介绍意大利
意大利共和国是一个欧洲国家，主要由南欧的亚平宁半岛及两个位于地中海中的岛屿西西里岛与萨丁岛所组成。国土面积301333平方公里平方公里，人口6002万（2008年）。
意大利古时称过“艾诺利亚”“艾斯佩利亚”“威大利亚”，后因语言变化，称“意大利亚”，意为“小牛生长的乐园”。
意大利是北大西洋公约和欧盟的创始会员国，也是八大工业国集团、20国集团和欧洲四大经济体成员之一。意大利也参于经济合作与发展组织、世界贸易组织、欧洲议会、西欧联盟及欧洲创新中心。意大利也参加申根协议，也是世界国防预算金额第9高的国家且分享北约的核武器。
意大利是欧洲文化的摇篮，曾孕育出罗马文化及伊特拉斯坎文明，首都罗马。意大利总共拥有48个联合国教科文组织世界遗产，也是世界上拥有世界遗产最多的国家。
桑塔露琪亚的由来
桑塔露琪亚（Santa Lucia）是一支威尼斯船歌民歌。在意大利统一过程中，1849年特奥多罗?科特劳把它从那不勒斯语翻译成意大利，当作一首船歌出版。它是第一首被翻译为意大利语的那不勒斯歌曲。桑塔露琪亚歌词描述那不勒斯湾里桑塔露琪亚优美的风景，它的词意是说一名船夫请客人搭他的船出去兜一圈，尤其是在傍晚的凉风之中桑琪亚是一位那不勒斯出生的女教徒，后去西西里岛传教，遭到迫害，殉教身亡。后来为了纪念被封为光明女神的露琪亚，就把那不勒斯郊区的一个小港口，命名为桑塔露琪亚。《桑塔露琪亚》是虽是一首意大利歌曲，在北欧的瑞典每年12月13日却有个“桑塔露琪亚节”，在这一天，人们高举蜡烛，齐唱《桑塔露琪亚》，走街串巷，互相问候，平静地度过一天。12月13日是桑塔露琪亚的殉难日，又恰逢冬至，于是为了纪念圣女也为了迎接光明，把这一天定“桑塔露琪亚节”。所以“桑塔露琪亚”这几个字，可以是一首歌，可以是一个地名，也可以是一位姑娘，同时还意味着光明。
船歌
意大利威尼斯贡多拉(一种平底狭长的轻舟)船工所唱的歌曲，或模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲。声乐曲如F.舒伯特的《在水上唱歌》、J.奥芬巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》中的《船歌》二重唱；器乐曲如F.门德尔松的3首无词歌（作品19之6，30之6，62之5）和F.F.肖邦的作品60。船歌大都采用中等速度的□或□拍子均匀晃动的节奏,描写轻舟荡漾的意态。也有4拍子的船歌,如П.И.柴科夫斯基的《四季·六月》。
《桑塔露琪亚》教案
教学目标：
1、通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。
2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。
3、初步感受船歌这种音乐题材的特点，了解男高音的音色。
教学分析：
《桑塔露琪亚》是一首著名的意大利船歌,船歌是一种三拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁.。《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感和享受。
教学过程：
一、导入
师出示桑塔露琪亚海滩图。
教师：在世界上有许多因美丽浪漫而著名的海滩，而这个海滩的闻名于世是因为一首歌曲。这个海滩位于意大利的那不勒斯，在那不勒斯有两个充满诗情画意的海滩，其中一个是以意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字命名的，它被称为是美好幸福的象征，这就是桑塔露琪亚。
大家想象一下如果你现在正在桑塔露其亚海滩上漫步，你会哼出怎样的旋律？请边看美景边想象（轻松、柔和、委婉、轻盈、浪漫等）
