7 妈妈睡了 教学设计（2课时）

课题：7、《妈妈睡了》 课型：新授课
教学目标：
1、正确拼读本课8个生字，会写14个认字。重点学会“窗、脸”等汉字的写法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：
1、认识13个字，会写8个字。
2、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学难点：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
第一课时
教学内容：读懂读通课文，学习认字。
导入：你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候仔细地观察他的妈妈。今天我们一起走人《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。
一 、预习检测
预习要求：（1）自读课文，圈出本课生字和认字并画出词语读三遍，；
（2）、再读课文，标出自然段；
（3）、把课文再读三遍读流利。
1.认字。
哄( ) 先( ) 闭( )紧( ) 润( ) 蛋( ) 等( )
吸( )发( ) 粘( )汗( )额( )沙( ) 乏( )
2、我会读。
哄人 先后 紧闭 红润 等待 粘贴 呼吸 头发 汗珠 额头 乏累 沙沙
二、合作探究
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）
3、认真读课文，边读边想。课文共有（　）个自然段。①指名开火车朗读，师生正音。②齐读。③去掉拼音朗读
三 、展示提升
1、组内检查学生读书情况。
2、多种形式认读认字。
3、在读课文，出示生字所在的词语。
4、熟读课文，说出课文主要内容。
　重难点导学：让学生自读生字，小组合作探究怎样识字方法，小组开火车读生字，让学生在读中记住；
四、小结强调
谈谈你本节的收获是什么？
五、检测反馈：
1.认字。
哄( ) 先( ) 闭( )紧( ) 润( ) 蛋( ) 等( )
吸( )发( ) 粘( )汗( )额( )沙( ) 乏( )
2.我会读词语： 明亮 故事 头发 窗外
3.读自己喜欢的段落。( 重点段 2、3、4自然段)
六、拓展延伸 朗读课文说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
板书设计：
妈妈睡了
美丽 温柔 累
第二课时
教学内容：理解课文内容，学习生字。
一、预习检测
1.复习课文主要内容。
2、通过上节课的学习，你还有哪些疑问？
二、合作探究
1、围绕课后问题和教学重点提问题
2、从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。
3、妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。
4、品读课文识记生字
（1）认读“我会写”的字
（2）找出你认为最难写的字，请教老师或同学，如何才能写得端正完美。
（3）教师重点指导学生书写“施、短、将”这几个字。
（4）学生练习书写生字，教师巡视及时纠正写字姿势。
（5）比一比，评一评，看谁的字写得好
三、展示提升　
1、展示 2、品读 3、质疑
四、小结强调
文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？
五、检测反馈
1、照样子说短语。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发
3、拼写词语。
hǒnɡ rén（ ） shǒu xiān（ ） guān bì（ ） liǎn dàn（ ）
tài chén（ ） tóu fɑ（ ） chuānɡ hu（ ） shì qinɡ（ ）
1．填一填： 课文写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（ ），睡梦中的妈妈好（ ），睡梦中的妈妈好（ ）。
六、拓展延伸
1、你见过妈妈睡觉的样子吗？当妈妈甜甜地一觉醒来，你会对她说些什么呢？
2、画一幅画表达你对妈妈的爱意吧。不要忘了在上面写上几句话哦！
板书设计