这种环境下，人也变得“野”了起来。21cnjy.com
2．通过学习，你对索溪峪的 ( http: / / www.21cnjy.com )“野”的理解是：具有“野性的美”，是没有进过人工修饰的天然的美，这种“野”荡涤着“我”的胸怀，使“我”感到从未有过的快慰，从未有过的清爽。21·cn·jy·com
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鄂教版小学语文
五年级上册课件
第四单元
第13课 索溪峪的“野”
(第1课时 )
1.我能学会本课的12个生字。
2.我能有感情地朗读课文,感受索溪峪的自然风光。
学习目标：
作者：曹敬庄
索溪峪简介
索溪峪自然保护区位于张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约180平方千米。保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多，植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分院细览，可谓景中有景，园外有园，美不胜收。
1.正确、流利地朗读课文，学习生字词。
2.索溪峪给你总的印象是什么？课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？
3.选择自己感兴趣的一部分读，把文中的感情通过朗读表达出来。要读出索溪峪的那种“野”。
初读课文，思考问题：
展示内容二：
作者是从哪几个方面来写索溪峪是“野”的呢？
交流展示
展示内容一：
有感情朗读课文,讲解重点的生字新词。
展示内容三：
把你认为最能体现“野”的句子画出来，有感情地读一读。
我想提出自己不明白的问题
谢谢
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鄂教版小学语文五年级上册第四单元第13课
《索溪峪的“野”》教案 第1课时
武汉市武珞路小学 王雪芹
学习目标：1.学会本课12个生字。2.有感情朗读课文，感受索溪峪风景区的自然风光。
学习重难点：有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
学习形式 学习过程 评价标准 展示交流 动态备课
1.小对子：相互检查自学成果，用红笔给对方打分，交流自学时遇到的疑难问题。2.互动组：组长、副组长主持组内互动，重点交流疑难问题。3.共同体：（1）抽签，明确本组展示问题。（2）组内就展示内容达成一致，做好分工，组内进行展示的预演。 一、激趣导入1.欣赏张家界索溪峪的迷人风光。2.揭示课题。3.简介索溪峪。二、自主学习1.正确、流利地朗读课文，学习生字词。2.索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？3.选择自己感兴趣的一部分读，把文中的感情通过朗读表达出来。要读出索溪峪的那种“野”。 朗读课文评分标准：1.读音正确（1分）；2.富有感情（1分）；3.声音洪亮（1分）。小组讨论评分标准：1.全组员积极参与（1分）；2.快速完成问题的讨论（1分）；3.组长让每个组员都有展示的机会（1分）。展示评分标准：1.声音洪亮（1分）；2.答案言之有理（1分）；3.其他组安静倾听（1分） 展示内容一：1.重点生字新词的讲解。2.有感情朗读课文。展示内容二：作者是从哪几个方面来写索溪峪是“野”的呢？展示内容三：把你认为最能体现“野”的句子画出来，有感情地读一读。
教（学）后反思
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