人教版PEP六年级上册英语unit 1 How can I get there Part B教案

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课题 Unit 1 How can I get there 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 1、能够通过情景问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用在实际问路和指路的交往当中。2、能够正确听、说、认读单词restau ( http: / / www.21cnjy.com )rant、 Italian 、pizza 、 get 、 street 、 interesting 和动词短语 turn right(left),运用“How can I get there Where is … ”等句型进行交流。3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。4、帮助学生形成英语交流的习惯，培养学生的英语素养。
重点难点 重点：能够运用“Where is the ( http: / / www.21cnjy.com )… ”和“How can I get to … ”询问某地在哪里，用所学的指路短语和句型给别人指路。难点：运用本课所学的“How can I get there Turn left(right)”等句子问答。
学法指导 听一听、画一画、唱一唱 教具、学具 课件、词卡、字母卡
通案 个案
教学过程：Step 1. Warning up.1. Free talk.师生自然交流：T: I’m hungry, Where do we go S: Restaurant T: Good idea! Let’s go to a restaurant to eat some food, OK S: Ok.2. Let’s chant. 师生共同表演唱Chant 的内容。Step 2. Presentation1.Let’s try 学习。（1）T: Wu Yifan is cal ( http: / / www.21cnjy.com )ling Mike. Where do they want to go Listen and tick or cross. （2）Listen and tick.播放课文录音2遍，听录音Let’s talk 部分，选择正确的答案。2.学习Let’s talk 部分内容。（1）学生自读课文，尝试理解对话内容，圈画出不理解或不会读的单词或短语。（2）教师引导学生讨论交流 ( http: / / www.21cnjy.com )，理解文中 interesting 、 hungry 、 Italian 、 restaurant 、 hospital意思。（3）理解对话中实际语言，说说意思① What an interesting film .② Where is the restaurant ③ How can I get there ④ Turn left / right .⑤ Go straight. ⑥ You can see the Palace Museum.(4) 听录音，模仿朗读，理解对话内容。根据课文对话回答问题。①Who is hungry ？ ②Does Wu Yifan like pizza And who likes it ③How can they get to the Italian restaurant.(5)指名鲁昂度对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词句子的读法。（6）分三人小组，每人一个角色，分角色朗读课文，小组表演。Step 3. ConsolidationPlay ad act.把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答。E.g. S1: I want to go to the pet hospital , Where is it S2: It’s next to the post office. S3: How can I get there. S4: Turn … Go straight.Step 4. Homework1. Listen and repent “Let’s talk”.2. 完成课堂检测中的相关习题。3. Make a new dialogue and act it out.
课堂检测 Ⅰ 根据文中提示完成句子1. Where is the ____________(电影院)？2. How can I _____________(到达那里)。Ⅱ Match. 上下句搭配 （ ） 1.What an i ( http: / / www.21cnjy.com )nteresting film! A. Turn left at the bookshop ,then turn right ( ) 2.How ( http: / / www.21cnjy.com )can we get there B. It’s on Dongfang Street.
教学反思
课题 Unit 1 How can I get there 课型 新授课 课时 第2课时
教学目标 1.在上节课的基础上继续进行问路与指路的交流。2.能够听、说、认读turn ri ( http: / / www.21cnjy.com )ght (left) 、go straight 、 crossing 和 “How can I get there Where is … ”等句型并进行交流。3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。4.帮助学生形成英语交流的习惯，培养学生的英语素养。
重点难点 重点：能够运用“Where ( http: / / www.21cnjy.com ) is the … ( http: / / www.21cnjy.com ) ”和“How can I get to … ”询问某地在哪里，并运用“Turn left at … Go straight .”等短语和句型给别人指路。难点：运用本课所学的“How can I get there Turn left ，Turn right ，Go straight。”等词句正确流利的问答。
学法指导 情景教学、角色表演 教具、学具 课件、录音机
通案 个案
教学过程:Step 1. Warming up1. Play a game:给盲人指路。 将教室过道设计成道路 ( http: / / www.21cnjy.com )，一名学生蒙住眼睛，教师引导其询问“Where is the …”其他学生为他指路“Turn left ，Turn right”。教师适当引导学生尝试说：“Ｇｏ　ｓｔｒａｉｇｈｔ”并理解其含义。 2.Let’s chant ：（利用课件播放上节课chant内容，师生一起表演）Step 2. Presentation 1.学习“Let’s learn”。（1）播放兔子舞歌曲，学生边表演边唱“Left，Left，right，right，right ，hurry up ，Go，Go，Go！”（2）听录音朗读单词和词组Crossing , turn left , turn right , go straight .（3） Look at the pictures and choose the right answers.2. 学习 Be a tour guide.将全班分成4-6人一组，教师通过图片创设情境，让各个小组完成一次争做小导游活动。活动1：认识以下单词。课件播放图片，朗 ( http: / / www.21cnjy.com )读 Beihai Park , Palace Museum , tour guide , Tian’anmen 。活动2：课件呈现场景，猜想在这样的场景 ( http: / / www.21cnjy.com )下人们都在说些什么：Now we are in front of Tian’anmen（Beihai Park …） 。活动3：运用资料库中的语言尝试进行对话。Step 3. Consolidation教师创设情境，并将学生分为四人一组，小组内选择情境并结合本课所学语言创编新的对话。要求语言丰富，表达准确，表情动作自然。情境1：外国友人在Tian’anmen附近迷路了，他想去西单，请你为他带路。情境2：领导来我们学校参观，我作为学校小导游带他们参观我们的学校。情境3：交警叔叔每天都会为很路人指路，假如你是一名交警，如何帮助他人找到目的地。Step 4 Homework1.完成课堂检测中的相关练习。2.Make a new dialogue and act it out。
课堂检测 Ⅰ用所给词的适当形式填空1. Where is the ___________(Italian) restaurant 2. He __________(try) to be a tour guide for Oliver in Beijing.3. Can I help ______(she) Ⅱ运用下面局势创编小对话。Where is the … How can I get … Go straight.