二、发声练习
3/4 3 2 1 | 3 2 1 |（1＝C）
mu
lu
1、师示范学生找气流从鼻孔中出来的感觉。
2、口中像含口水，鼻子闻到了海水的腥味，脸上吹拂着海风。
3、闭眼想象声音从头顶出来一直传到海面上。
4、随海水边摇晃边唱。
5、保持状态改用lu母音唱。
三、初步感受、学唱新歌
1、聆听歌曲
你能听到几位船夫的歌唱呢？他们演唱时的表情是怎样的？（男声三重唱，前面抒情、后面激情）为什么前面是抒情的，后面是激情的呢？（前面是描绘静谧的海滩夜景，后面是热情洋溢的船夫）歌曲和发声曲有什么相似之处？（都能让人摇晃）为什么能让人摇晃？（三拍子的节奏感，强弱弱）
2、船歌
这种三拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁就是意大利船歌。船歌这种体裁的产生发展与威尼斯的游览船——贡都拉有关，出示贡都拉图片并说明（贡都拉的船身狭长，首尾均都翘起，适宜在水巷中航行。这种船体多漆成黑色，用单桨划船。船家都喜欢唱当地的民歌，歌曲节奏韵律与他划船的节奏韵律一致，久而久之形成这种音乐体裁。）
3、学唱第一段
⑴随琴用mu轻声哼唱旋律，找一找这一段有几句？
⑵逐句演唱一、二句歌谱，句中最高音出现在什么位置？相对比较强的音在什么位置？（在句子中间）（其中强调渐强、渐弱、重音、弱符号）画成旋律线是什么形状？学生唱教师画（像波浪）你看了波浪线有什么感觉？（起伏跌宕、联贯、舒展）用这样的感觉联贯演唱第一、二句歌谱。
⑶听唱第三句歌谱，音乐的起伏和一、二句一样吗？（不一样，更平缓）有学唱难点吗？练习#4、4的音准，可以用手势和波浪图示训练。
⑷听唱第四句歌谱，浪尖在哪里？为什么？（前面弱后面出现重音）
⑸完整演唱第一段歌谱。
⑹女声唱歌谱男声唱lu，然后交换，男声唱歌词女声唱lu，要能够听到对方声部的声音。
2、学唱第二乐段
⑴听老师唱第二段，比较与第一段有什么不同？（音高、音强）为什么第二段音高了？怎样才能唱上高音？（正确的用气，激情的表情）
⑵起立演唱。这段唱的什么？（船夫在热情地招揽顾客）你能边唱边演吗？背唱第二段歌词。
⑶轻声唱歌谱，找一找乐句中最低音、相对弱音的位置，画旋律线，是什么形状？学生画（还是波浪，但方向相反）为什么还是波浪线？（还是联贯，有起伏）
3、完整演唱
学生找演唱顺序，设计演唱形式，试唱评选最佳方案。
四、课后作业
你还知道其他意大利歌曲吗？选一两首介绍给同学听听。
《桑塔露琪亚》教案
教学目标：
1、背唱并饱含深情的演唱《桑塔露琪亚》，体会这首歌的音乐风格和感情。
2、能够通过歌曲《桑塔露琪亚》学习和了解更多的意大利文化及艺术。
教学重点：
学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔露琪亚》。
教学难点：
1、准确的演唱歌曲中出现的变化音。
2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。
教材分析：
《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。
课前准备：
多媒体课件。
教学法：
欣赏法，比较法，讲授法。
教学环节、过程：
一、师生问好
二、教学
1、导入
教师：以前呢我们学了很多的中国歌曲，每个国家都有自己民族和地方性音乐，国家不同，音乐风格也就有所不同，这节课我们来学习一首外国歌曲，一首意大利歌曲。讲解桑塔露琪亚名字的由来。桑塔露琪亚（Santa Lucia）是一支威尼斯船歌民歌。 在意大利统一过程中，1849年特奥多罗·科特劳把它从那不勒斯语翻译成意大利，当作一首船歌出版。它是第一首被翻译为意大利语的那不勒斯歌曲。桑塔露琪亚歌词描述那不勒斯湾里桑塔露琪亚区优美的风景，它的词意是说一名船夫请客人搭他的船出去兜一圈，尤其是在傍晚的凉风之中桑琪亚是一位那不勒斯出生的女教徒，后去西西里岛传教，遭到迫害，殉教身亡。后来为了纪念被封为光明女神的露琪亚，就把那不勒斯郊区的一个小港口，命名为桑塔露琪亚。《桑塔露琪亚》是虽是一首意大利歌曲，在北欧的瑞典每年12月13日却有个“桑塔露琪亚节”，在这一天，人们高举蜡烛，齐唱《桑塔露琪亚》，走街串巷，互相问候，平静地度过一天。12月13日是桑塔露琪亚的殉难日，又恰逢冬至，于是为了纪念圣女也为了迎接光明，把这一天定“桑塔露琪亚节”。所以“桑塔露琪亚”这几个字，可以是一首歌，可以是一个地名，也可以是一位姑娘，同时还意味着光明。
2、欣赏
欣赏意大利船歌《桑塔露琪亚》感受一下音乐，并对照歌词，了解歌曲意境引导学生想象、有月亮的晚上还有小船，有星星，微风。
3、老师：这首歌曲是根据威尼斯船歌改编而来的，所谓船歌顾名思义就是划船的时候演唱的歌曲，那同学们知道划船是什么样的感觉呢？（引导学生说出有点摇晃的感觉）
4、介绍歌曲结构
C大调，3∕8拍，明确歌曲的调号和拍号,让学生了解船歌的含义。
5、讲解
讲解A，B两段的歌词意境，让学生能够完整的理解歌曲的风格情绪。
师：同学们看着歌词，月光映照在海洋上，天空中也闪烁着银色的星星，波浪是那么的平静，微风轻轻的吹着脸庞，小船自由自在的在海面上荡漾着，多美的夜晚啊，于是，船夫就不由自主的歌唱这个美丽的夜晚。
6、播放歌曲，要求学生理解歌曲的情感。（深情的，抒情的，赞美的，开朗的， 热情洋溢的）
7、老师带领学生识谱唱旋律，让学生在发声的同时能熟悉歌曲的主旋律。
8、教唱《桑塔露琪亚》。
三、小结
老师：国家不同，歌曲的特点当然也有所不同，就中国而言就分地方性的山歌，那么下去收集一下还有哪些意大利船歌（目的：让学生区分意大利歌曲和中国民歌特点）。
四、下课
课件21张PPT。桑 塔·露 琪 亚桑塔露琪亚 音乐体裁：“船歌”。
特点：采用八三拍子（或八六拍子）给人以摇曳（晃）的感觉
情绪色彩：开朗奔放、热情洋溢的。 桑塔·露齐亚 变化音：难点练习桑塔·露齐亚互动设计1、以组为单位。
2、以自己喜欢的演唱形式表现歌曲。关于海滩夜景的歌曲A段 描写静谧的海滩夜景 B段表现船夫们热情的号召声
你知道这首歌有哪些人 演唱过吗？世界三大男高音歌唱家帕瓦罗蒂
（意大利）多明戈
（西班牙）卡雷拉斯
（西班牙）一起来看看欧洲
的美食和建筑吧！欧洲风情——意大利披 萨烤羊腿船身狭长，两头尖尖，首尾都翘起，适宜在狭窄的水巷中航行的船叫什么名字？贡多拉 比萨斜塔罗马斗兽场凤凰歌剧院总结：
今天我们欣赏、演唱的歌曲是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家——意大利。每个国家和地区都有着极具特色的音乐。愿我们有着大海一样的胸怀，去容纳所有美好的音乐。课件15张PPT。欢迎来到艺术课堂！桑塔·露琪亚1=C38听完这首歌曲心情怎么样？
节奏：
旋律：
情绪：
舒缓 | 摇曳动荡、富有活力| 船歌优美 | 采用模进手法、婉转而起伏|
三拍子开朗奔放、热情洋溢|
性格热情豪放 性格热情豪放，喜欢歌唱。
民歌以三拍子为多。
小夜曲、饮酒歌等。
世界音乐宝库中一颗灿烂的明珠。
美声唱法的发源地。
船歌1、平底狭长、首尾均都翘 起的小船，叫做“贡多拉”。
2、船夫所唱的歌。
3、三拍子或六拍子。
4、曲调流畅，强弱起伏，犹如小船晃动。贡多拉发声练习3/8 3 2 1 | 3 2 1 ||
LU - - | LU - - || 先找鼻腔，再找高度，
轻咬字，轻柔。还原号P弱F 强升号威尼斯水城再见啦！