教学反思
课题 Unit 1 How can I get there 课型 新授课 课时 第3课时
教学目标 1.能够在图片、实物等媒体的帮助下 ( http: / / www.21cnjy.com )听说认读单词map , compass , GPS , stars, feature ,far, tell, gave ,follow。能理解会用表示方位的介词和介词短语 behind , beside , in front of 等表达某物在某处。2、通过听说、听做、听读和复述等系列活动掌握询问某处在哪里并做出相应的回答。3.培养学生运用英语交流和用英语解决问题的能力。
重点难点 重点：能够流利的朗读并复述课文“Robi ( http: / / www.21cnjy.com )n has GPS!”。进一步掌握问路和指路的问答语。能正确的书写map , compass 等与导航相关的词语。难点：用英语准确询问并回答地点的方位。能准确并流利的交流。
学法指导 联想记忆法、游戏活动 教具、学具 单词卡片、课件
通案 个案
教学过程：Step 1. Warming up 1.播放电影中司机利用导航仪的一小段 ( http: / / www.21cnjy.com )视频，播放完毕将镜头聚焦到导航仪上，问学生“What is this ？”引导学生回答“GPS”。从而引出本课实际话题，激发学生的学习热情。2.师生交流生活中有哪些东西可以为我们指明方向。为本课学习做好铺垫。Step 2. Presentation1.Read and write 学习。（1）接着视频中的镜头问学生：If y ( http: / / www.21cnjy.com )ou are in a car, which of these can help you find a place 随着学生回答课件中呈现的compass , map , stars , GPS。 初步了解这些单词的汉语意思和读音。（2）Listen and choose.听录音Part B 的 Read and write 部分，选择正确的答案。You are in a ca ( http: / / www.21cnjy.com )r. Which of these can help you find a place Listen and choose. 教师播放录音，学生选择听到的答案。（3）教师领读单词，并让学生在四线格中每个尝试写一遍。（4）分4人小组，各组同学在组内初读对话内容，解决不会读的单词和不理解的句子，小组内不能解决的问老师。（5）Listen and order。让学生听录音，按课文呈现的顺序排序。（6）Read the text and answer the questions. 让学生读课文对话回答问题。What’s Robin’s new feature How many places did they pass by Which word under the fourth picture means (7)跟录音读全文，全班齐读，小组内分角色朗读对话并尝试表演。（8）Fill the blanks and retell the story.Wu Yifan and his fr ( http: / / www.21cnjy.com )iends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They ________ and __________. They ________and then turn right again.2. Tips for pronunciation.(1)呈现句子，尝试朗读技巧，注意升降调。（2）听读模仿，比一比看谁模仿的最好听。Step 3. ConsolidationPlay a game: Where is it 将全班分为三组，第一组地点1；第二组方位介 ( http: / / www.21cnjy.com )词或短语；第三组地点2.每人按自己小组分的任务写一个相应的内容，准备好以后，每组出一个代表，教师选定一个完成句子。Step 4 .HomeworkListen and repeat the dialogue.完成课堂检测中的相关练习。Make a new dialogue and act it out。
课堂检测 ⅠWrite down these words.全球定位系统 交给（过去式） 特点 跟着 较远的 告诉 Ⅱ Retell the dialogue.1. We are __________ ___________ ____________ the cinema.2. Is it __________ (远吗)3.请跟我来。 _________________ _____________ ________________.
教学反思